實用的中班科學教案模板彙總3篇 中班科學教案大全:實用模板帶你探索科學世界!
本文彙總了一份實用的中班科學教案模板,旨在幫助中班教師更好地設計和組織科學課堂活動。這些教案模板涵蓋了多種主題,如植物、動物、季節等,內容豐富、操作簡單。教師們可以根據具體情況進行適當的調整和定製,以滿足學生的學習需求。
第1篇
在一次區域遊戲活動中,我偶然發現,孩子們對放大鏡、望遠鏡等工具十分的感興趣,還有得孩子拿著放大鏡在地上照著什麼。但是,放大鏡的用法並不如我所願。從幼兒的舉動中,我發現了一些問題:大部分幼兒樂意使用放大鏡,但在使用的過程中,有的幼兒將放大鏡緊緊貼著眼睛,有的幼兒將放大鏡貼在被照的物體上,顯然,幼兒只是認識放大鏡而已,對其使用方法及具體功用卻並不瞭解。因此,我設計了這樣一堂中班科學活動,使幼兒瞭解放大鏡的功用及使用方法,體會使用工具觀察的樂趣。
1、瞭解和發現放大鏡具有放大物體影像的功能,並會正確使用放大鏡。
2、在活動中,幼兒能自主探索和細心觀察,萌發探索科學的興趣。
重點:通過活動,發現放大鏡裡的祕密,萌發科學探索的興趣。
由於先前幼兒已經在區域活動中自由探索過放大鏡的祕密,也對這種工具產生了一定的興趣,但是他們似乎沒有掌握放大鏡的使用方法,所以,我設計了“找找小瓢蟲”的遊戲,將紅色的、很小的“小瓢蟲”隱藏在“森林”圖片中,請幼兒一一尋找出來,從而引出請放大鏡來幫忙,這讓幼兒切實地感受到放大鏡的作用。而隨後的遊戲“這些瓢蟲一樣嗎”,讓幼兒通過觀察、比較,尋找相同的“小瓢蟲”,鼓勵幼兒在不斷操作、嘗試的過程中,瞭解放大鏡的正確使用方法。最後一個環節 “生活中的放大鏡”則擴大了幼兒的視野,使他們進一步瞭解放大鏡與我們生活的關係,從生活中激發幼兒對科學探索的興趣。在幼兒科學教育中,放大鏡是一個重要的觀察工具,因此,我產生了設計集體學習活動的想法,希望通過集體學習活動,使幼兒瞭解放大鏡的功用及使用方法,體會使用工具觀察的樂趣。
第2篇
4、能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
5、能積極地與同伴交流自己的發現,激發進一步探索風。
風車、扇子、風箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛、電風扇、課本(人手一本)
教師:“誰也看不到我的影子,誰也捉不住我的身子,沙沙沙,有時我只搖搖樹枝,嘩嘩譁,有時我要推倒房子,請你猜猜我的名字?”(風)還有什麼方法能使風兒出現?幼兒探索各種可以起風的方法。
2、有關風的圖片(有益的風和有害的`風)
( 1 )遊戲:《我們會製造風》通過幼兒自由玩風車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風的方向、風力,進一步提高幼兒遊戲興趣。
(2)探索怎樣讓風為我們做好事?讓幼兒瞭解植樹造林可以減少風沙的常識,強化幼兒愛護樹林,不亂讓垃圾的行為。
在遊戲中感受不同方向吹來的風,我們身上的衣物也會朝另一個方向擺動,尋找戶外還有哪些東西告訴我們風來了
(3)教師也可以在電風扇上綁上長紙條,然後改變電風扇方向,再請幼兒觀察紙條飄動的方向。
1、 學習過程中幼兒的參與度很高,接受的也很快,但似乎老師的期望值太高,孩子們一直答不出來,這時老師的主導性就加強了,應該給予孩子足夠的思考空間,答案會不可思議的。
2、 事先對幼兒的已有經驗瞭解不夠,導致課堂上有些被動。
3、 師幼配合的相當默契,但是一再跟著老師的思路走,這樣孩子的思維有些侷限。
4、 科學課要求老師的語言組織要相當嚴謹,流程之間的銜接要過渡自然,今後上課我會多注意。
6、 科學課重在讓孩子操作,教師的及時總結,幫助孩子清楚地理解這一現象,如果重新上,我會多準備些材料,讓大家自主分組討論操作,然後師幼共同驗證,只有孩子親自操作才會把實驗結論清楚地記住。
第3篇
1.引導幼兒發現並瞭解水位高度與水柱噴射距離間的關係。
2.啟發幼兒表達、交流探索的過程和結果,培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
1.可樂瓶若干,根據需要在每隻瓶子上鑽洞並用膠布封住,然後裝上水。
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準備了一些瓶子,我們一起來玩噴水的遊戲,好嗎?
1、你們的桌子上都有兩個瓶子,這兩個瓶子有什麼相同和不同的地方?請
2、我聽到大家都說得很好,現在請你們用膠布把洞口封住,然後加水到黑
3、果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠,還是藍色的水
噴得遠呢?在你認為噴得遠的瓶子後面插上小黃旗,如果你認為它們噴得一樣遠,就在兩隻瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現在請兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,然後把兩個瓶子放在一起,仔細觀察,在噴得遠的瓶子後插上小紅旗表示實驗結果,觀察自己的猜測與實驗結果是否一致。
5、提問:怎麼樣?猜想結果與實驗結果一樣嗎?那你們發現
10、出示總表,小結:水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠。
(二)(出示有兩個洞的瓶子)進行第二個實驗。
1、師:看,這個瓶子有兩個洞,如果同時撕去洞上的'膠布,你們猜一猜哪個洞的水噴得遠呢?在你認為噴得遠的洞旁邊貼上藍色的三角形,如果你認為它們噴得一樣遠,就在兩個洞中間貼上藍色的三角形。
2、都做完了)現在請小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,仔
細觀察,在噴得遠的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結果,觀察自己的猜測與實驗結果是否一致。
3、提問:怎麼樣?猜想結果與實驗結果一樣嗎?那你們發現了什麼?
6、小結:雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,
1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進行比較。
2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。
出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,並蓋緊蓋子的兩隻瓶子,請幼兒回
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