大班教案一分鐘8篇 在大班教學中，如何實現高效有趣的一分鐘教案？

《大班教案一分鐘》是一檔理念先進、內容豐富的教育節目。通過短小精悍的教案內容，傳遞教育教學的核心理念，幫助教師們更好地掌握教學要點和方式方法。每期節目總時長不超過一分鐘，耗時短暫，資訊量極大，可說是忙碌工作的教師們最愛的知識盛宴。

第1篇

遊戲輔導意向：引導幼兒嘗試在遊戲中樹立適宜的抱負水平，體驗遊戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。遊戲準備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬錶一隻

1、 幼兒預計自己在一分鐘的時間內能夠跳多少次繩，記錄單上進行記錄。

2、 提供材料，讓幼兒在一分鐘內進行跳繩的練習，要求幼兒自己邊練習邊計數。

3、 引導幼兒討論，現在你對自己能夠完成的次數是否有不一樣的估計？如果是則再次進行記錄。

1、遊戲過程中是否能對自己的能力作出估計，並根據實際情況進行調整？

3、當能力表現的事實超出預計值的情緒狀況，反之，當能力表現的事實低於預計值，又作何反應。

1、 你覺得自己在一分鐘的時間內能夠跳多少次繩？為什麼？

2、 經過練習，你覺得自己的`估計需要調整嗎？為什麼？

3、 你最後得到的結果和估計一樣嗎？有什麼不一樣？

2、能獨立自主的進行思考，作出自己的選擇和決定。

4、關注自己的能力事實，體驗到遊戲的快樂以及有可能帶來的挫折感。

第2篇

1、知道一分鐘有60秒，在遊戲中感受一分鐘長短的相對性。

知道一分鐘有60秒，在遊戲中感受一分鐘長短的相對性。

師：今天老師要和你們聊聊關於這個（出示時鐘）。鐘面上都有些什麼？

師：那一分鐘時間長還是短？一分鐘我們可以做些什麼事呢？

師：這樣吧，接下來我們來做一個選擇，這裡有兩個字，一個長一個短，剛好兩個字相反，請你按自己的想法進行選擇。

師：接下來我們來玩個遊戲，完後這個遊戲你們再來選一選一分鐘是長還是短。

師：今天的遊戲稍微有一點難度，邀請你們想一個有難度的動作。

5、教師小結：原來我們在玩木頭人遊戲的時候一分鐘裡不能講話不能動，所以你們覺得一分鐘的時間很長。

師：剛才小朋友們都說一分鐘很長，所以這次老師要請你們用一分鐘的時間進行夾彈珠挑戰。

1、師：既然你們都說了做不同的事情對時間的感受是不一樣的，那請你們來看看這幾個小朋友他們對時間的感受是怎樣的。

2、師小結：孩子們一分鐘就是一分鐘，一分鐘是六十秒，只不過我們做的事情不一樣，在我們的感受中一分鐘就有時長有時短。

師：小朋友們剛才說了一分鐘可以做的事情，那你們想知道世界上一分鐘會發生些什麼事情嗎？

3、師小結：老師告訴你們一個祕密，剛才你們看的視訊正好也是一分鐘，在這一分鐘裡你是不是瞭解到了血多知識？如果你們沒有自己觀看這個短片，一分鐘時間就從你們身邊悄悄溜走了，所以老師希望你們能珍惜生活中的每一分鐘。

在本次活動中我利用了白板課件結合flash動畫讓幼兒感受一分鐘的`過程，活動中設計的兩個小遊戲讓幼兒能在愉快的氛圍中瞭解一分鐘的相對性，知道人們在做不同的事情是對時間的感受都是不同。活動中孩子們享受著每一次能夠表達自己觀點的投票，也積極參與對投票結果的討論，讓我們的整個活動都處於活潑歡快的氣氛中。但這次的活動也有一些不足之處：可以讓幼兒的投票環節變得更井然有序而不是一大幫人哄在一起；flash動畫也應該製作的更精準一些更有利於幼兒的學習和感受。

