中班科學教案集合2篇 中班科學探索：精選教案集合

這是一份關於中班科學教案的集合，內容涵蓋了多個教學領域，包括場所、生命、物體等。這些教案可供教師在課堂上引導孩子們探索科學世界，培養其科學探究精神、思維能力和團隊合作精神。

第1篇

物質準備：麵粉、水、盤子、勺子、水杯，太乾、太稀、水分適中的麵糰各一團，各種麵點模具。

引導語：（出示麵粉）咦，這是什麼呀？我們一起來看看、摸摸，猜猜這是什麼。

1、引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、吹一吹的方式感知麵粉的特徵。

二、觀看教師示範乾麵粉變麵糰的'方法，重點觀察水和麵粉的比例。

引導語：麵粉 做什麼呢？（麵包、饅頭等）做麵包、饅頭前要先把乾麵粉變成什麼呢？（麵糰）怎樣把乾麵粉變成麵糰呢？（加水）

2、出示三份和好的麵糰（太乾、太稀、水分適中的麵糰各一團），讓幼兒猜測哪份麵糰做出來的麵食最好吃。

3、鼓勵幼兒猜想：一勺麵粉需要倒多少水才能和好麵糰呢？

4、教師現場試驗，尋找出合適的水和麵粉的比例，如一勺麵粉加一杯水等。

1、提出操作要求：①將麵粉倒入盤中，用手指挖成井狀，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。②要及時揉捏麵糰。③和好的麵糰要既能成團，又不粘手。④保持桌面、身上的整潔。

第2篇

1.瞭解溶解的現象，學會觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

2.學會使用符號做觀察記錄,對溶解現象有好奇心，產生濃厚的觀察興趣。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。

1.師：今天老師帶來了一些飲料，請小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什麼味道的。(幼兒討論)

2.師：現在請小朋友說說你喝到的飲料是什麼味道的?(甜的)為什麼?(個別幼兒回答)

3.師：小朋友說飲料是甜，因為裡面放了糖。那你們有沒有看到糖呢?糖到哪裡去了呢?(個別幼兒回答)

(1)師：飲料中的糖到底去哪裡了呢?接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪裡去了?(幼兒回答)

(2)師：哦，糖在水裡，接下來老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪裡去了呢?(幼兒回答)

(1)師：老師這還有鹽，你們誰願意上來試一試，看看鹽會不會躲到水裡?。(個別幼兒上來操作，指導幼兒通過攪拌讓鹽溶解。)

(2)師：小朋友們發現鹽也不見了，原來呀，糖和鹽通過攪拌溶解到水裡了。

(三)組織幼兒進行探究實驗，比較易溶解和不易溶解的物體。

(1)師：等一下小朋友要進行分組實驗，老師給每一組的小朋友準備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準備的物品。等一下請小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子裡，並攪一攪，看看哪些東西會像糖一樣溶解，哪些東西不會溶解，並在能溶解的物品後面"√"不會溶解的"x"。小朋友們要輕輕的`把材料放入水中，如果桌子、衣服溼了要及時用抹布擦乾。

2.幼兒實驗，教師提醒幼兒注意在實驗中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。

(1)師：剛才小朋友們都進行了實驗，現在請小朋友說說你發現哪些東西會溶解，哪些東西不會溶解。(個別幼兒回答)

(2)師：哦，小朋友們都發現了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。

師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家後可以和家人一起觀察、發現，然後再來告訴我們的好朋友。

本次科學活動《糖怎麼不見了》主要讓孩子們觀察糖在水中溶解的過程及所發生的變化，並能用語言表達其發現。對溶解的現象產生好奇，並願意思考還有哪些物質能溶解的問題。活動開始時讓孩子們來看看，外觀是怎麼樣的;嘗一嘗，味道怎麼樣?孩子們都嚐出是糖的味道。接著引發孩子們思考：如果把糖放到水裡去會怎樣呢?通過實驗——觀察——討論的過程，孩子們感知了溶解這個概念。在組織交流時，幼兒都知道糖在熱水裡先溶解，課堂氛圍較好。

活動中通過孩子們的相互討論還想出了雪、冰塊、鹽、奶粉等易於溶解的物品。回家後爸爸媽媽們也可以和孩子們一起做一下溶解的實驗，激發孩子們自己探索的慾望。