大班科學活動磁鐵教案5篇 探索磁鐵的神奇世界：大班科學活動教案

本文介紹了一款適合大班幼兒科學活動的磁鐵教案，通過引導幼兒對磁鐵的觀察和實驗，讓他們逐步理解磁性的概念，探究磁鐵的吸附和排斥原理，從而培養幼兒的科學探究能力和思維能力。

第1篇

1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘等物品。3、磁性釣魚竿、手偶貓兩個。

1、教師創設情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚,請孩子觀察誰釣的魚多?為什麼貓媽媽釣的魚多?老師拆開魚鉤發現祕密。(有磁鐵)

2、出示各種形狀的磁鐵,引導幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。

師:小朋友,你們看一看,你們的桌子上有一個盒子,裡面有些什麼物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘等)

師:請小朋友幫忙找一找他的好朋友,好嗎?現在給你們每人一塊磁鐵,你們一個一個的拿起面前的物品試一試,如果有的物品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好朋友了。沒有抱在一起的,就不是它的好朋友了。

小結:磁鐵會吸鐵製品,磁鐵會吸住鐵製的東西,吸不起來的不是鐵做的。

教師出示有磁鐵的釣魚竿,示範釣魚,請小朋友去釣魚,提醒幼兒在岸邊“釣魚”,可不要在“河裡”釣魚。

老師有兩張漂亮的圖片擺在鐵板上給小朋友看,可它老掉下來,怎麼辦呢?老奶奶縫衣服時,一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎麼也找不到十分著急,請小朋友想辦法?

7、引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪裡還有磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

8、請小朋友用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵製品?(鈕釦、拉鍊、鞋帶扣)

活動延伸:將材料投放到探索區,鼓勵幼兒在區域裡繼續探索磁鐵的祕密。

第2篇

2、能按要求進行歸類並記錄，發展觀察力和語言表達能力。

2、培養對磁鐵探索興趣，提高幼兒對探索活動的積極性。

1、每組一個筐；木塊、鐵釘、啤酒蓋、回形針、髮夾、石頭等物品。

小朋友們，昨天有人送了我一件寶貝，你們想看嗎？出示(磁鐵)。原來這件寶貝是什麼呀？這可是一塊神奇的磁鐵，它有一種神奇的本領，現在請你們去找一找這神奇的本領是什麼？

1、初步感受吸鐵石的磁性。（提供一元錢幼兒發現磁鐵吸引一元錢。）

2、小朋友剛才你們和磁鐵玩了遊戲，發現磁鐵有什麼神奇的本領呢？（磁鐵能吸引一元錢）磁鐵為什麼會吸住蓋子呢？

3、小結：原來這磁鐵神奇的地方是：磁鐵有磁性，能把一元錢吸引住。

（老師的筐子裡有什麼呀，請你們猜一猜，哪些是能被磁鐵吸引，哪些不會被磁鐵吸引）

3、小結：原來磁鐵能吸起鐵夾、鐵釘、回形針等，因為這些東西都是鐵做的，但磁鐵不能吸起石頭、積木，因為這些東西不是鐵做的。

五、拓展：磁鐵在生活中可以幫助我們做哪些有益的事呢？

剛才，老師不小心把針掉進了瓶子裡，請你想辦法幫老師取出來，不能倒出來。

（1）教師提出遊戲要求，並告訴幼兒遊戲規則。規則：不能將磁鐵放在杯子裡取回形針，也不能用手拿。

小朋友們真聰明，能想到利用磁鐵的吸引力把針吸出來。

小朋友，今天我們認識了磁鐵，知道了磁鐵能吸住鐵的東西，現在我們到活動室外面去找一找吧。

第3篇

1、掌握磁鐵的名稱，用過自身發現，知道磁鐵能吸鐵製品。

1、每人一隻籃子，備有各種磁鐵、鐵製品（回形針、大頭針、鐵夾子） 和其他的木製品以及塑料製品。

3、自制磁鐵玩具（會跳舞的小孩），有關磁鐵的幻燈片。

一、 自由探索，通過自身的操作。探索出磁鐵的奧祕。

1、小朋友，你們桌上每人都有一個籃子東西，請你們去玩玩。

3、帶著問題：什麼東西吸得住；什麼東西不能吸。再讓孩子去玩玩。

1、磁鐵的好朋友都有誰？並在好朋友的身上打鉤鉤。

（3） 出示大記錄單，請幼兒用語言記錄磁鐵的好朋友。

（4） 教師小結。磁鐵能跟鐵做的東西做朋友，只能吸住鐵製作的東西。

（1） 老奶奶縫衣服時候，不小心把針掉在地上，小朋友幫忙想想辦法。

（2） 漁夫把釣到魚都拴上鐵鉤，放進池塘裡養，這是為什麼？

（3） 小紙船上的鐵釘全打翻在大水缸裡，小朋友用什麼辦法把它撈出來。

2、欣賞自制磁鐵玩具——會跳舞的小孩。讓孩子進一步瞭解磁鐵的本領。

五、愉快的輕鬆地看幻燈結束。進一步瞭解磁鐵的其他更多用途，幻燈片內容包括門吸、起重電磁鐵、電磁鐵、磁力火車、磁力畫寫板、文具盒、等。

第4篇

1、讓幼兒嘗試按磁鐵的特性（能吸住的物品和不能吸住得物品）分類。

2、通過動手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來。

人手一塊磁鐵，一份記錄紙，水彩筆人手一支，能被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西若干。

1、小朋友們我們一起來玩找朋友的遊戲吧！“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友。”

