大班教案3篇 如何能夠更好地幫助大班幼兒獲得全面發展：一份高效實用的大班教案

本篇文章為大班教案專題，旨在為幼兒教育工作者提供豐富、實用的教案資源，助力幼兒園教學工作高效開展。本專題將涵蓋大班各科目的教案內容，從教學目標、教學過程到教學評價等方面進行詳細解析。敬請關注！

第1篇

1．知道五星紅旗是中華人民共和國的國旗，瞭解五星紅旗的用途。

播放課件，出示五星紅旗，讓幼兒明確五星紅旗是祖國的象徵。

師：你知道五星紅旗代表什麼嗎？你在哪些地方看見過？

以出示五星紅旗的方式引發幼兒的討論，激發了幼兒的興趣。

1、教師出示課件，引導幼兒瞭解五星紅旗在一些非常重要的時刻代表中國國家的形象。

師：你以前見過國旗嗎？你是在哪裡見過？見過誰升國旗？解放軍叔叔是怎樣升國旗的？（教師播放天安門升旗的錄影，讓幼兒感受升旗時莊嚴的氣氛，並感受升國旗是很光榮的事情）

根據幼兒的已有經驗進行討論，加上教師的引導，較好的激發出幼兒當小旗手的願望，為下面的環節作鋪墊

2、引導幼兒學習升國旗的方法，體驗當小小升旗手。

教師在升旗場上介紹升旗的方法：兩個小旗手合作，一個人往下拉繩子，一個人往上放繩子，隨著國歌慢慢將國旗升到旗杆頂端。

幼兒佩帶升旗手標誌，輪流當小旗手，學習升國旗的方法，教師進行指導。

教師：當小小升旗手真光榮，我們以後還在幼兒園的升旗時間輪流當小旗手。

在教師的引導下，幼兒學習升國旗的方式，並感受升國旗的自豪感。

第2篇

1．通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2．在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

4．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

1.（消防車的聲音）聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？

2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄影，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄影）

3．我們小朋友講講看怎麼會引起火災的？（幼兒討論）

1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎麼做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用溼毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰著暈倒；走安全出口等）

2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）

教師小結：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

第3篇

安東.德沃夏克於1894年創作的《幽默曲》，是一首家喻戶曉的世界名曲。樂曲以abacab的重複樂段描述著時而輕快、時而惆悵的情緒，樂曲中斷奏與連奏的交替十分明顯，似乎在講述著可愛的毛毛蟲如何變成蝴蝶，又如何戰勝暴風雨的故事，讓人浮想聯翩。

本活動旨在引導幼兒感受古典音樂的魅力，然而幼兒對音樂的感知往往需要中介。本活動將《幽默曲》稍加剪輯，充分利用音樂中斷奏與連奏所產生的不同效果，以故事的形式引導幼兒熟悉音樂並理解音樂的結構，並在圖譜的支援下，感受不同樂段的不同情緒。在此基礎上，啟發幼兒隨音樂用動作表現故事。整個活動注重循序漸進的教育原則，引導幼兒逐步深入地進行探索、表現。

2、探索用自然的體態動作表現斷奏與連奏，進而表現音樂故事中的主要情節。

1、物質準備：《幽默曲》音樂cd，故事背景圖和活動圖片，連奏和斷奏的圖譜各3張：各樂段圖片標誌，每段的變化動作新圖譜或空白圖譜，粗記號筆。

一、創設故事情境，引導幼兒傾聽想象，初步感受音樂。

師：春天到了，花園裡盛開了許多花兒，兩隻毛毛蟲爬過來玩。它們在花園裡會發生什麼故事呢？彆著急，這個故事就藏在一首音樂裡，仔細聽聽，音樂裡的毛毛蟲發生了什麼事？

2、請幼兒說說自己聽完音樂後的感覺和想象毛毛蟲發生的故事。

二、結合故事圖片，教師配樂進行講述，引導幼兒感知故事情節與音樂的聯絡，進一步理解樂曲結構。

師：你們看到、聽到了一個怎樣的故事? 幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節。