大班科學有趣的霧教案5篇

我們在寫教案的過程中一定要符合認識規律，寫一份完整的教案，在接下來的教學工作中起著相當大的作用，本站小編今天就為您帶來了大班科學有趣的霧教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

大班科學有趣的霧教案篇1

小小班：有趣的水寶寶

一、活動目標：

1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養幼兒

對科學活動的興趣。

2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。

3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發展幼兒講述。

二、活動準備：

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

一個熟雞蛋一生雞蛋。

三、活動過程：

（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。

1、出示兩個大盆，裡面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水裡，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？為什麼會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。

3、把小石塊、沙投放到水裡，老師：這些東西又怎樣呢？為什麼會沉到水裡？請兩個小朋友上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水裡，引導幼兒觀察。

（二）幼兒動手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

（三）討論、擴充套件經驗。

1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊？為什麼浮在上面”老師慢慢用水弄溼白紙，看看白紙慢慢沉到水裡。

2、老師出示一生雞蛋，投放到水裡，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？

（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。

大班科學有趣的霧教案篇2

活動目標

1。感知物體的膨脹現象，初步瞭解物體膨脹的條件。

2。觀察膨脹現象，激發對物體膨脹現象的興趣和探索慾望。

活動準備

1。實物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。

2。癟的乒乓球一個。

活動過程

一、激發幼兒對膨脹的興趣。

1。出示爆米花

教師：你們喜歡吃爆米花嗎？知道爆米花是由什麼變成的嗎？

2。引導幼兒初步感知膨脹的現象。

二、感知物體遇水膨脹的現象。

1。幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現象。

引導幼兒交流觀察到的現象。

2。幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現象。

請幼兒交流操作結果。

小結：木耳、銀耳放進水裡侵泡後，體積慢慢變大了，這種現象叫吸水膨脹。

小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水後體積變大，產生了吸水膨脹的現象。

3。引導幼兒講述生活中的吸水膨脹的現象。

三、幼兒操作，感知膨脹現象。

1。提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，幹香菇等。

2。幼兒操作後介紹實驗結果。

教師小結：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水裡後，體積就慢慢大了，它們都產生了吸水膨脹的現象。

四、感知物體遇熱膨脹的現象。

1。出示玉米：

請幼兒觀察玉米放進微波爐裡遇熱發生的變化。

觀察結果，玉米遇熱後變成了玉米花。

請幼兒品嚐玉米花。

2。出示一個癟的乒乓球

（1）教師：哎喲，這個乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎？

請幼兒想出各種辦法。

（2）教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。

幼兒觀察並講述觀察結果。

小結：癟的乒乓球，受熱發生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了，這種現象叫做遇熱膨脹。

3。你們還知道哪些物品遇熱膨脹？

五、活動結束

教師：今天，我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現象，請小朋友回家後把這些現象講給爸爸媽媽聽，然後和爸爸媽媽一起找找生活中還有什麼遇冷、遇熱膨脹的現象。

大班科學有趣的霧教案篇3

活動目標：

1、幫助幼兒獲取有關影子形成、變化的具體經驗。

2、在探索歡活動中激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心。

3、發展幼兒的觀察力和想象力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：在探索中發現影子的變化。

活動難點：瞭解影子產生的原因。

活動準備：

1隻手電筒（做手影遊戲用）、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、玩手影遊戲，引起幼兒的興趣。

（1）、老師用手玩一個遊戲，你們來猜猜牆上會變出什麼？然後再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影遊戲。

（2）、討論：牆上可愛的小動物是從哪裡來的？你知道為什麼會有這麼多不同的手影嗎？

2、激發幼兒對影子的注意。

（1）、討論：除了手影，你還在什麼地方見過影子？還有什麼東西有影子？為什麼會有影子呢？

（2）、用手電筒做試驗，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。

3、引導幼兒觀察物體的影子及其變化。（重點）

（1）、戶外活動：請你在外面看看自己的影子是什麼樣的？請你再找一找，看看還發現了哪些影子？它們是什麼樣的？這些影子會不會變？為什麼？怎樣使自己沒有影子？（難點）

（2）、改變光的位置，影子就會變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閱讀幼兒用書。

（1）、觀察影子圖，猜一猜：這是什麼影子？請你連線找到相應的實物。

（2）、看圖說說：太陽在畫面的什麼地方？想一想，是什麼時間呢？

（3）、觀察手指動作和手影，看看像什麼動物。

大班科學有趣的霧教案篇4

活動目標

1、激發幼兒探索動物尾巴奧祕的興趣，培養幼兒喜愛動物的美好情感。

2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

物質準備：有趣的尾巴多媒體課件，誰的尾巴最好看音樂磁帶、錄音機，動物尾巴作用錄影，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數相等）

精神準備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒蒐集關於動物尾巴的圖片、錄影、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特徵，探索動物尾巴的作用。

活動重難點

重點：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧祕的興趣，運用資料蒐集法、討論法與遊戲法突破。

難點：能夠把關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。

活動過程

一、匯入：帶領幼兒做誰的尾巴最好看的歌表演，輕鬆地匯入課題。師幼談話：歌曲裡都唱了誰？

都唱了動物的什麼？那咱們今天就來談談動物的尾巴吧？

二、展開：

1、引導幼兒與各種關於動物的觀察操作材料進行互動，從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什麼樣，都有什麼本領。

（2）大家共同交流探索結果。提問：你選的動物尾巴長得什麼樣？有什麼本領？

（3）教師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來玩個猜尾巴的遊戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在遊戲中進一步認識各種動物的尾巴，激發幼兒喜愛動物的美好情感。

（1）做課件互動遊戲誰的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯了，進一步瞭解動物尾巴的外形特徵。

（2）小結（過渡）：咱們小朋友可真能幹！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的`尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什麼作用呢？

3、引導幼兒觀看動物世界錄影，瞭解各種動物尾巴的作用，關於動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。

（1）播放動物尾巴作用錄影，請幼兒觀看並講述各種動物尾巴的作用。

（2）師小結：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，控制方向，就像金魚等。

三、結束：請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩找朋友的遊戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。

活動反思

興趣是最好的老師。由於選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。

大班科學有趣的霧教案篇5

【活動目標】

1、通過觀察、觸控，感知不同材料的繩子的不同特性，瞭解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。

3、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

【重點難點】

1、瞭解不同材料的繩子的特性及用途。

2、理解長短、粗細是相對的。

【活動準備】

1、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

【活動過程】

1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論：為什麼有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什麼材料做的？是什麼顏色的？（毛線繩、棉線繩……）。

2、認識幾種不同材料的繩子，瞭解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，並教幼兒認識幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什麼感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……）

（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……）

（4）討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：（麻繩用於拉車、拔河，毛線繩用於織毛衣、翻繩，草繩用於捆菜，鋼絲繩用於吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒瞭解不同的繩子有不同的用途。

3、分類遊戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

4、比長短、比粗細。

教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的牆壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

【活動延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類遊戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、繫鞋帶、跳繩等。

【活動反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸控，親身感知了不同材料的繩子的特性，並瞭解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在遊戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。