2024年幼兒園大班音樂教案精選6篇
通過教案,教師可以規劃課後作業和複習,鞏固學生的學習成果,有針對性的教案可以幫助教師更好地滿足學生的學習需求,下面是本站小編為您分享的2024年幼兒園大班音樂教案精選6篇,感謝您的參閱。
2024年幼兒園大班音樂教案篇1
遊戲目標:
1.喜歡玩音樂遊戲小籬笆。
2.學習咬字要柔和地唱二段體的歌曲。
3、能用肢體動作來表現歌曲。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
遊戲準備:
圖片、磁帶
遊戲過程:
一、欣賞歌曲,並讓小朋友說說歌曲的性質。
二、玩法:女孩唱第一段,男孩唱第二段,邊唱邊做動作。
規則:誰唱錯了或動作做錯了就算違規。
教學反思:
這是一節音樂活動,對於大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前,我引導幼兒觀察了位於教室內裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們融入自己的情感。緊接著,在歌詞教授的環節,我帶領幼兒一句一句的朗讀歌詞,結合他們豐富的想象力,讓一句句優美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運用了情境匯入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認為在活動的準備階段還可以更加充分,或者在活動結束後進行及時延伸,整合入美術活動,請幼兒根據歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
2024年幼兒園大班音樂教案篇2
設計意圖
本次歌唱活動從幼兒的興趣和需要出發,考慮大班的孩子還有半年的時間就畢業了,孩子們總是會說馬上我們就上國小了,捨不得老師和小朋友,但中國人對愛的表達比較含蓄。“我愛你”只是簡單的三個字,卻蘊含了許多的感情色彩,所以我抓住這個教育契機,在幼兒感興趣和關注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲說出來的,一個人的心中只要充滿愛,就會變得幸福,就會感到快樂。
活動目標
1、初步學唱歌曲《我愛你》,能夠理解並記憶歌詞。
2、大膽創編歌曲前半段歌詞, 初步感知了解後半段旋律和歌詞。
3、能主動大膽地向親近的人表達愛的情感,感受愛的溫暖和快樂。
重點難點
重點:在圖譜的支援下理解歌詞內容,能有感情的歌唱。
難點:嘗試用我想對著某某說我愛你的表達方式,創編歌詞。
活動準備
圖譜、視訊、音樂
活動過程
一、開始部分
1、律動《節奏練習》入場
2、發聲練習
3、複習歌曲《聲音滑梯》
二、基本部分:
(一)熟悉歌曲,理解前半部分歌詞。
1、教師演唱歌曲前半部分,並根據歌詞內容依次出示圖譜,幼兒欣賞圖片,引出前半部分歌曲歌詞。
2、幼兒根據圖譜熟悉歌詞內容。
3、隨音樂有節奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。
目的:幫助幼兒理解歌詞,熟悉音樂的節奏和旋律。
(二)有感情的學唱歌曲前半段。
1、教師示唱,幼兒小聲看著圖譜跟唱。
2、幼兒試唱(根據幼兒學唱中出現的問題,在教師的引導下,鼓勵幼兒通過自主學習來解決)。
3、配合動作進行演唱。
師:除了用語言表達我愛你,還可以用什麼樣的動作表達我愛你。
目的:在跟唱、試唱過程中掌握歌曲旋律,並運用肢體語言表達歌曲中愛的情感。
(三)感知了解後半部分歌曲歌詞內容,並嘗試演唱。
師:小朋友來認真聽一聽,蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了說我愛你,還說了什麼?
