大班數學教案有趣的魔方3篇 用數學知識開啟魔方的奧祕：大班數學教案分享

大班數學教案有趣的魔方，是一種利用魔方遊戲激發學生數學學習興趣的教學方式。通過魔方遊戲，可以讓學生在解決問題的過程中學習數學知識，培養邏輯思維能力和數學能力，達到提升教學質量的效果。

第1篇

2、在操作活動中，努力學會立完成製作正方體的任務。

教具：正方體正方形學具：《幼兒用書》各種長方體及正方體的物品

師：老師這有一個魔方，請你看一看它是什麼形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進行比較。

(1)師：請你看一看這個魔方的面是什麼形狀的?(正方形)，所有的面都是正方形嗎?

師：老師為你們準備了很多東西，請你去找一找，哪些東西是正方體(驗證)

第2篇

1、讓幼兒在嘗試活動中，初步學會統計的方法，以及在統計表中做統計記錄。

2、學習使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓練幼兒思維的靈活性和敏捷性。

3、培養幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。

1、環境：設定四個入口“玩具關”、“動物關”、“圖形關”、“顏色關”。地上畫有兩個統計表。

4、骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標、鯊魚牙若干。

小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山裡玩呀?不過進入花果山可不是一件容易的事，現在我們來問問孫悟空，怎樣才能進入花果山呢?

小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個入口，分別是“玩具關”、“圖形關”、“動物關”和“顏色關”，而每個關內都設有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進入我的花果山玩了。

剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數一數圖形關裡面的圖形、動物關裡面的動物、玩具關裡面的玩具、顏色關裡面的顏色的數量有多少，然後用數字在表格上記錄好。看哪一組小朋友合作得最好，最先攻破難題，進入花果山。

幼兒人手一份操作材料(骰子、記錄表)，探索擲骰子的記錄方法。

幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標、按鯊魚牙。

幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應的位置站好，組成曲線圖聽音樂跳舞。

第3篇

1、通過玩玩、做做紙盒，進一步感知平面圖形與立體圖形的關係，發展空間知覺。

2、製作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛曆紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進一步感知立方體。

1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細看一看，你的紙盒是什麼形狀的?(是個長方體)

2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來並標上數字。

小結：長方體由6個面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的面是長方形，有的長方體6個面都是長方形。

請小朋友把紙盒拆開來看一看，會變成什麼樣子的呢?

2、紙盒還原，復感知並討論平面與立體圖形之間的改變關係。

3、引導幼兒發現並瞭解沒有標數字的面(粘合面)的作用。

觀察拆開的平面圖形：家找一找，剛才我們小朋友寫的數字都在哪裡?除了有數字的面外，你還發現了什麼祕密嗎?這些沒有標數字的面剛才躲在哪裡?它們有什麼用?(重疊、貼上、封口)

小朋友想自己來製作紙盒嗎?那我們該怎麼來做紙盒呢?家先討論一下。