第3篇

本活動來自幼兒園活動整合課程《我的數學》。在上學期進行了“認識時鐘”的活動時，我發現孩子們對時間的整點和半點掌握得比較快，都能夠通過操作時鐘準確地說出整點和半點。但是新學期裡，在日常生活中，我發現幼兒對時間的概念有點模糊了，在整理衣物、排隊時出現拖拉的現象，時間觀念不強。為了培養幼兒珍惜時間的意識，以更好地適應將來的國小生活，我選擇了“一分鐘”這個綜合活動，旨意讓幼兒感知時間與自身努力的關係。通過“等待一分鐘”、“自由一分鐘”、“緊張一分鐘”、“快樂一分鐘”這四個遊戲環節，讓幼兒真正感受到時間是寶貴的，學會珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。

1、感知時間的價值與自身努力的關係，學會珍惜時間。

1、物質準備：秒錶一個，獎牌若干，哨子一個，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8個，盆子8個，塑料籃子4個，白色托盤16個，黑板一塊、記錄表一張，自行車、平衡車、羊角球等玩具若干。

2、環境準備：材料操作區3、經驗準備：幼兒已經學會通過鐘錶看時間。

2、幼兒討論等待一分鐘後的感覺。師：我們剛才玩木頭人遊戲，定在那裡時，你覺得一分鐘時間長不長？有什麼感覺？

師總結：剛才小朋友定型堅持一分鐘不動，有的小朋友說很累，有的小朋友說一分鐘很長。那是因為我們定在那裡不動，才會覺得一分鐘好長好長，那現在老師給小朋友一分鐘自由時間，你們可以自由玩，想玩什麼就玩什麼，再來感受一下，一分鐘是不是很長。

請幼兒自由活動一分鐘後交流感受。師提問：小朋友們對剛才自由活動一分鐘有什麼感受呢？

師總結：我們變成木頭人定在那裡時，覺得一分鐘很長；當我們去玩的時候，又覺得一分鐘很短。同樣的一分鐘，我們一起再來體驗一下：一分鐘遊戲比賽，看誰能在一分鐘內榮獲比賽冠軍？接下來我們進行個人專案比賽：

三、緊張一分鐘，體驗時間的節奏和緊迫感。

1、師：請小朋友用筷子把玻璃球夾到空籃子裡，看誰夾得玻璃球最多，他將榮獲冠軍，時間是一分鐘。

2、請小朋友點數玻璃球，把數目報給老師，我們看看誰是冠軍？

3、請冠軍說說：你一分鐘內，怎麼能夾到那麼多的玻璃球呢？

師總結：原來我們用同樣的材料、時間，可是方法不一樣，結果也不一樣。所以，只要我們的方法是對的，學會抓緊時間完成，我們將會獲得冠軍！

四、快樂一分鐘，體驗合作遊戲的樂趣。

接下來我們進行小組比賽：現在老師把小朋友們分為兩組，每組八個小朋友，希望你們合作愉快！請給小組起個名字。我們將進行比賽：

1、第一個專案：疊疊樂師：請小朋友把桌面上的四個易拉罐，疊在盆子的托盤上，易拉罐不能往下倒或沉下去，時間是一分鐘。過關最多的小組，將獲得一朵紅花。

師：檢視結果後，小結：小朋友們別灰心，我們還有第二項比賽——運球比賽，希望你們要想好方法，抓緊時間，把握好機會哦！

2、第二個專案：運球比賽，師：現在老師給小朋友準備了乒乓球、乒乓球拍，請問：小朋友用什麼方法，最快的把球運到對面的籃子裡呢？（幼兒發表意見）

師小結：小朋友的方法都很好，現在每組請出四位小朋友參賽，看哪組小朋友運的`多呢？運球最多的小組，將獲得一朵紅花。師：現在我們將進行最後一次決賽，看看最後的結果是哪組榮獲比賽冠軍呢？師引導幼兒觀看記錄表，看哪組的紅花最多，他們就是冠軍。師總結：在這一次小組比賽中，由第組榮獲冠軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請冠軍登臺領獎。由第組榮獲亞軍，我們以熱烈的掌聲祝賀他們，請亞軍登臺領獎。

五、總結對時間的感受。師：小朋友們，今天我們玩得可開心了！你們覺得時間過得快嗎？

師總結：一分鐘的時間不長，可是也能做很多種有意思的事情，是很寶貴的。我們要從國小會珍惜時間，不能拖拖拉拉的，不能浪費時間。在我們日常生活和學習中，我們要學會用好的方法、技巧，抓緊時間，才能在最短時間內完成任務。現在，我們一起找班上的孩子比賽吧！

