可愛的小動物教案8篇 "魅力無限！可愛小動物教案，帶你走進奇妙世界"

本教案旨在通過可愛的小動物形象，引導孩子們瞭解和愛護動物的重要性。通過寓教於樂的方式，教孩子們認識不同種類的小動物，學習它們的特徵、習性和生活環境，並提倡保護動物的觀念。通過與小動物的互動，孩子們將培養出同情心、責任感和關愛環境的意識。

第1篇

第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。

讓學生觀察認識常見的動物，瞭解動物的一些基本特點，從而培養

生活調查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。

1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什麼動物。

2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種

3、、學生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。

5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，貼上圖片，編謎語等。

反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創作·表現·評價活動。重點引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：

1、瞭解動物的生活習性和相貌特徵，感受動物的美可愛及相關知識，激發學生學習知識的興趣。

2、學習感受各種材料特徵，探討巧妙運用各種材料手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。

在此課教學中，我充分發揮網路課件的優勢，來幫助學生了解動物的.有關知識，上課時，我以親切的談話匯入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對於動物有哪些瞭解呢？在學生回答的基礎上小結，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地瞭解動物嗎？然後進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現，注意構圖合理，色彩豔麗，同時通過這節課的學習，培養學生的環保意識。

第2篇

1、培養幼兒喜歡聽說遊戲，能大膽地與同伴一起愉快遊戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，並做相應的手勢動作。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

2、小動物住的房子個一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1、教師出示小動物手偶，匯入活動指導語："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，裡面就有許多的小動物，這是什麼兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、學習創造小動物的動作指導語："小動物看到小朋友這麼熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什麼動作？"請全班小朋友一起學習。

3、遊戲-做客：佈置遊戲場景，講解遊戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家裡時，必須先敲門，並學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？並做出相應的動作。

3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的.門。

根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。

第3篇

1、瞭解動物的特性，能正確餵養小動物，防止受到動物傷害。

通過上學期開展的種植活動，我發現學生有能力進行實踐操作。而且在整個觀察、種植過程中，學生們不斷有發現、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷於實踐活動，並有信心積極地投入其中。雖然全班學生的活動結果有成功有失敗，但是整個活動過程對學生來講受益匪淺。

針對不同的學生和不同的學生家庭，建議可飼養蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養小狗、小貓、鳥、小雞等動物。

2.教師掌握學生飼養的動物種類，通過多種渠道瞭解大部分動物的生活習性及簡單的飼養方法。

3.經教師瞭解並允許後，學生帶小動物來學校，不能帶的可帶照片或畫來。

4.錄音機，錄有動物叫聲和音樂的磁帶，實物投影儀，白紙若干張。

課前兩週開始飼養；課內1～2課時；課後兩週繼續飼養，做好記錄。

師：大家都知道老師非常喜歡小動物，那你們猜猜，我家裡我飼養了一隻小白兔，每天下班我餵它吃紅蘿蔔，可好玩了！

師：你們覺得家裡的動物怎麼樣？學生紛紛發言。（出示課題）

（2）聽的學生要認真，有疑問時等對方講完再提，交流結束後要評出聽得仔細的學生。

學生交流，教師各組巡視，重點注意學生觀看小動物時的安全。

2.請學生小組內說得好的學生，說出理由。教師對認真聽講的學生給予表揚。

的情況請學生向全班交流。提醒學生，老師與同學最想聽飼養者與小動物之間發生的故事。

學生一邊交流一邊展示飼養的小動物，蝌蚪、螞蟻類小動物用實物投影，通過電視螢幕顯示出來。其他學生聽後可就其飼養的動物提出最想知道的1～2個問題。

4.請飼養相同動物的學生為講述者補充，也可以與之交流問題和飼養方法等內容。

學生根據飼養的動物（如養金魚的一組，養小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄並歸納出注意事項介紹給全班。

2.請同學分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。

播放表現不同動物的音樂，師生根據音樂用動作模仿不同的動物。

從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進行分類，瞭解動物有哪些種類。

2．出示成長記錄袋裡去年對植物生長的記錄，讓學生回憶一下植物生長的過程

請學生思考：動物生長圈和植物生長圈有什麼不同？畫一畫

第4篇

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事裡、有趣的兒歌裡、好玩的遊戲裡，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）採用多種形式（語言、音樂、美術、體育遊戲）幫助幼兒感知並積累了有關常見小動物的基本特徵、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶著孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發了幼兒在已有經驗和能力的基礎上想進一步表現自己對小動物喜愛之情的願望。

綜合活動“可愛的小動物”就是為了滿足這一強烈的願望而生成的。本次活動通過為幼兒創設寬鬆的可選擇的環境，以師生共同遊戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的遊戲情境中主動參與、積極表現、樂於交流。由幼兒自己動手設計、構思、創造、製作等一系列的活動後，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

1、初步瞭解各種小動物的特徵，並運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在遊戲中大膽創造和表現,充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗遊戲的快樂。

1、通過教室內的環境佈置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特徵和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、髮夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

由於我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特徵，試想自己變成什麼。

如：路路想要變成一隻可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同製作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現了……

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由於他們已積累了豐富的知識經驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然後裝在鼻子上，一個豬鼻子出現了。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，彷彿是一隻梅花鹿的角。

幼兒在互相欣賞別人的作品後，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果後，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到遊戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾乾淨。

第5篇

願意說說在動物園看到的各種動物，並介紹自己喜歡的動物。

1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什麼動物？

引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什麼動物。

（2）引導幼兒認識各種動物，並能說出它們的名稱。

（2） 教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，並說明那小動物是什麼樣的`，為什麼喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…

請每位幼兒取一枚紅星貼上在自己喜歡的動物圖片下面。

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什麼小動物！

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。

第6篇

1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。

2、提高幼兒參與集體遊戲的積極性，並要求它們做到在集體面前說話響亮。

3、教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守遊戲規則。

2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的.地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。

小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什麼？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

小黃狗：它喜歡吃什麼？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

幼兒學習兒歌，並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

教師和幼兒一起做遊戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認識這些小動物

第7篇

2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

1.知識經驗準備：在各類遊戲中瞭解身體的每個部位。

1.歡樂律動：今天的`天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!

2.傾聽想象：聽，這是什麼聲音?原來是飛來了一隻小蚊子。

1.創編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會怎麼樣?撓癢癢怎麼撓?誰來撓撓?

1.創編拍蚊子：小蚊子這麼愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會怎樣拍蚊子?

2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然後再重拍時拍打蚊子。誰願意來試試?我們一起來拍蚊子吧!

1.回憶遊戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些遊戲?

2.完整鞏固遊戲：讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。

首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓他們在後續表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對動作的記憶。最後，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，前面節奏還很穩，但是在最後有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子們過於興奮，導致不聽節奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進的地方。

第8篇

活動內容：語言遊戲—《可愛的小動物》

1、培養幼兒喜歡聽說遊戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快遊戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，並做相應的手勢動作。

活動準備：1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

1、教師出示小動物手偶，匯入活動師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，裡面就有許多的小動物，這是什麼兒歌呢？把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2、學習創造小動物的動作師：“小動物看到小朋友這麼熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？”“大象喜歡做什麼動作？”請全班小朋友一起學習。

3、遊戲—做客l佈置遊戲場景，講解遊戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家裡時，必須先敲門，並學習這種小動物的'叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。l玩一玩：1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？並做出相應的動作。2)分組遊戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。