實用的科學活動教案模板彙總5篇 科學活動教案模板大全，助力實用教學！

本文彙總了一系列實用的科學活動教案模板，內容涵蓋多個年級段和學科，旨在幫助教師有效進行科學教學，激發學生學習興趣及探索精神。

第1篇

師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。"高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。"你們知道是什麼嗎？

師：我們每個人都有頭髮，那麼我們每個人的頭髮長得都一樣麼？（不一樣）下面倪老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭髮是什麼樣的？（細細的、直直的、黑黑的）師：剛才我們看了頭髮的樣子，現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭髮，說一說有什麼感覺？（摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點像刷子。）師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭髮，比較一下，說說你發現了什麼，看看哪個小朋友最能幹，能發現最多！（有的頭髮多，有的頭髮少；有的黑一點，有的黃一點；有的長、有的短等）教師播放ppt，展示不同人種的頭髮圖片。師：我們一起來看看世界上不用人種的頭髮是怎麼樣的吧！（幼兒欣賞，感知不同人種頭髮的差異。）欣賞完可請幼兒說說他的發現。

師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭髮？人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭髮有什麼變化嗎？

幼兒回答，教師適時出示ppt，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭髮圖片。

師小結：頭髮會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭髮比較少，而且軟軟的。長大了頭髮就會濃密起來。到了老年的時候頭髮往往會變白、變少。

師：小朋友們，你們知道自己的頭髮有什麼用嗎？（幼兒回答）師：頭髮在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（ppt展示）師小結：頭髮可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理髮，還要經常梳理頭髮，小朋友也不可以燙髮、染髮。

利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力。

第2篇

1.手指偶：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶（教師一份示範用，幼兒人手一份用於配對遊戲）。

師：小朋友，今天我要帶你們去一個地方做客，看，這是誰的家？我們敲敲門問問看，咚咚咚，門開了，哦———原來是小手一家。

1.師：看，小手一家住著誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶）

教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個手指上？

爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪裡？打個招呼吧！

師：那寶寶又住在哪呢？這個手指長得怎麼樣？（細細小小的）

寶寶住在細細的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢？打個招呼吧！

爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打個招呼吧！

師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。

師：小朋友的小手一家在哪？讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧！

師：早上，太陽公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧！

師：大家都醒了，該鍛鍊身體了：大拇指爺爺彎彎腰，食指奶奶彎彎腰，中指爸爸點點頭，無名指媽媽扭一扭，小指寶寶跳一跳。

大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，無名指睡了，小指睡了......

第3篇

1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

二、兒童節要到了，小熊給我們送來了禮物（蠶豆、豌豆）。

①、看一看、摸一摸，觀察蠶豆、豌豆的.外顯特徵。

第4篇

幼兒對水的喜愛似乎是一種天性，只要有時間、有機會他們總愛在水裡玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經常發現在洗手時幼兒們經常把衣服袖子弄溼，或者是洗一次手要花很長的時間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的瞭解，因此設計了“我們一起來玩水”這一活動。

１、在遊戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的.想象力和創造力。

４、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

第三組：沉浮：引導幼兒討論什麼東西會沉下去？什麼東西會浮在水面？

2、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的遊戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什麼好玩的遊戲。

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

利用孩子的天性，在遊戲活動中，為幼兒營造輕鬆、愉快、自主的遊戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到遊戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，並懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意願選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啟發，使幼兒在有趣的遊戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，並體驗遊戲的快樂。

第5篇

設計意圖： 幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象”。日常生活中，幼兒已接觸很多工具（鉛筆、橡皮、水果刀等）對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗，對工具的具體用途、種類還不是很瞭解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。

活動目標： 1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。

2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發展綜合能力。

3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。

活動準備： 1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

2、卷筆刀、削蘋果機，刨子，開瓶器。以及相對應的輔助用品。

1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什麼用。”（幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全）

1、師：“剛剛小朋友都使用這些工具，請你來說說你使用了什麼工具？做了什麼事情？

3、教師小結：這些工具有的`是在生活中經常用到的，有的是在學習中用到的。

4、師：“桌子上還有一些工具請你看一看，玩一玩，它有什麼用？”

師：“現在請大家把這些工具，按照不同的用途幫它們分分類。”（幼兒操作）

師：“你為什麼把這些工具都放一起？”（引導幼兒說出它們的共同特點）出示字卡：學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

師：“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途，並將它們分分類。（個別幼兒講述、操作）

師：“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什麼？”引導幼兒說出農作工具並認識字卡。

6、小結：我們今天認識了很多的工具它們有學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農作工具。還知道了他們各自的用途。

出示鋸子，提問幼兒這是什麼？是誰發明的？是怎樣發明的？

教育幼兒要愛觀察，愛探索，長大發明各種有用的工具。