《有趣的複製》大班教案5篇 “探索有趣的複製世界”：大班教案分享

本文介紹了一份名為《有趣的複製》的大班教案，該教案以趣味性為主線，通過多種方法展示覆制的概念和技能，旨在提高學生的學習興趣和複製能力。

第1篇

1、初步瞭解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

2、探索複製的簡單方法，體驗複製的樂趣。初步瞭解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索複製的簡單方法是本次活動的難點。

在這個環節中我創設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙。更在他們自己的動手中發現了祕密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎麼做出來的提問引出了下面的操作環節。

根據綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。製作結束後幫助幼兒分析沒有製作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做複製。知道什麼是模具，瞭解模具是複製的工具。

為了讓幼兒更生動更形象的瞭解到生活中運用到的複製，我特地找了一些錄影片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對複製活動的興趣。

在最後一個環節中，我為幼兒設定了疑問，通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以複製嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡並延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發現、去思考、去探索。

第2篇

1、初步瞭解生活中常見的複製現象，激發幼兒對複製現象的興趣。

2、嘗試簡單的複製方法，感受複製方法給人們生活帶來的便利。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放

1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅乾，請你們仔細瞧一瞧？

2、這是什麼餅乾？（跟周圍的小朋友比較餅乾的特點）

小結：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅乾。

材料準備：筆每桌5支、餅乾樣品5—7、樣板泥、教師樣板泥等。

你看，我為大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個餅乾樣板圖，記得和樣品要一模一樣。

小結：剛才嘗試了用印花機、複寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地複製了餅乾圖樣，恭喜過關！

提問：月餅是怎麼複製出來的？她的複製工具在哪裡？

讓孩子操作，在操作體驗中，感受到複製的神奇。在這之後，再認識不同的複製方法，知道利用科學技術複製的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進。

第3篇

午間，孩子們散步在街心廣場，無意間路過一家點心店，海棠糕的香味鉤住了孩子們的腳，他們擠著、圍著，欣賞著阿姨嫻熟的操作技能，頓時孩子們嚷開了：“阿姨真能幹，海棠糕做得又快又漂亮”，“我回家讓媽媽做給我吃”，“家裡沒有工具，是做不好的”孩子們議論紛紛，回園後，有人提議：“我們也來做點心吧”他們趕緊找來了各種工具，展開了有趣的玩泥活動，在他們的想象、設計下，琳琅的水果、餅乾、糕點展現在眼前，看著孩子們創作的熱情和興趣，我及時的生成了“有趣的複製”主題活動，從而由淺入深、由點及面，豐富孩子的認識和經驗，拓展知識面，瞭解複製技術在人們生活和生產中的廣泛應用。

1、感知、探索物體的複製過程，瞭解複製的多種方法。

3、學習操作電腦，正確掌握、運用複製的方法，體驗複製過程的樂趣。

2、沙盤、模具、幾何形片片、大小不同的瓶蓋、橡皮泥、印章、印泥、複寫紙。

“今天，熊貓百貨商店裡進了一批貨，可店裡的阿姨還不及整理好，想請我們小朋友幫忙，願意嗎？”

幼兒整理活動。提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”，“這些一模一樣的東西是怎麼做出來的”？

1、提供沙盤、模具、實物模型等，讓幼兒做兩件一模一樣的東西。

2、提問：“你做了什麼，是怎麼做的？”幼兒講述。

3、教師小結：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“複製”。

1、“今天，老師還帶來了許多材料，請小朋友看一看、玩一玩，它們可以用什麼辦法來複制？”

2、幼兒分組活動：（一）、複製四個相同的動物。（二）、剪四個相同的圖形。（三）、複製四個相同的字母。（四）、折四朵相同的花。

請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩，鼓勵幼兒採用不同的方法複製。

3、組織幼兒說說自己是用什麼方法複製的，表揚有創新的幼兒。

讓幼兒取一張紙，用不同的方法剪出四個或比四個多的三角形。

討論：你用什麼辦法剪三角形？哪種方法好？為什麼？

5、開展比賽活動：提供作業紙和其它各種材料，讓幼兒複製三個跟作業紙上一樣的紅色圖形，比一比，誰用的方法多，誰做的最快。

1．平時，你看到哪些地方也要用到這些複製的辦法？幼兒自由講述。複製技術在人們生產中有什麼好處。

2．老師操作影印機複製幼兒的繪畫作品以及油印機複製材料，幼兒注意觀察。進一步感受複製技術給人們帶來的方便。

1、開啟電腦，出示“小雞”圖，問：“這是誰，小雞一個人覺得怎樣，怎樣來幫助它？”提醒幼兒說出用複製的方

第4篇

教具：複製本（兩張白紙、一張拷貝紙、一張印藍紙）、錄音筆、音箱、電腦（四幅孫悟空和怪獸圖片）

學具：人手一個複製本、鉛筆和水彩筆一枝、方形玩具板一塊、一盤餅乾；一組一盒橡皮泥、一筐模具。

（1）這是誰？孫悟空碰到了許多怪獸，它要再變一些小猴們，我們一起來看看吧！（複製）

小結：我用電腦把孫悟空又變出了幾個一模一樣的，這個過程叫做複製。

一：請小朋友看一看。摸一摸你跟前的小本子，一共有幾張？有什麼不一樣？ （4張、厚薄、顏色）

1：教：我今天給小朋友帶來了一個魔術表演。名字叫做〈草莓三胞胎〉

小結：我通過拷貝紙和印藍紙一共變了兩個一摸一樣的草莓，這個過程也叫做複製。

教：請你們也變一個喜歡的水果寶寶吧！（巡迴指導）

教：你們想讓水果寶寶變成餅乾嗎？那就要先看一看小熊餅乾是怎麼做出來的？

請小朋友也用這些水果模子來複制一些餅乾吧！（教師巡迴指導）

教：我這兒有一個錄音筆，可以複製你們的聲音。誰來接受我的採訪？

小結：剛才我們說的話已經被錄音筆複製到了錄音機裡了，這個過程也叫做複製。

提問：你們在日常生活中還能想到哪些關於複製的例子？（瞭解幼兒的已知情況，核實目標）

第5篇

（1）讓幼兒初步瞭解複製的方法，並學習用各種複製的手段去嘗試複製。

（2）通過活動，使幼兒對複製物品產生濃厚的興趣。

（3）學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

（1）幾組不同的材料：拓模複製（泥油及模具），印藍紙複製（印藍紙及白紙），印章複製（印章及白紙），透明紙複製（透明紙及圖書）

（2）電腦.印表機.影印機；錄影片：餅乾的製作過程。

（1）引起幼兒對複製的興趣。教師：這裡有一幅漂亮的圖畫，想發給每人一張，可是一幅幅地畫實在太慢了，請小朋友幫助想一個辦法，能很快地得到許多一樣的畫。

（2）幼兒操作各種材料，探索嘗試各種複製的方法。

b.幼兒初步嘗試複製，教師應積極給予幼兒必要的幫助和指導。

c.建議：幼兒換一種方式再次實踐，嘗試複製的多種方法。

還有什麼是複製的東西？錄影：餅乾的製作過程。先運用電腦.印表機.影印機複製出許多小圖案，然後發給小朋友。（如五角星.小花.小動物等圖案）。

讓孩子操作，在操作體驗中，感受到複製的神奇。在這之後，再認識不同的複製方法，知道利用科學技術複製的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進。