《可愛的小動物》教案8篇 "萌趣動物園——讓孩子們認識可愛的小動物"

這份教案以“可愛的小動物”為主題，受眾物件為國小低年級學生。從框架到實現，教案集合了活動實踐、故事講解、遊戲互動等多項教學手段，旨在通過多種形式激發學生學習興趣，豐富知識內涵，達到提高學習效果的目的。

第1篇

1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。

2、提高幼兒參與集體遊戲的積極性，並要求它們做到在集體面前說話響亮。

3、教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守遊戲規則。

2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向。

小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什麼？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

小黃狗：它喜歡吃什麼？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

小白兔：它的耳朵（長長的'）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

幼兒學習兒歌，並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

教師和幼兒一起做遊戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認識這些小動物

第2篇

喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現得尤為突出。近階段，我們小班的孩子和小鳥、小兔、小貓、小烏龜等這些可愛的動物交上了朋友。小動物們不時地出現在好聽的故事裡、有趣的兒歌裡、好玩的遊戲裡，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

我們在開展“可愛的小動物”的主題活動中，注重了幼兒的直接感知和體驗，以多種形式（語言、音樂、美術、體育遊戲）通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）幫助幼兒感知並積累了有關常見小動物的基本特徵和生活習性。

綜合活動“可愛的小動物”就是在依據幼兒原有認知經驗的基礎上設計的，本次活動通過為幼兒創設寬鬆的可選擇的環境（自由選擇自己所喜歡的動物形象），以師生共同遊戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的遊戲情境中主動參與、積極表現、樂於交流。從而滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

師：今天天氣可真好，我們一起出去玩吧！（幼兒跟著老師來到活動場地）

師：哎呀！你們看，這麼漂亮的小房子。這是誰的家啊？（引導幼兒看一看，說一說）

師生一起觀察講述：“這是小白兔的家；這是小鳥的家；……”

師：請你們想一想，小動物都是怎麼回家的呢？（引導啟發幼兒學一學，模仿小動物的動作）

引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師生共同演唱歌曲並表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這麼久，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什麼？

師：今天來了好多客人老師。小動物，請你去告訴客人老師，你最喜歡吃什麼？（幼兒自由找客人老師說）

在本次活動中，每個幼兒基本上都能嘗試著運用不同的動作表現小動物的運動方式，知道小動物喜歡吃什麼，能夠積極主動地參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。整個活動，每個孩子都很高興。活動目的'基本達到

當然，也有很多不足之處，如：活動應以幼兒為主體做得不夠。老師應引導為主，讓幼兒多說多做多交流。我班幼兒年齡差距較大，最大的已4歲，最小的才兩歲，在活動中對年齡小的幼兒指導太少。

樂於觀察常見動物的行走姿態，敢於與他人交流，體驗遊戲的樂趣。

第3篇

1. 創設環境，激發幼兒愉快的參加活動，並能在活動中體驗到幫助別人的快樂。

1. 提問，引出主題：“我們每天都要吃很多菜，你最愛吃什麼菜?”

2. 出示各種菜，讓幼兒認識菜、比較大小。“我今天帶來了許多菜，你們看看都有哪些菜?這些菜有什麼不一樣?(大小)“

3. 通過認識菜，引出動物：“這裡有這麼多菜，你知道哪些動物會來做客?為什麼?”

4. 討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時看的有什麼不同?(沒有顏色)不好吃，我們幫這些菜塗上顏色，使他們變的好看又好吃。說一說，這個菜，你塗什麼顏色?”

5. 幼兒自由尋找要做的'菜，並按意願自己“做菜”。教師巡迴，啟發引導。

6. 餵動物：引導幼兒把做的菜餵給小動物吃,並說：“小兔，請吃xx菜”。

第4篇

1、通過欣賞音樂，訓練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的'動作。

2、通過有趣的音樂遊戲，提高幼兒對音樂的興趣，並培養幼兒表現音樂的能力。

小動物的頭飾每人一個、玩具槍兩把、音樂磁帶、佈置場景用的大樹三棵。

1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學小鳥飛自由地飛入活動室入坐。

3、謎語引出許多小動物，幼兒來模仿動物。

a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿蔔愛吃菜，一蹦一跳真可愛.(兔子)

臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）

瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）

生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）

b、除了我們猜過的小動物，你還喜歡那些小動物？（幼兒自由發言後可以學一學小動物的動作。

b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。

c、教師交代遊戲的玩法後，幼兒分角色表演音樂遊戲。

第5篇

重點難點：要讓幼兒學會愛護圖書，同時幼兒之間閱讀書要學會相互謙讓。

教師：小朋友，書是我們每個人的好朋友、好夥伴、好老師，我們一時一刻都不能離開它，它會教我們很多知識，很多道理，讓我們學會生活，學會做人。那麼怎樣讓我們去關心和愛護它呢？

