國小資訊科技教案範文國小資訊科技教學課件4篇 “助力國小生資訊素養——精選國小資訊科技教案及課件”
本文提供國小資訊科技教案範文以及教學課件,為國小教師提供教學參考和助力。通過這些教學資源的共享與推廣,將有助於國小資訊科技課程的教學質量提高,促進學生科技素養的提升。
第1篇
技能目標:主動探索,合作互助的能力和表現自我的能力。
師:簡報中已經插入了頤和園的景點圖片,這些景點的建築有特點?有哪些有意思的曲故?最初的作用是什麼?有什麼著名的人物和這個景點有關?這些資訊會使景點介紹更加豐富,加深人們對這個景點的印象,這樣將會吸引更多的旅遊者。另外,根據旅遊線路排列幻燈片的放映順序。
師:今天我們繼續學習簡報的製作,為上節課插入的景點圖片配上文字說明,然後為簡報“封底”——新增最後一張幻燈片,表示對旅遊者的歡迎。最後,檢視簡報幻燈片的排列順序,調整需要改變的幻燈片順序。
師:小助手已經等不及要見同學們了,快去找他幫忙吧!
學生到教師機演示講解,其他學生聽講,並判斷其操作是否正確,對講的好的學生給予鼓勵。
師:今天我們學習了調整幻燈片順序,只要我們選中要改變位置的幻燈片,按信滑鼠左鍵拖動它,在拖動的過程中,滑鼠指標變為空心指標,同時出現一條長豎線,它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時,釋放滑鼠,幻燈片移動成功。
第2篇
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道滑鼠有什麼用嗎?它的本領可大呢,是電腦的指揮官滑鼠可以操作電腦,那麼滑鼠到底怎麼用,接下來就請同學們認真聽老師講。
大家來看,滑鼠上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的一個我們把它叫做滑鼠左鍵;那麼右邊的一個我們把它叫做滑鼠的右鍵。能記住嗎?
手握滑鼠,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使滑鼠的後半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。
在桌面上移動滑鼠,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把滑鼠往左移動,箭頭就往左移動;你把滑鼠往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往後移動,箭頭就會往下移動,那麼我們是不是能夠通過滑鼠來控制顯示屏上箭頭的位置。
用食指快速地按一下滑鼠左鍵,馬上鬆開,請注意觀察,你會不會?現在請同學們試一試。
不要移動滑鼠,用食指快速地按兩下滑鼠左鍵,馬上鬆開。
5、滑鼠拖動動作 先移動游標到對準物件,按下左鍵不要鬆開,通過移動滑鼠將物件移到預定位置,然後鬆開左鍵,這樣您可以將一個物件由一處移動到另一處。
學生操作單擊滑鼠很快能掌握,但本課難點滑鼠的雙擊操作及拖動對於低年級學生操作起來有難度,要在以後的課中鞏固加強練習,才能熟練掌握滑鼠的各個操作方法。
教案《一年級資訊科技教案:第二課電腦指揮官》,來自網!
第3篇
1.引入:(播放鍵盤打字卡通畫),“你想成為鍵盤操作高手嗎?讓我們從認識鍵盤開始吧。”
四個功能區:功能鍵區、編輯鍵區、主鍵盤區、小鍵盤區
1.說一說:“打字和寫字一樣,需要有正確的姿勢,你覺得應注意哪些呢?”“保持正確的打字姿勢好處是什麼?”
2.要求:兩腳放平,腰挺直,兩臂自然下垂,兩手貼於腋邊,身體可略傾斜,離鍵盤20~30釐米。
1.引:“要想成為鍵盤高手,可要下一番苦功夫哦,老師這兒有一些武功祕籍,大家想不想學呢?”
3.找一找:“怎樣做到不看鍵盤,將各手指‘安家’?”
1.引:“到哪裡去輸入文字試試自己靈巧的手指呢?”“寫字板”
第4篇
教學目標知識目標瞭解感測技術的概念,熟悉生活中常見的感測器;理解感測技術對社會生活的影響。
能力目標能夠舉例感測技術在生活中的應用;能夠使用常見的感測器。
情感目標感受無處不在的感測技術,理解感測技術對現代生活的重要影響。
談話導課,在賓館或飯店經常見到自動門、自動幹手機你知道它們的原理嗎,你想揭開它們的神祕面紗嗎?
1、科學研究中運用感測技術獲得的資料有什麼特點?
2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外,在哪些地方還應安裝氣體感測器?
1、在確保安全的情況下,用測電筆測量下家裡或(教室)裡的插座或電路的帶電情況?
2、調查你周圍生活中還有哪些感測器,它們應用於哪些領域?它們能實現哪些功能?
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