實用的科學教案彙總3篇 科學教案寶典：高效實用的教學指南

本篇文章為您精選了一系列實用的科學教案，旨在幫助教師們提高教學質量。這些教案包含了豐富多樣的科學實驗、課堂活動和練習題，涵蓋了物理、化學、生物等多個學科。無論您是一名新手教師還是經驗豐富的教育工作者，相信這些教案都能為您的科學課堂提供有力的支援和實踐指導。

第1篇

（1）收集調查各種有關橋的資料,瞭解橋的歷史、種類、功能、造型、結構等多方面的知識,引導學生參與橋的文化的傳承。

（2）通過觀察、回憶橋的特徵,收集各種廢舊的材料,利用剪、折、挖、捆、搭建等多種方法,運用對稱、節奏等組合原理創作一座造型美觀獨特、功能強而適用的橋。

（3）瞭解常見的橋的特點，知道不同的橋在工農業和人們生活中的作用，以及拱形橋承受力最大，是最結實的一種橋。

欣賞講述收集來的橋的資料與圖片,並能對自己對他人設計的橋進行合理性的評述,並且課後寫出自己的感受。

（1）通過欣賞中外名橋,體會橋的造型美,並感受人類創造的偉大;通過課前的調查,培養學生的主動、探究的學習習慣,以及培養學生的合作意識。

教師準備：各種型別的橋樑圖片課件、拱形瓜皮、鉤碼。

學生準備：方便筷子、膠帶、厚書、蒐集有關橋樑的`圖片和資料。

我國橋樑建築具有悠久的歷史。我們的祖先為了戰勝大自然設定的交通障礙，用自己的聰明才智和艱苦的勞動，在江河上架設了無數座千姿百態的橋，給人們的出行、交通帶來了便利。你看，我國人民在橋樑建築方面的貢獻多大啊！（課件出示我國古代橋樑的圖片）

（1）課件介紹趙州橋、錢塘江大橋、金門橋、立交橋、鐵索橋、木橋等國內外著名大橋。

（2）讓學生說出把橋進行分類，可以有哪些標準。（按材料分、按用途分、按形狀分）

（1）引導學生思考：如何建橋？需要哪些材料？注意些什麼？怎樣比較三座橋的堅固程度？

（5）組織學生研討：為什麼三座橋的承受力不同？教師要引導學生結合前兩課所學的知識解答。

（2）你認識哪幾座具有代表性的橋樑，記下它們的名字，瞭解這些橋樑的型別、建造歷史、所在位置和橋樑特徵。

本節課自我感覺不太成功，缺點很多。第一、緊張。本來在橋樑型別介紹後應該是橋樑的分類，結果這個環節被忘掉。第二、課件出示的不夠及時，橋樑分類的總結課件和後來的橋樑實驗結論的課件出示的都不及時。第三、實驗指導不夠到位。在這之前，用一節課來指導學生先做橋樑了，但是真的聽課時，效果沒有預期的好。總之，還是自己準備不充分。

第2篇

2、嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。

?王老先生有塊地》音樂錄音、棒棒糖若干、溫水杯若干、“甜甜的河水”故事凰面。

3、甜甜的糖有各種各樣的'味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會蛀牙。

2、交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是隻有一根，怎麼辦?一根棒棒糖怎樣和許多朋友分著吃?

動作再現——用肢體動作表現棒棒糖的攪拌(有節奏、創造性地表現)。

第3篇

1.能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據;尊重事實，對收集到的證據能做好原始記錄，並注意保留且不隨便塗改原始資料;能對收集到的證據用文字、圖表等方式來呈現;能根據需要，從更多渠道查閱有關資料。

3.瞭解一些影響植物生長的主要因素，如：陽光、水分、空氣、溫度等。

1.能夠對多種植物的根和莖進行觀察，比較根和莖的不用之處。

2.能夠對多種植物的根和莖進行觀察，比較根和莖的不用之處。

五、教學材料：一株有根、莖、葉的植物、瓶子、紅墨水、菠菜、仙人掌

組織學生小組內將帶來的各種植物的根擺在一起進行比較。

有哪些不同?將植物的根畫下來，不同的地方用彩筆畫出來。

回顧和解釋1.以上都是猜測，都沒有經過事實驗證的，我們必須都要——?

2.佈置實驗要求、觀察任務。能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據進行證明。尊重事實。