1.參觀圖片展覽教師帶領幼兒參觀事先佈置好的圖片展區。

一邊參觀，一邊組織幼兒根據圖片內容進行討論與談話。

（2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應該怎樣做？

3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

（1）教師組織幼兒分組討論：讀書時應注意什麼？教師適時進行提問與指導。

（3）組織釋出會：各組將討論結果與繪製圖畫在全班交流與釋出、分享後張貼到圖書區內。

5.參觀圖書區教師帶領幼兒參觀圖書區，利用剛張貼的`圖片教育幼兒在圖書區遵守自己制定的規則。

教後反思：本活動對幼兒養成良好的閱讀習慣打下基礎。孩子們平時看圖書時，不太注意愛護，經常撕破、弄壞，有時還甚至搶壞，亂扔；在活動中，還帶領孩子們去參觀圖書室，讓他們動手整理，有的孩子發現有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發現書角捲了，幫忙撫平，在這些動手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識，以後更應該去愛護它。

第6篇

幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創編繪畫故事情節。

1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。

一、看圖說話提供一兩幅有關小動物的圖片，讓幼兒學習創編故事，並寫上頁碼。

鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內容。

1、教師可提供一些材料供幼兒繼續創編、製作、講述故事。

2、鼓勵幼兒在語言區繼續閱讀、講述同伴製作的動物故事書。

一開始活動時，孩子們不太願意上來創編故事。後來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進行訪編，這才引起活動興趣。在創編過程中，有的孩子添畫地較有創意，其中有的孩子畫了動物車，因為現在的動物怕人類傷害它們，不願接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的'思想進行添畫，沒有自己的思想看來以後可以多一些這樣創編的活動。

第7篇

生活中幼兒對周圍的環境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對小動物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動物們一起玩耍並且渴望獲知它們的一些特性。因為幼兒們對小動物的這種特殊喜愛，我根據幼兒們年齡特點並且藉助雙語教材，設計了《可愛的小動物》這篇課程。

重點：用玩遊戲的方法，能深刻的瞭解動物們的一些生活特徵。

2、教師：今天老師將好多可愛的小動物請到我們班裡來了，你們歡迎嗎？

1，教師出示小動物的卡片，介紹小動物的名稱，請幼兒跟著老師說動物的名字。

教師逐一出示小動物的卡片，引導幼兒觀察表述小動物的特徵。

當教師出示小動物的'卡片，幼兒能夠準確地說出動物的名稱及叫聲。

例如：教師出示小樣的卡片時，幼兒能說出：小羊咩咩咩

3，教師：今天我們小朋友跟這麼多小動物做遊戲高不高興？

4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天空，樹等場景。

例如：教師出示小貓，引導幼兒說：“小貓生活在房子”

教師出示其他動物，鼓勵幼兒說出：“ xxx動物生活在xxx（地方名）

6、叫個別幼兒上前，老師說那個小動物的名稱他們從卡片裡面找出來這個小動物站在圖片上合適的位子。

教師引導幼兒討論：“除了這些小動物之外，還有那些小動物？它們都生活在什麼地方？你們喜歡它們嗎？你們會怎麼樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。”

?可愛的小動物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動物的名稱和特徵，以及掌握小動物生活的地方。

平時幼兒們都很喜歡小動物，渴望和小動物一起玩耍，所以活動中幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩遊戲的時候積極舉手發言參加了這次活動，幼兒們很快的掌握課程的內容，通過這篇課程，幼兒們對小動物的認識更加深厚了。

第8篇

1、 簍子(裝飾)動物圖片，動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

1) 今天萬老師帶來了許多好吃的.食物，來招待我的小客人。我們一看有些什麼好吃的食物，好不好?

2) 圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹並展示。

4) 夷!是小雞呀，我們跟小雞打個招呼吧!小雞最喜歡吃什麼?

5) 我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌)：小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。

6) (教師：喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什麼聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀，小貓來了，我們該用什麼好吃的食物招待它呢?誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。(小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。)

6)師：你們猜猜看，小青草應該招待哪個小動物呀?(幼兒自由說)

7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草。)

8)還有一隻小動物已經迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。)

1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)

2)兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學一學，好不好?

1)現在我請這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請這邊的小朋友，站起來。

1)小動們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊! 那我們跟小動物們說，下次見!