國中資訊科技教案 資訊與資訊科技

　　國中資訊科技教案_資訊與資訊科技

如今家庭電腦已是日益普。七年級年就有意識地介紹有關計算機病毒的基本常識和防毒軟體的使用下面是本站職業小編和大家分享　國中資訊科技教案。提供參考，歡迎閱讀。

資訊與資訊科技

一 教學目標:

具體要求:

1. 知識方面:理解資訊的含義及特徵;理解資訊科技及計算機與資訊科技的關係;瞭解當今資訊科技發展的情況。

2. 能力方面:通過本課的教學,培養學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯絡實際的分析和解決問題的能力。

二 教學重點:

       資訊及資訊科技的理論和實際。

三 教學難點:

       資訊科技的發展中涉及到的有關概念及其具體的應用。

四 教學準備:

該課在多媒體教室上.

五 教學方法:

       閱讀法 講授法 提問法討論法 比喻法

六 教學安排:

        一課時

七 教學過程:

第一章:資訊與資訊科技

(板書)

第一節:資訊與資訊科技

在國中我們學了有關資訊科技的知識從現在起我們要繼續學習<資訊科技>這門課

請看(藍底白字投影) (教師)從這我們可以看出資訊科技教育是多麼的重要。世紀之交,千年更迭,人類進入了以知識經濟和資訊科技為主要特徵的新的時代,所以我們一定要學好《資訊科技》這門課。

那我們看一下今天所要講的內容:(打出投影片,此投影內容的說明如下)
       談到資訊科技那我們就要談“資訊”

一:什麼是資訊? 

什麼是資訊?

A:共享資訊的人越多,資訊的價值就越大 比如我有一個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條資訊,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產生巨大的社會或經濟效益。資訊是一種資源。物質、能量和資訊是共同構成世界的三大要素。但資訊與物質和能源不同的是物質和能源使用後減少,資訊使用以後卻不會減少,共享資訊的人越多,資訊的價值就越大,這就是資訊的共享性。

B:資訊無處不在無時不有 大家誰能舉出一個資訊不存在的例子(設問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個資訊。由於宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發展變化中。資訊是事物運的狀態和方式,因此,資訊是普遍存在的,也是不斷髮展變化的。

C:資訊也會過時

(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。

總結:
       資訊的時效性要求及時獲得和利用資訊,這樣才能體現資訊的價值。

D:資訊離不開載體 資訊是事物運動的狀態和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須藉助某種符號和物體才能表現出來,而且同一資訊還可以藉助不同的載體來表現。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現。資訊離開載體就不能儲存和傳遞。掌握了資訊的定義和特徵,對資訊進行觀察、瞭解和利用這就是資訊活動,它與我們的是日常生活是緊密聯絡的。

二:資訊活動(板書)

資訊收集-------資訊加工-----------資訊儲存-------------資訊傳遞(板書)

(點選主連結圖中的相應超連結,則此片藍底以百葉窗形式開啟) 在此可以讓一位同學上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學生的掌握情況) 計算機從只能處理數值到能處理各種聲音及影像資訊,從孤立的到相互之間的網路聯絡,計算機向網路化和多媒體化方向發展。

3:計算機網路

請看(點選主連結圖中的相應超連結,則此片從無到有同時配解說) 可通過作圖加比喻法。講述此內容

4:多媒體計算機向多媒體方向發展,那什麼是多媒體呢?

計算機的發展方向:(在資訊革命處已提及,此處重提,強調一下) 網路及多媒體化:以internet為代表的資訊網路正迅速將全球聯成一個整體,“地球村”不再是夢,資訊的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數值,擴充套件到處理聲音、影象、影像等。

(討論) 簡單提及我國的資訊科技發展及現有水平,指出我國資訊科技同世界先進技術之間的差距(印度及美國),激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。

回顧所學的內容:

通過投影回顧(總結性的)

作業:

課後練習

1.書面練習:課後作業1-4,課後完成,下一次課抽查完成情況。

2.查詢有關的資料:電腦報、上網、十萬個為什麼之等資訊學科,培養自己的課外閱讀和自習的能力。