2、老師這裡還有一位新朋友呢，我們把它請出來吧，（老師出示磁鐵）你們看它是誰呀？它也想來找好朋友呢！你們猜猜看誰會是磁鐵的好朋友呢？幼兒自由猜測。

3、小朋友們猜了這麼多材料寶寶（教師出示準備的材料）老師這裡也有一些材料寶寶，（老師介紹材料的名稱）我們來猜一猜誰會是磁鐵的好朋友呢？幼兒自由的猜測（幼兒猜了之後要自己說猜的是什麼東西）。

那讓我們來看看我們猜的對不對呢，現在我們3個人一組動手實驗一下，把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框裡，不是磁鐵好朋友的還是放到原來的盆裡。

下面的請小朋友們自己動手找一找。全都找好後派一個代表把籃子交給老師。

我們先請小朋友來說說看你找到的磁鐵的好朋友有哪些呢（請一組的小朋友全部講完）。難道留在盆裡的材料都不是磁鐵的好朋友了嗎？我們來試一下。（師拿磁鐵到每組的盆裡試一試）

二、引導幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東西。

1、我們幫磁鐵找到了好朋友，聽！是誰在說話呢，喔，我聽清楚了，原來是桌上盆裡面的寶寶們在說“我們也想和磁鐵做好朋友，請你們幫我們想個辦法和磁鐵做好朋友吧！”誰來說說你有什麼辦法可以幫助他們，幼兒想辦法講述。我們知道這個小籃子裡的材料都是磁鐵的好朋友，請它們來幫幫忙吧。教師選擇其中的一樣展示操作。（如：我們看這張紙不是磁鐵的好朋友，那我可以利用小籃子裡面的材料來幫助它，師示範，然後記錄在記錄紙上。）

2、老師這裡有一張記錄紙，請小朋友們看看，這些是需要幫忙的，你用什麼材料幫助它的就來這裡材料的下面打“√”。下面每組派一個代表來拿你們的小籃子，還是回到你們原來的桌上試一試，然後再記錄下來，試完一樣再試一樣。幼兒三人一組動手操作，老師巡視。

3、操作交流：幼兒展示動手操作的記錄表。你們都幫這些材料寶寶想出辦法來了嗎？誰來說說你是用什麼來幫助它的。例：用**幫**，有沒有其他辦法，看看別的小朋友的記錄紙誰用的辦法多（如有爭議可在集體面前示範）

三、教師總結：今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友，我們還幫助這些本來不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友，你還能在我們教室幫助磁鐵找到更多的好朋友嗎？讓我們出發去找找看吧！

今天的活動時科學《磁鐵找朋友》，磁鐵對於幼兒來說並不陌生，是生活中比較常見的。今天的科學活動主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣，並初步瞭解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵製品的特性。讓幼兒藉助對磁鐵的探究，親歷科學探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質，幼兒再通過自己的觀察結果，會生成很多有關磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究並在探究中發現問題。特別是我在問他們為什麼不能吸布條時，有幾個小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。

在實驗操作時，小朋友能認真參與到實驗中，但是出現過於關注實驗，等實驗結束後，才發現忘記記錄了。說明小朋友還不太習慣記錄，在日常的教育教學中，記錄這種方法用得太少了，以後要讓小朋友多記錄。

在活動結束後，我將磁鐵放入區域活動中，在區域活動時，很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友，教室裡、走廊上、活動室、午睡室。每當他們找到磁鐵的朋友，他們都會興奮不已。我請小朋友到家裡再找找磁鐵的朋友，找到了再和小朋友來分享。通過這樣的探索活動，小朋友就知道鐵和鐵製品都是磁鐵的好朋友。

第5篇

1、通過操作活動，讓幼兒初步瞭解磁鐵能吸鐵的特性。

2、激發幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣，發展觀察力和語言表達能力。

3、在活動中能初步瞭解磁鐵的基本特性，知道磁鐵在生活中的用途。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

1、小朋友，今天老師要帶你們去尋寶，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣東西才能尋到，我們看看我們要帶什麼東西進去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什麼用呢?人幼兒自由說說。

2、現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發生什麼事?老師巡迴指導。師：小朋友看看為什麼磁鐵吸不住這個東西啊?幼：因為它是木頭的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什麼又不能吸住這個東西呢?幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎?現在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什麼東西啊?幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。

師：哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這麼多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什麼共同的特點啊?幼：他們都是鐵做的。教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。

二、兒動手操作，發現磁鐵隔物吸鐵的特性師：

現在老師再請你們來玩一個遊戲，現在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板裡，你們再玩玩看會發生什麼事?師：小朋友，你們說說看為什麼這些東西在紙板上動起來啊?幼：因為紙板下面有磁鐵。老師小結：小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個祕密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚 。

三、創設情境，讓幼兒瞭解磁鐵在生活中用途

1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子裡，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊?師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰來試試?啊!原來真的可以啊!

2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這麼多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什麼用處?教師出示鉛筆盒，揹包，磁性玩具 和圖片引導幼兒觀看了解。

剛才我們知道了磁鐵有這麼多的本領，回家後河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什麼本領好不好?