中班科學有魔力的磁鐵教案4篇 神奇力量:中班科學磁鐵教案
這篇文章將為您介紹一份中班科學教案,教案主題為“有魔力的磁鐵”。通過本教案,幼兒將掌握磁鐵的基礎原理、識別物體的磁性和使用磁鐵進行簡單實驗等知識。讓幼兒在活動中愉快學習科學,感受磁力的神奇。
第1篇
3.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
1.物質準備:磁性水果拼圖、磁鐵小推車、水果圖卡、磁懸浮應用的圖片。
(一)"拼圖"遊戲,初步感知"同性相斥,異性相吸"的特性。
1.師:今天老師帶來了一套磁性的水果拼圖,看看能拼出什麼水果。
3.師小結:原來磁與磁鐵之間,有時可以像一對好朋友一樣緊緊吸在一起,有時卻會互相推開。
師:如果要讓這套無法吸在一起的水果拼圖也能拼成一個完整的水果,該怎麼辦?接下來老師要請小朋友上來試試,看看怎樣讓這套無法吸在一起的水果拼圖拼成一個完整的水果。
師:原來只要把兩個無法吸在一起的磁鐵,改變其中一塊磁鐵的方向,它們就能吸在一起了。
(二)遊戲"請你和我碰一碰",進一步感受磁鐵兩極的特性。
1.教師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰,遇上相互排斥的現象時隨時啟發,怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交朋友?
(1)師:等一下請小朋友玩遊戲"請你和我碰一碰",用自己手中的磁鐵和同伴手中的磁鐵碰一碰,看看要怎樣讓這兩個磁鐵會吸在一起。
師:接下來請小朋友兩個人合作玩遊戲"請你和我碰一碰"。
3.師:接下來請一個小朋友說說你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的。
3.師小結:小朋友都玩了遊戲"請你和我碰一碰",知道了讓兩個磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會吸在一起,有的不會吸在一起,因為磁鐵有正負極,只要改變其中一個磁鐵的方向就能吸在一起。
師:磁鐵在我們的生活當中還有很大的用處,接下來我們一起來看看。(教師介紹磁鐵在生活中的`運用)(四)經驗遷移。
師:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西是請磁鐵幫忙的嗎?小朋友們回家後還可以繼續探索磁鐵的奧祕。
磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中,孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵製的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中,發現了有趣的自然科學現象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現自己的機會,從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性,同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力,這也達到了我們"支援探索"的出發點和歸宿。
第2篇
3.通過遊戲活動發展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力,探索磁鐵的穿透性。
玩賽車遊戲的道具:長1米,寬50釐米的kt板一塊,上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙製作的賽車,底部粘有方形鐵片。
2.動手試一試環節所需材料:積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。
3.探索並驗證環節所需材料:鈕釦、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。
5.玩賽車遊戲所需材料:長50釐米,寬25釐米的kt板7塊,上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙製作的賽車7部,底部粘有方形鐵片。
1.教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片,問:小朋友們,通過上一節課的學習,你們知道為什麼這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎?
師:磁鐵又叫吸鐵石,它們經過人們的加工,長得也不一樣哦!小朋友們想不想和它們見見面呢?
1.師引導幼兒複習舊知:上節課我們已經知道利用磁鐵可以( )。
(2)幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內的小物件,把能吸住的放在一起,不能吸住的放在一起。
投影顯示這些實物,引導幼兒歸類:這些物體有什麼共同的地方?
(4)教師小結,過渡:磁鐵可以吸住鐵製成的物體,也就是鐵製品,以及鐵以外的一些金屬,比如硬幣。根據這個特點我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。
引導幼兒先進行預測,猜想磁鐵能吸住什麼,認為能的在記錄表裡打“√”。
引導幼兒進行驗證,用磁鐵一一試一試,驗證剛才預測的結果。
1.小朋友們,磁鐵可以吸住鐵製品以及鐵以外的一些金屬,那麼用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢?
2.教師先介紹磁鐵的兩極:南極s,北極n,並引導幼兒強化這個知識點。
3.教師和幼兒一起小結:磁鐵有(兩極),(南極)和(北極),相同的極會(互相推開),不同的極會(互相吸引)。
師:原來磁鐵還有兩極性,磁鐵裡的奧妙真不少,下面我們來玩一個磁鐵的遊戲,繼續去尋找磁鐵的神奇。
取出用kt板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道,將板子擱在兩張椅子中間,將板子上放置一輛底座貼上了鐵片的紙賽車,將磁鐵放在kt板下沿著跑道向前移動。
幼兒取出課前老師分發的道具,各小組幼兒輪流玩賽車遊戲,教師提醒幼兒磁鐵儘量不離開板子,緊貼板子向前移動,否則賽車就會停下來。
師在幼兒玩好後,引導幼兒思考:為什麼賽車可以向前移動?
幼兒回答,師告訴幼兒:原來磁鐵的磁性有穿透力,隔著東西也有吸引力,磁鐵越大,吸力越大。
師:今天我們玩了這麼多好玩的遊戲,很開心,也有很大的發現,先是發現了磁鐵能吸東西,吸什麼東西呢?(引導幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西)師:後來又發現了一個祕密。(引導幼兒說出同極相斥,異極相吸的磁性原理。)師:在玩賽車時我們還發現了什麼?(引導幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。)師:磁鐵的奧妙真不少,它還隱藏著很多奧妙等著我們去發現呢,下節課我們繼續來玩磁鐵的遊戲!
