有關大班美術教案3篇 “藝術不分大小班，讓大班學生也能享受美術課的樂趣——探討大班美術教案的實踐與創新”

本文介紹了一份針對大班幼兒美術教學的教案，包括教師的教學目標、教學過程、教學評估等方面的詳細說明。教案內容豐富，涵蓋了不同藝術形式的教學，旨在提高幼兒的藝術欣賞能力與創造能力。

第1篇

一天晨間活動時，我發現好幾個小朋友圍著小蕾在談論著什麼，走近一看，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉時表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的。”“什麼?植物也能當染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點，設計了本活動，意在良好的師幼互動、幼幼互動中達到“做中學，做中教，做中求進步”的目的。

3．在動手操作中獲得愉悅的情感體驗，並通過藝術品製作，培養創新意識與審美能力。

紫蘿蔔、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機，果蔬卡片，集體記錄卡，個別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，溼抹布。

出示燒杯裡的各色果蔬汁，提問：“老師這裡有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什麼汁水嗎?”

提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小夥伴商量商量。

1．取草莓，用榨汁機現場榨汁。“剛才你們回答得對不對呢，老師先不告訴你們，現在來看老師做個小實驗，就知道了。”(榨好的汁可以請幼兒品嚐)

2．“我們再來猜一猜，你桌上的這些汁水分別是用什麼果蔬榨成的。”

提示語：我們來做個遊戲，請小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然後貼到相應的一欄裡，看誰貼得又快又對。(見“集體記錄卡”)

4．擴充套件生活經驗：在日常生活中，你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜?

1．桌上有各種材料，請幼兒對照記錄卡清點材料，並作預測“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們染上顏色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v，不能染的，就打x，記錄在預測一欄裡。(見“個別記錄卡”)

第2篇

1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？你們喜歡老師嗎？今天我們給老師畫張像，畫好後，送給老師好不好？

教師：現在我們看看張老師的頭髮是什麼樣的？（長髮、短髮、直髮、捲髮、辮子等）衣服是什麼顏色？什麼樣式？衣服上有什麼特點？

教師：我們看看張老師的胳膊在身體的什麼部位？腿在身體的什麼部位？胳膊和腿是怎麼動的？再看臉上眼睛的位置等。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最後畫胳膊和腿，大家都很喜歡張老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

（1）幫助能力相對較弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例。

教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什麼地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

四、活動延伸：開展照相館遊戲，為顧客照像（畫像）。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在設計老師畫像的同時，感受到美術活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒的情緒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

第3篇

2、綜合運用四角向中心折、沿中心線對摺、拼插等方法。

1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對摺的技能。

一、出示飛機半成品(三角形)t：這是什麼?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術了哦!

二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點)t：我是怎麼變出飛機來的?我用了幾個三角形?

三、鼓勵幼兒根據示意圖探索性操作t：請你仔細觀察，覺得會折了就去試一試吧!(教師不作過多指導)四、集中，解決幼兒操作中的難點t：你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!

圖1四角向中心折，圖2集中一角折，並把底部一角向後翻折。

圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對摺成兔6。

教師：遇到多數幼兒共同的疑惑，老師可集體指導，個別幼兒有疑問時，應個別輔導。

認真仔細折，摺痕注意平整，向中心折時中心點要對準。

t：現在我們一起來發現三角形神奇的祕密在哪裡?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的祕密。

教師引導幼兒看圖學著拼插，插機尾時，左手捏住三角形的最長邊，右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊，用機尾的大銳角插進機身的最短邊中。插機翼時，要把機翼中折進的兩角稍稍拉開，插進機身上部和側部的兩條折縫裡，飛機就折成了。

1、從拼插的穩固、摺疊的平整進行評價。引導幼兒發現把飛機頭向下翻折就成了一隻鳥。表揚認真做手工的小朋友。

交通工具與人的生活密切相關。科學技術的發展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，摺紙飛機是幼兒在瞭解了飛機的種類、主要部件名稱和用途後的一節生成活動，它進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究慾望及培養幼兒的想象力、動手能力。

在活動前我瞭解到我班有4名幼兒有摺紙飛機的經驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的摺紙飛機方法。活動時我先完整演示摺紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道摺紙飛機的方法，引起幼兒對摺紙的興趣。然後我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，並在每一步講解後出示示意圖。活動結束後大部分幼兒都能完成一隻飛機的任務，目標的達成度高。

但是由於不經常接觸摺紙活動，我發現幼兒對摺紙的基本要求還不太瞭解，每次折下去後沒有壓平摺痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下摺紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，摺紙飛機第一步中間的摺痕很重要，之後的每一步都要看清這條摺痕，並與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之後的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機並不乾淨。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。

最後可以將多餘的廣告紙投入到區角，供有興趣的孩子繼續折飛機，發展幼兒的摺紙能力。