1、親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘時間做事，看看能完成哪些事情，請你記錄下來。

2、科學區：把玻璃球、秒錶放到科學區，讓幼兒自由操作。

第4篇

在體驗中感知一分鐘的長短，知道一分鐘是短暫易逝的，要珍惜時間，體驗到專注操作獲得的成就感，專注操作、勇於探索。

2.物質準備：ppt；盤子若干；遊戲材料——穿珠珠、夾彈珠、剪方形、塗小花；記錄表人手一份

師：“今天老師給你們帶來了一位老朋友，我們一起來看一看它是誰？

出示ppt時鐘，提問：“那時鐘上的三根針分別叫什麼？我來指，你們一起來說一說！”（時針、分針、秒針）

師：“哪根針走一圈表示一分鐘？”幼：“最細的那根是秒針。”

師：“那接下來，老師就讓秒針來走一圈，我們一起用心聽一聽，聽完之後你們再來說一說有什麼不一樣的'感覺？”

師：“聽完一分鐘你覺得是長還是短呢？有沒有不同的感受？你還發現了什麼小祕密？”

師：“有的小朋友覺得一分鐘有點長，有的小朋友覺得有點短，沒關係，我們每個人的感覺是不一樣的。”

師：“那接下來我們一起看一看，一分鐘能做的事情。”

師：“原來呀，一分鐘能做很多事情對不對？那小朋友想不想試一試，你們一分鐘能做哪些事情？”

師：“今天老師給你們帶來了很多遊戲材料，我們一起來看看是什麼！”

①介紹操作材料：穿圖形、夾彈珠、剪方形、塗小花四種材料

師：“今天，陸老師不僅要請你們玩遊戲，還有一個小任務。你們看，我給你們每人準備了一張記錄表，記錄表上寫的什麼呢？”

師：“最後，我還想問一下小朋友，我們玩遊戲的時間是多久？”

③介紹遊戲規則：聽時鐘口令進行遊戲，時間為一分鐘。

①將16名幼兒分成4組，分別操作穿珠珠、夾彈珠、剪方形、塗小花四種材料，教師不帶任何提示性語言，讓幼兒輕鬆自由地操作，時間為一分鐘。

②交流結果：將幼兒的記錄表貼在黑板上（黑板上按照操作材料提前分成四列），依次分享幼兒的成果。

師：“剛剛我們用了一分鐘做了很多事情，我們一起來看一看！你們看，從你們記錄的結果上看，你們發現了什麼嗎？”

幼：發現塗小花的和剪餅乾的比較少，為什麼呢？因為塗小花和剪餅乾比較難，夾彈珠和穿珠珠比較簡單。

③師幼小結：雖然時間相同都是一分鐘，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡單，所以做的數量不一樣。

第5篇

2、通過不同方式感受體驗一分鐘的長短，明白時間長短與自身努力有關。

一匹師：今天老師給小朋友猜一個謎語（猜謎：馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜）。你知道是什麼嗎？

出示時鐘，認識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢？（說完鐘錶秒針走一圈）它走一圈又要走多少下呢？讓我們一起來數一下吧。知道一分鐘有60秒。

（1）遊戲《木頭人》：靜靜感受一分鐘的長短。（山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，動了就是小淘氣。）當老師說到動了就是小淘氣時，只許做身體坐直的動作。而且，要停一分鐘。幼兒做遊戲一遍。

教師提問：停一分鐘有什麼感覺？現在覺得一分鐘是長還是短？怎麼又覺得長了呢？

提問：誰來說說這一分鐘你有什麼感覺？那這一分鐘你感覺是長還是短呢？

我們一起來玩個一分鐘說古詩的遊戲，你覺得這一分鐘時間長還是短？

（3）總結：同樣是一分鐘，每個人的感受是不一樣的，有的時候會覺得一分鐘很長，有的時候又會覺的一分鐘很短。

現在請小朋友看一分鐘的動畫片，說說你覺得一分鐘時間長還是短。”請幼兒說說感受。

小結：“原來我們在等待或者痛苦時就會覺時間很長，而很高興地時間就會覺得時間很短。”

