有關中班音樂教案範文集錦4篇 精選中班音樂教案，輕鬆讓孩子愛上音樂！

本文為中班音樂教案範文集錦，旨在為幼兒教師提供有關中班音樂教學方面的實用經驗與方法。在這裡，您將能夠學習到豐富的課堂技巧，領略到不同教育理念的差異和精彩的互動教學案例。無論您是初為人師還是已經有多年教學經驗，這裡都能夠為您提供有價值的幫助。

第1篇

2、感受樂曲活潑歡快的情緒和音樂的情節變化，並能大膽表現和創編樂曲中的遊戲情境。

物質準備：圖譜、樂器圖片、音樂cd、狐狸和小鳥的指偶。

1、提問：今天老師帶小朋友去一個很大很大的森林，現在先聽一段音樂，聽聽看我們來到的是一片什麼樣的森林？

2、初步感受音樂，引導幼兒說出樂器的聲音，引出“這是一片很熱鬧的森林”。

1、完整欣賞音樂，引導幼兒發現圖譜中有一張圖片沒有圖案。

2、出示四種樂器圖片，鼓勵幼兒猜測是哪種樂器的聲音？

3、完整傾聽四種樂器的聲音，從而分辨出笛子的聲音。

1、傾聽第一樂句，引導幼兒從鼓和笛子音色的'輕重並結合狐狸和小鳥的行走特點來判斷猜測誰先來誰後來。

2、理解第二樂句，啟發幼兒發現狐狸與小鳥在商量做遊戲。

3、理解第三樂句，鼓勵幼兒用動作表現狐狸與小鳥做遊戲的情境。

（2）傾聽樂句，啟發幼兒從樂曲的特點中發現狐狸和小鳥在玩快快的遊戲。

（1）師：狐狸小鳥玩了那麼久，玩好遊戲會做什麼？那會發出什麼聲音呢？

第2篇

一、複習歌曲：大家一起來唱歌（用語言、肢體動作讓幼兒感受快慢的變化）

二、聽音樂：猜猜誰也來參加唱歌了（樂意用肢體動作表現音樂的快和慢）

今天還有很多小動物要來和我們一起唱歌，你們聽聽會是誰來了？這可能是誰？它是怎麼來的？還有誰會來？

和幼兒一起小結：快快的音樂裡可能會來什麼樣的動物？

小朋友們真棒，想出這麼多動物的動作，現在請你們來表演吧。要求：聽到慢的音樂請慢的小動物表演，聽到快的音樂請快的

3、天黑了，小動物們要回家了。。。。（出活動室）

第3篇

1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒，嘗試合拍的跳。

師：看，前面有一個大嘴巴。哪粒“跳跳糖”願意到嘴巴里來跳跳？

2）師分別用力敲鼓，輕輕敲鼓，引導幼兒觀察“跳跳糖”

師：小鼓唱的`響，跳跳糖怎麼跳？小鼓唱的輕，跳跳糖怎麼跳？

師生總結：小鼓敲得響，跳跳糖跳得高；小鼓敲得輕，跳跳糖跳得低。

師：我們一起來做跳跳糖，和小鼓玩遊戲好嗎?（請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳）

師：跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音，而且它還會聽著音樂跳呢。

師：這兩段音樂一樣嗎？哪裡不一樣？音樂聲音響，跳跳糖怎麼跳？輕呢？

2）幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳：跳跳跳，我們跳得高；跳跳跳，我們跳得低。

3）師引導並範唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一顆跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我們跳得高（低）。

4、結束：師：我們來聽一段開心的音樂，請跳跳糖在大嘴巴里開心的跳。

第4篇

1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特徵及叫聲有基本的認識和了解。

3.節奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

森林裡面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會有哪些昆蟲會來呢?

2.教師出示三種旋律及節奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節奏型，並能夠用身體進行表現：

(1)教師哼唱旋律，引導幼兒根據圖譜用踏腳的方式表現節奏型xxxx︳xxx-︳,並跟隨樂曲旋律表現。

(2)教師哼唱旋律，引導幼兒根據圖譜用拍手的方式表現節奏型xxx-︳xxx-︳,並跟隨樂曲旋律表現。

(3)教師哼唱旋律，引導幼兒根據圖譜模仿蟋蟀的`叫聲表現節奏型xxxxxx︳xx- - -︳並跟隨音樂旋律表現。

3.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒根據圖譜用身體動作連貫的表現不同的節奏型。

(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

活動中教師可以用語言節奏幫助幼兒控制好自己聲部的節奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的開始，不僅動作要協調，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。