有關大班語言活動教案3篇 打破沉默，放聲而言：大班語言活動教案分享

這篇文章主旨是介紹大班語言活動教案，為教育工作者提供教學參考。通過該教案，教育工作者可以設計符合幼兒認知、語言發展和興趣的活動，促進幼兒語言能力的發展，增強幼兒的口語表達和溝通能力。

第1篇

2、理解生命的意義，珍惜現在的生活，快樂地過好每一天。

掛圖18號；《小朋友的書、春天裡》；磁帶及錄音機；請家長配合進行有關生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時告訴孩子去世的是誰，他（她）因為什麼去世；去世的親人在世時曾經做過些什麼；死亡是怎麼回事等。

小朋友，清明節掃墓的時候你們拜祭的人是誰？他們是因為什麼原因去世的？你們想念他們嗎？有一位老奶奶，得了很嚴重的`病，很快要去世了。你們猜一猜她會是什麼樣的心情？如果你是和花奶奶非常親密的人，你會是什麼樣的心情？我們一起來聽一隻叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》

提問：為什麼大家叫她花奶奶？當花奶奶知道自己得了治不好的病時，她是怎麼想的？她是怎麼生活的？

提問：當花奶奶住院時，她是怎樣的心情？她害怕嗎？她有什麼希望？她的家人是怎麼對待她的？當花奶奶去世的時候，她的孩子、小貓咪咪是什麼樣的心情？你是什麼樣的心情？你想對花奶奶說些什麼？

你認為花奶奶是一個什麼樣的人？人死了還會再活過來嗎？我們應該怎樣過好每一天？

我們每一個人都會慢慢變老，最後都會死去，所以我們要珍惜現在的每一天，多學習，多幫助別人，做一個有用的人。

第2篇

1.理解故事內容，感受角色鮮明的特徵，並能用語言和動作形象地進行表現。

（1）提問：狐狸先說了什麼話？烏鴉理它了嗎？為什麼不理它？

（2）提問：狐狸看烏鴉不理它，又說了什麼？它是真的關心烏鴉的孩子嗎？狐狸怎麼說的`？表情怎麼樣？

（3）提問：狐狸一看烏鴉有點動心了，馬上又說了什麼？做了什麼動作？

小結：狐狸邊說假話邊做動作，烏鴉上當了，肉丟了。

（1）提問：烏鴉的肉就這樣白白的被狐狸騙走了，烏鴉能甘心嗎？它會怎麼做？

小結：如果烏鴉像你們一樣動腦筋、想辦法，一定能把肉要回來。

教師和幼兒一起將記錄的內容裝訂成書，為書起名，共同欣賞。

狐狸和烏鴉一隻狐狸來到了樹林裡，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴裡叼著一塊又肥又大的肉，狐狸饞得直流口水。

狐狸眼珠一轉，說：親愛的烏鴉，您好嗎？烏鴉沒有回答。

狐狸只好陪著笑臉說：親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？烏鴉看了狐狸一眼，還是沒有回答。

狐狸只好搖了搖尾巴說：親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好聽，您就唱幾句吧！烏鴉一聽，就得意地唱了起來，剛一開口，肉就掉了下來。狐狸叼起肉就跑了。

第3篇

1.練習繞口令，練習發準易混淆的字音“關”，“誇”瓜“，感知繞口令的韻味。

交代規則：老師把“關”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最後一個人時大聲念出，若唸對那全體幼兒就跟著練習發“關”字的音。

將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊，採用輪流念繞口令的方法，進行遊戲活動。

（2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步瞭解遊戲規則。

你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字？（關、誇、瓜）

教師小結：原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字片語成的句子，念起來較呦口，念快時容易唸錯，只要我們平時多多練習就會讀得又快又準又好。