中班音樂遊戲教案精選5篇

教案的設計應當符合特定學科的教育標準和要求，以確保內容的完備性和準確性，教案需要與學生的實際情況相匹配，以確保教學的有效性，本站小編今天就為您帶來了中班音樂遊戲教案精選5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班音樂遊戲教案篇1

音樂活動:

小青蛙捉害蟲

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做遊戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、農田背景一幅，紙製害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

(一)開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、發聲練習：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：

我是一隻小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、複習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什麼動作要輕，不能發出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?

(讓幼兒用形體表現)

3、教師示範"青蛙捉害蟲"動作要領。

1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，。腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、遊戲："小青蛙捉害蟲"

1)教師講解遊戲規則。

2)幼兒在教師指導下做遊戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完後，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

(三)結束部分

教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。

教學反思：

這是一個體育遊戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在遊戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。

中班音樂遊戲教案篇2

教學內容：

學唱歌曲《小青蛙找家》

教學目標：

1.用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

2.通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物，保護大自然的心情。

3.能隨音樂創編歌詞。

教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、場景

佈置課時數：

1課時

教學過程：

（一）故事匯入

1.師：小朋友們，你們小時候學過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？有誰可以告訴老師這個故事是怎麼樣的呢？

（播放小蝌蚪找媽媽的多媒體課件）

2.師：那我們一起來看看在音樂的世界裡面小蝌蚪會遇到哪些動物呢？（播放音樂中的動物多媒體課件）

（二）聲音辨別

1.師：同學們閉上眼睛，跟著老師一起來聽一聽，小蝌蚪遇上的動物都有哪些呢？

（多媒體播放音樂，讓學生根據音樂說出動物的名字，並讓學生帶上動物頭飾，模仿動作）

2.師：咦，小蝌蚪最後遇上了哪種動物呀？

（多媒體播放青蛙的叫聲以及圖片，引導學生通過聲音辨別動物）

3.師：小蝌蚪最後找到了媽媽，非常開心，所以小青蛙唱起了歌，我們一起

來聽一聽它在唱什麼歌呢？

（多媒體演示歌曲）

（三）學習歌曲

1.師：你們聽小青蛙是不是很開心呀？讓我們來跟著老師一起讀一遍歌詞。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）

2.師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”）

3.師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）

4.師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！

5.師：唱得真好，現在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎麼唱就怎麼唱。

6.師：真好聽！剛才老師發現有幾隻小青蛙已經做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？

（四）編創歌曲

1.師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）

2.師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？

3.師：有一隻貓已經來到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小貓咪找家》。聽！

（教師聲情並茂的範唱）

4.師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請出帶頭飾的小動物）

5.師：現在跟著老師一起我們來為這些小動物編一首歌吧！（學生分組編創，教師巡迴指導）

6.師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、彙報）

7.師：你們覺得他們演的怎樣？我們要不要給他們表揚呢？

（五）小結

師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助許多小動物都編出了好聽的歌。現在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學校的家吧。

（學生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動物們離開教室）

板書設計：

?小青蛙找家》

小蝌蚪找媽媽小鴨子小貓咪小狗小老虎小青蛙

小青蛙找到了自己的家開心的唱起了歌《小青蛙找家》

中班音樂遊戲教案篇3

主題建構：

公路上

活動目的：

1.初步培養幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題。

2.培養幼兒合理佈局的能力，並嘗試使用多種材料進行建構。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

1.建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。

2.已經嘗試合作建構.活動過程：

一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題。

師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上。

二、請幼兒討論說說馬路上都有什麼？馬路旁邊又有什麼建築物？師根據幼兒回答的情況設計出馬路上的草圖。

師：

1.馬路上都有什麼呢？（各種車輛，及紅綠燈等）

2.馬路旁邊有什麼？（超市，房子，幼兒園，遊樂場，公園等）

三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什麼？

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班音樂遊戲教案篇4

一、教學目標

1、通過活動，豐富幼兒關於紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

二、教學準備

場景佈置——花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

三、教學重難點

認識青色寶寶；學說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

四、教學流程

情景講述——找顏色寶寶——聯歡活動。

（一）情景講述：

1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園裡慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。

（二）找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園裡找顏色寶寶，找到後相互交流，並學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶。”

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋裡。）

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

（三）聯歡活動：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

中班音樂遊戲教案篇5

設計思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染薰陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課後拿著小獎品回到班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的`對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課餘時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現象，我設計了這一節音樂活動：跳譜遊戲，旨在充分調動孩子多種感官的基礎上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的遊戲中，培養對音樂的興趣，並習得一些簡單的音樂知識。

活動目標：

1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡並樂意參加音樂活動。

2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的遊戲，充分調動多種感官，培養對音的聽辯能力；

3、知識目標：複習c大調音階中的do、 re、 mi、 fa，初步感知音階中的sol.

活動準備：

1、 鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐狸》

2、 場地佈置: 五線譜圖

3、 黑板（上面貼好圖案）一個

4、 小兔頭飾28個，狐狸頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

活動過程：

1、 律動“小司機”入場

師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

2、 聽力遊戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這麼精神，它特別高興，想跟你們做個遊戲？好不好？

聽一聽，小鋼琴和你們做了什麼遊戲？用你的耳朵認真地聽！小鋼琴變了一個什麼樣的聲音？

（5 3 5 3 5 5 3 ）高、低、輕、重、快、慢

3、節奏小兒歌

師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什麼呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什麼樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節奏和節拍）

師：節奏是怎麼樣子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ

節拍是怎麼樣子的？看誰會做？

師生一起隨節奏和節拍念兒歌。

4、音符寶寶做遊戲

①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；

師：你們的小手真能幹，我們用小手來唱歌吧！

（do、 re、 mi、 fa，） （fa、 mi、re、do，）

小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa ，那我們把小手一對，唱什麼呀？

對了，唱sol 。

②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

師：小朋友在唱sol 、 mi 的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，還是mi

的聲音高。老師這裡有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應該是什麼聲音？下面的線代表什麼？我們用小線來唱歌？我

摸哪條線就要唱哪個音！

③小貓眯做遊戲（出示貼好圖案的黑板）

師：小貓眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓眯是怎麼唱歌的？

④跳譜遊戲（配鋼琴伴音）

師：小音符遊呀遊，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？

小音符的家在哪呀？

a 教師示範在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa

b 請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa （分兩次）

c 教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家並認唱。

d 小音符編小曲

請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

5、 複習遊戲“小兔和狐狸”結束活動。