1、“現在老師想請你們猜猜這些活動在一分鐘內能不能挑戰成功？”播放視訊。

2、“很厲害，對不對，你覺得，她為什麼會挑戰成功？”做事要專心。

（2）讓幼兒猜一猜，他們在一分鐘分別能跑多少米、寫多少個字？（上網上查了些資料，一分鐘跑400米，寫70個字。

師：剛才小朋友看到圖片上的人物他們利用一分鐘達到了很好的效果，今天老師也請小朋友來挑戰一分鐘，看看我們能和一分鐘挑戰？

（2）小結：一分鐘不像我們想象的那樣短，只要抓緊時間，我們一分鐘可以做的更多；原來一分鐘沒有我們想象的那麼長，一分鐘是很短暫的，我們要珍惜每一分鐘。

“一分鐘可以完成許多事情，我們要珍惜時間把事情做的又快又好。我們要怎樣珍惜時間呢？”

做事要專心，不拖沓。今天的事情今天完成，珍惜時間。時間寶貴，一分鐘過去了就再也不回來了。不要浪費它。精彩的度過每一分鐘，每一天。

本次活動我根據本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿於整節課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的準備分為知識準備和物質準備，教師能充分為幼兒準備感興趣及富有挑戰性的操作材料。幼兒的知識準備，開展活動前幼兒已認識時鐘，並懂得一分鐘時間的'概念。教師為幼兒創設了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在遊戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由於教師組織活動比較緊張，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今後的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探索發現，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特徵、知識生活經驗，在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助於更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。

第6篇

1、願意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣。

2、懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉性。

3、能圍繞問題和操作結果分析原因，大膽交流表達自己的看法。

1、經驗準備：幼兒收集了“一分鐘能做什麼事情”的資料、完成了規定的.事情並記錄了時間。（刷牙、洗臉、脫衣共花時間）

2、操作材料：筷子、塑料珠子；回行鍼；彩釘板；穿珠、線；插花片

2、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對，秒針走一圈是一分鐘）

a、請幼兒看著一分鐘過去；（第一聲鼓敲響時，看著秒針移動，直到第二聲鼓敲響時就不看了，體會一分鐘有多長）

b、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去。（第一聲鼓敲響時閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛，在體會一分鐘有多長。）

4、玩了兩個小遊戲後你覺得一分鐘有多長呢？幼兒說說自己的感受。

5、教師小結：剛才有的小朋友說一分鐘很長，有的說一分鐘很短。是的，老是覺得當我們看著一分鐘過去，一分鐘是很短的，但是當我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。

二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以幹什麼呢？

第7篇

師：小朋友，每天早晨，誰叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好麼。

師：剛才故事裡的小朋友叫什麼名字？發生了什麼事？為什麼會遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長呢？（60秒）出示鐘錶，又細又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。

1、師：現在我們來做一個遊戲，看看一分鐘你能塗幾個桃形。

2、請幼兒停止後數自己塗了幾個桃形，把總數寫在下方橫線上。

4、剛才小朋友塗的一樣多麼？為什麼同樣是一分鐘卻塗的不一樣多呢？那怎樣塗得快一些？（抓緊時間、專心）

三、自選遊戲，體會一分鐘能做更多事。

1、小朋友今天學會了，只有認真做，抓緊時間，才能在一分鐘內多做事。

2、現在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。

3、小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時間）

5、生活中，一分鐘還能做完什麼事？爸爸、媽媽呢？

四、聯絡生活實際，體驗一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。

2、小結：看來，一分鐘能做好多意想不到的'事，其實，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。

第8篇

1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什麼呢？時鐘有什麼用？

1、討論：那麼一分鐘我們能夠幹些什麼？一分鐘到底是長還是短？

2、幼兒第一次判斷：幼兒根據自己的'體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

3、遊戲《木頭人》：請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鐘。

4、幼兒第二次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

5、遊戲《拼圖》：請幼兒在一分鐘內完成拼圖，自己完成情況。

6、幼兒第三次判斷：請幼兒根據自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

8、：一分鐘是不會變的，不論我們做什麼事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注於一分鐘能夠完成一些重要的事情。

1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。（一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字，一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產78倆汽車，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以製造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒）

3、：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學會珍惜時間！

2、組織幼兒進行討論和反思：我們在生活中有哪些浪費時間的行為，如何改正。