教師示範演唱歌曲後半部分。
(2)師幼配合演唱,幼兒唱前半部分,老師唱後半部分。
(3)師幼完整演唱歌曲。
目的:通過提問,瞭解後半部分歌詞內容,感受音樂旋律。
(三)播放視訊
師:今天老師還帶來了一段視訊,看一看我們生活中的愛是什麼樣的。
目的:豐富情感,加深對愛的理解。
(四)創編歌曲前半部分歌詞。
1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創編的歌詞,並伴隨音樂進行演唱。
師:蜜蜂對著鮮花說,我愛你,你想對著誰說我愛你。
幼兒展示自己替換的歌詞,進行演唱。(根據創編歌詞演唱的`情況來引導幼兒主動解決)
完整演唱。
目的:體驗創編的樂趣,大膽表達自己對親近的人愛的情感。
三、結束部分
跟隨《我愛你》音樂離場,活動自然結束。
四、活動延伸
我們一同創編了前半部分的歌詞,下節課我們可以來試一試學習後半部分的歌詞。
製作愛心卡片送給你愛的人,對她勇敢的表達你的愛。
活動總結
本課以“愛”為主題,為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點點滴滴的愛,我選用了視訊的方式,我把視訊放在創編歌詞的前邊,為了讓孩子通過視訊增加對愛的理解,大膽的進行創編和表達。引導幼兒說出我要對某某說我愛你的句式。孩子體驗到了創編的樂趣。
整節活動孩子們很積極踴躍,課堂氛圍始終包圍著濃濃的愛,孩子們歌唱的聲音也從一開始的生硬慢慢變得溫暖有愛,整節課的目標達成。
2024年幼兒園大班音樂教案篇3
活動目標:
1、學唱歌曲,嘗試根據旋律的特點創編歌詞及動作,體驗身體造型帶來的美。
2、初步感受音樂優美、抒情的情緒,嘗試用柔美、舒展的動作表達對音樂的感受和理解。
3、在結伴表演中進行情感交流,體驗合作的樂趣,進一步練習肢體動作上的默契配合。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備:
1、音樂活動室(兩面牆裝有大鏡子);哈哈鏡3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。
2、相關音樂cd及cd播放音響。
3、康加鼓一個;塑料盤(圓形、橢圓形、方形)8個;紙巾筒16個。
活動過程:
一、在歡快的音樂伴奏下,小朋友發揮想象,自由創編動作進入音樂活動室。
二、節奏遊戲"哈哈鏡"。
1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照,並說說哈哈鏡裡自己變成了什麼模樣,然後再用身體動作來表現出來。
2、介紹遊戲"哈哈鏡"的玩法:老師當哈哈鏡,幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌:"大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念:"我是一面怪鏡子,把你變成大胖子(高個子、怪樣子)",幼兒停下來做出相應的表情和造型。
3、教師藉助康加鼓的節奏和幼兒共同遊戲。(啟發幼兒可自己造型,也可以兩人或多人造型,教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒遊戲的興趣)
三、體態韻律活動"照鏡子"
1、照鏡子。
師:"剛才小朋友照的是哈哈鏡,那你們每天照得最多的是什麼鏡子呢?"(梳妝鏡)。"請小朋友到鏡子前照一照,做一做各種表情和動作,看看鏡子裡的你是怎樣的。"(幼兒自由回答)
2、學唱歌曲。
教師當鏡子外面的人,邊唱邊做動作,請個別幼兒做鏡子裡的人來模仿,然後再請幼兒集體模仿。
3、創編歌曲動作。
(1)當幼兒很熟悉歌曲旋律後,教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然後提問:"誰來幫我想想,還有哪些動作可以做?"請出個別幼兒當鏡子外面的人,其他幼兒當鏡子裡的人做動作模仿。
(2)請每位幼兒自由找一位夥伴玩"照鏡子"遊戲,可以和教師教的一樣,也可以不一樣,教師觀察。
(3)分別請出2-3組幼兒上來表演。
4、配合音樂"照鏡子"。
(1)播放優美、抒情的音樂,教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動作,幼兒集體模仿。
(2)請個別幼兒上來帶領其他幼兒模仿。(啟發幼兒變換不同的動作和姿勢,可以站立、坐下、躺下、彎腰等等,鼓勵幼兒大膽想象和創造)
(3)幼兒自由組合表演。(第二次交換角色)
四、節奏遊戲"會唱歌的鏡子"。
幼兒兩人一組,a幼兒拿塑料盤子做鏡子,b幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準備,第一個8拍按節奏自由走步,第二個8拍停下,a幼兒將"鏡子"擺在自己喜歡的身體部位,b幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子",可敲出不同的節奏。(反覆數次)
活動反思:
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心,促使他們認真觀察,從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中,教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象,並比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發展了幼兒的語言。
在活動過程中,教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以遊戲貫穿始終,極大地激發了幼兒參與活動的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學。
2024年幼兒園大班音樂教案篇4
活動目的:
1、讓幼兒學習三拍子的不同節奏型,培養節奏感。
2、使幼兒能用節奏樂表現對春天的感受。
活動準備:
1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節奏卡:
活動過程:
1、組織幼兒停樂曲《春天》,感受樂曲優美抒情的特點。
2、讓幼兒聽音樂拍節奏,請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節奏型。
3、出示三張節奏卡,引導幼兒觀察,有什麼不一樣?
