幼兒園託班音樂教案8篇 活力四射,幸福啟程——幼兒園託班音樂教案分享
本篇文章分享了一份幼兒園託班音樂教案,旨在幫助教師更好地開展幼兒音樂教育工作。教案內容涵蓋音樂欣賞、音樂訓練、音樂遊戲等多種教育方式,旨在鼓勵幼兒積極參與,提高其音樂素養和自我表達能力。
第1篇
由於前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續訓練幼兒的聽音能力,在遊戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數方面的知識(如數的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。
活動流程:複習歌曲——聽音遊戲——結束部分
師:今天我們班來了許多客人老師,我們去果園採點水果給客人老師吃吧!
師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)
師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)
師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什麼?
3、 聽音遊戲 師:小朋友們本領真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什麼顏色的衣服?和什麼水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)
朋友們這麼聰明,音塊寶寶想和你們做個遊戲,想不想玩?
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當聽到
最後哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
師:有許多小朋友發現這些寶寶身上還有字,是什麼?(1和2)
師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數字。 幼兒按照顏色、數字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。
第2篇
一次飯吃好後請幼兒自己去放碗時的驚奇發現。有兩三個幼兒一起去放碗,這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多並表現的特別開心,從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了,目的也是為了參加他們的這一發現。為了讓託班孩子喜歡上幼兒園,吃中飯時也快一些,我設計了此活動《叮叮咚咚》。
1、情景匯入:用遮擋板擋住所有的材料,以引導幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板後面有什麼嗎)
2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗並用動物的口吻與小朋友打招呼問好:(小寶貝們,你們好,認識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)
3、教師在擋板後面進行敲打,並要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。
4、教師把擋板拿掉,再次敲打併引導幼兒跟著教師的節奏進行變換。
5、教師把材料擺放到每一張桌子上,請幼兒進行嘗試(教師應觀察即使引導幼兒進入遊戲,體驗快樂的敲打)
此活動藉助了幼兒非常熟悉的碗與勺,平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現在很多剛入園的寶寶都對吃飯不感興趣,通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺,並樂意的自己去完成吃飯的過程。
第3篇
1、穩定幼兒情緒①開場白:我是嵇老師,今天很開心能認識這麼多小朋友,我們幼兒園有很多玩具,大家想玩嗎?②對個別幼兒哭鬧,教師耐心安慰,採取擁抱等方式培養與幼兒的感情。
2、教育幼兒講究衛生,特別帶領幼兒認識廁所。老師說:看,這是廁所,是我們小朋友大小便的地方,有小朋友想大小便的時候告訴老師,老師帶你們來這裡,大家一起來的時候,不能推不能擁擠。
3、熟悉幼兒,老師說:小朋友們能告訴老師你們的.名字嗎?
4、總結:我們幼兒園有這麼多小朋友,有這麼多有趣的玩具,你們來幼兒園開心嗎?
4、表揚不哭的幼兒,鼓勵幼兒明天高高興興來幼兒園。
第4篇
樂意參加音樂活動,能在教師的幫助下感知最後樂句。
將幼兒的椅子排成半圓形,每個座位間多空一些距離,便於幼兒遊戲時躲藏。
教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶,邊飛邊說:“今天天氣真好,我想到花園裡去玩。你們想和我一起到花園裡去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。
另一位教師拿著捕蝶器出來時,扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子後面去。
——教師講解遊戲規則:邊唱邊做遊戲,唱完最後一句才能躲到椅子後面去。
——為增加幼兒對遊戲的興趣,請個別幼兒學做捕蝶人。
第5篇
小小班幼兒他們情感外露,不穩定,帶有很大的情緒性,特點是隻關心活動的過程,不關心活動結果,因此,小小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的'遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。小朋友都很喜歡模仿小動物的動作很叫聲,而鴨子也經常出現在一些遊戲活動上,唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動畫人物。因此,我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動,所選的音樂將情景性和趣味性放在首位,節奏鮮明,形象性強的音樂引起幼兒活動的願望。
1.通過故事情節,幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2.初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。
1.進場:小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳
故事:有一隻唐老鴨住進迪斯尼樂園以後,它就開始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運動,結果就越來越胖,肚子也越來越大,我們來看看它現在什麼樣子吧!
胖胖的唐老鴨,連路都走不動了。(音樂,教師示範)
幼兒學一學(我們一起來學一學胖胖的唐老鴨走路吧)
師:唐老鴨胖得連路都走不動了,它心裡可著急了,怎麼辦呢?(運動)
師:唐老鴨經過了運動鍛鍊以後,它的肚子就慢慢的小了下去。你們看,現在的唐老鴨變得怎麼樣了?
第6篇
一、出示教學大書,用簡單的語言描述畫面,幫助寶寶認識螢火蟲。
1.引導寶寶觀察畫面,說一說在畫面上看到了什麼。(藍色的背景、黃色的星星和月亮、白白的雲朵、提著紅燈籠的`蟲子)
2.師:在夏天的晚上,有一種會發光的蟲子,常常在水草邊和潮溼的地方飛舞,這就是“螢火蟲”,畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。
1.師:我們來念一念兒歌《螢火蟲》,聽一聽小女孩對螢火蟲說了什麼。
2.第一遍,老師遍指畫面邊念兒歌並輔以相應的動作。
第7篇
冬天到了,有許多的小動物都冬眠了,那麼請問小朋友們知道那些動物是冬眠類的,那些動物是不怕冷的呢?以下就讓我們來討論下,看看小朋友們能否說出那些動物是不怕冷的吧!
1、通過觀察討論猜測,瞭解企鵝等不怕冷的動物的.生活習性及過冬方式。
1、出示冰天雪地的幻燈圖片問:這是哪裡,看到這個地方你感覺怎樣?
1、說說誰會生活在這裡?除了北極熊、企鵝還會有誰嗎?
小結:原來它們跳跳走走也在不停地做運動呢!它們可愛嗎?
1、鼓勵幼兒嘗試聽音樂做做小企鵝的各種動作,師說暴風雨來啦,大家拉成圓圈,師說肚子餓啦,大家跳水抓蝦……
總結:我們都知道了自己抵禦寒冷的方法,那麼對於小動物的防禦方法也要多瞭解了,大多數的動物都有冬眠的習慣,但是有極少部分的動物不怕冷,希望小朋友們能夠了解更多此方面的知識!
第8篇
小豬想和小朋友做遊戲,我們和它一起玩好嗎?小豬剛才做什麼了?
第5~6小節:雙腳開啟,雙手在頭兩側作"扇耳朵"狀,上身同時前傾彎腰並抬起,重複兩次。
第7~8小節:雙手放在身後作"尾巴",身體前傾左右搖晃。
第9-12小節:手臂動作同第9小節,雙手握拳放胸前,作"繞毛線"狀,一邊慢慢下蹲。
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