本次科學活動,幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由於事先準備的操作材料比較多,所以幼兒一直在動手操作中觀察、發現、比較,整節課情緒高漲。幼兒樂於通過自己動手操作來發現事物規律的活動形式。在總結磁鐵特性這一環節,做的還不到位,有點急於求成,要先讓幼兒來講出他發現的規律,教師再進行引導,做最後的總結。在活動過程中仍有不足之處,教師在講述表格填寫規範時語言不夠清晰,目標不夠明確,仍然有些幼兒將猜測和驗證環節混淆起來,不
會填寫表格。此外,應將遊戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今後的玩磁鐵的活動中。
第3篇
1、瞭解磁鐵的一些基本特性,產生繼續探索的慾望。
4、對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
1、幼兒(幼兒食品)自己認為能被磁鐵吸住的各種物品2、磁鐵記錄板、紙、筆3、教師準備的能被磁鐵吸住的物品:如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘等。
通過一些有趣的演示(如紙娃娃在玻璃上跳舞)引起幼兒進一步探索的慾望。
師:剛才,我們在玩磁鐵的時候發現磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞,真是神奇,磁鐵的本領可真大呀!小朋友們都找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西,請介紹一下好嗎?
這些東西真的能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試試。老師這裡也準備了一些東西,你們試過自己準備的東西后,也可以試試老師準備的東西,別忘了把你做的每個實驗記錄下來。
幼兒操作,教師關注他們的表現表達,如請幼兒說說發現了什麼,是怎樣記錄的,有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住,畫“x”表示不能被磁鐵吸住。
師:你們發現什麼東西能被磁鐵吸住?並展示幼兒介紹自己的實驗結果,老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,並告訴幼兒,這些東西都是金屬物品。
讓幼兒運用磁鐵的作用來解決日常生活中的一些問題。
如:幫“奶奶”找掉在地上的針;幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘;玩“釣魚”遊戲等,進一步瞭解磁鐵的基本特性。
在生活中尋找磁鐵的朋友,進一步瞭解磁鐵的廣泛作用。
師:做了那麼多的實驗,我們發現易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友,都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中,還有什麼東西也是磁鐵的朋友呢?那些東西里用到了磁鐵?磁鐵在這些東西中是做什麼用呢?
本次科學活動,幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由於事先準備的操作材料比較多,所以幼兒一直在動手操作中觀察、發現、比較,整節課情緒高漲。幼兒樂於通過自己動手操作來發現事物規律的活動形式。在總結磁鐵特性這一環節,做的還不到位,有點急於求成,要先讓幼兒來講出他發現的規律,教師再進行引導,做最後的總結。在活動過程中仍有不足之處,教師在講述表格填寫規範時語言不夠清晰,目標不夠明確,仍然有些幼兒將猜測和驗證環節混淆起來,不會填寫表格。此外,應將遊戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今後的玩磁鐵的活動中。
第4篇
3.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
1.物質準備:磁性水果拼圖、磁鐵小推車、水果圖卡、磁懸浮應用的圖片。
(一)"拼圖"遊戲,初步感知"同性相斥,異性相吸"的特性。
1.師:今天老師帶來了一套磁性的水果拼圖,看看能拼出什麼水果。
3.師小結:原來磁與磁鐵之間,有時可以像一對好朋友一樣緊緊吸在一起,有時卻會互相推開。
師:如果要讓這套無法吸在一起的水果拼圖也能拼成一個完整的水果,該怎麼辦?接下來老師要請小朋友上來試試,看看怎樣讓這套無法吸在一起的水果拼圖拼成一個完整的水果。
師:原來只要把兩個無法吸在一起的磁鐵,改變其中一塊磁鐵的方向,它們就能吸在一起了。
(二)遊戲"請你和我碰一碰",進一步感受磁鐵兩極的特性。
1.教師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰,遇上相互排斥的現象時隨時啟發,怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交朋友?
(1)師:等一下請小朋友玩遊戲"請你和我碰一碰",用自己手中的磁鐵和同伴手中的磁鐵碰一碰,看看要怎樣讓這兩個磁鐵會吸在一起。
師:接下來請小朋友兩個人合作玩遊戲"請你和我碰一碰"。
3.師:接下來請一個小朋友說說你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的。
3.師小結:小朋友都玩了遊戲"請你和我碰一碰",知道了讓兩個磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會吸在一起,有的不會吸在一起,因為磁鐵有正負極,只要改變其中一個磁鐵的方向就能吸在一起。
師:磁鐵在我們的生活當中還有很大的用處,接下來我們一起來看看。(教師介紹磁鐵在生活中的運用)(四)經驗遷移。
師:磁鐵的作用可大了,生活中有許多東西也用了磁鐵,你知道哪些東西是請磁鐵幫忙的嗎?小朋友們回家後還可以繼續探索磁鐵的奧祕。
磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中,孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵製的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中,發現了有趣的自然科學現象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現自己的機會,從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性,同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力,這也達到了我們"支援探索"的出發點和歸宿。
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