(1)三角鐵節奏
(2)木魚節奏
(3)小鈴節奏
4、分聲部讓幼兒徒手練習,分組練習四種樂器的節奏型。
5、每組請一位幼兒領奏,全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數遍。
6、師指出不足之處,繼續練習。
7、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏。
8、小結幼兒上課情況。
2024年幼兒園大班音樂教案篇5
一、活動目標:
1、培養幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。
2、 引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。
3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節拍感覺。
二、活動準備:
課件、已學會兒歌《小熊過橋》
三、活動過程:
1、 談話匯入,出示課件,引起幼兒興趣。
2、 說兒歌,完整欣賞歌曲。
教師範唱,幼兒拍手。
3、 隨節奏說兒歌。
(1)教師示範隨節奏說兒歌的方法。
(2) 幼兒隨音樂節奏說兒歌。
(3)幼兒隨音樂學唱整首歌曲。
4、 引導幼兒用兩種動作表現歌曲的強弱拍,體驗2/4拍和3/4拍的不同節拍感覺。
(1)引導幼兒用動作表現2/4拍和3/4拍的不同。
(2)出示課件,引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規律。
5、 幼兒學唱歌曲。
(1)請幼兒完整地唱一遍。
(2)出示課件,引導幼兒觀察小熊過橋的表情,培養幼兒樂於助人的優良品德。
(3)隨音樂表演。
四、延伸活動:學習歌表演。
請幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。
2024年幼兒園大班音樂教案篇6
一、教學目標
1、學習英語歌曲:good morning to you , 瞭解歌曲節奏,學習歌曲單詞明白歌曲意思。
2、通過學習歌曲培養幼兒對學習英語的興趣。
二、教學準備
1、歌曲《good morning to you》音訊、掛圖
2、unit 1 句型
三、教學過程
(一)開始部分
1、跟隨音樂節奏,律動進場。
2、複習學習過的單詞:dog cat chicken duck。
(1)單詞遊戲《聽音辨認》 :老師模仿小狗小雞小鴨子小貓的叫聲,讓幼兒快速辨認並大聲讀出其單詞。遊戲先由集體參與開始再到個人參與。
(2)單詞遊戲《小動物找家》 :教師課前準備好活動區域,遊戲開始,請個別幼兒上前帶上小動物頭飾參與遊戲,當老師播放的音樂一停止,這些小動物就要找到標有英語的正確的家。
3、複習數來寶,要求幼兒打著拍子朗誦數來寶。
4、運用新學習句型與老師現場對話,複習句型"good morning , hello"。
(二)基本部分
完整學習歌曲《good morning to you》
(1)老師播放歌曲音訊,幼兒靜心欣賞歌曲(1~2次),瞭解其歌曲節奏。
(2)學習歌詞:"good morning to you 。 good morning to you 。 good morning dear teacher 。 good morning to you 。"明白歌曲意思。
(3)分句學習歌詞,教師及時糾正幼兒發音不正的地方,指導幼兒正確發音的技巧。
(4)打拍子哼唱歌曲,掌握歌曲的節奏。
(5)老師範唱,幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲。
(6)讓幼兒嘗試結合歌詞,打拍子完整演唱歌曲 《good morning to you》2~3次。
四、結束部分
1、小結,表揚本次英語活動中認真積極參與的幼兒,並鼓勵幼兒應大膽說英語,並把英語運用到日常生活中去。
2、在歌曲《good morning to you》中離場。
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