精品大班語言活動教案語言活動大班教案大全3篇 創意十足！嘗試一下：「激發大班幼兒語言天賦：創意語言活動教案集錦」。

本文收錄了數十篇優秀的大班語言活動教案，旨在幫助幼教教師更好地設計和實施語言活動，提高學生的語言能力和表達能力。教案涵蓋的內容包括語音、詞彙、句子、聽說讀寫等方面，適合幼兒園大班教學使用。

第1篇

1、對身體裡的“洞洞”有好奇心，初步瞭解“洞洞”的名稱和功能。

2、大膽表達自己想法，產生欣賞和保護自己身體的意願。

幼兒聽過“牙齒旅行記（洋洋找牙齒）”對身體有初步的瞭解，具有一些關於牙齒、消化器官等方面的自我保護經驗。

——“洋洋說人的身體上有很多的洞洞，想請你們幫忙找洞洞，好嗎？”

小結：原來肚臍是個被堵住的‘洞洞’，它是我們小朋友在媽媽肚子裡，媽媽把營養送給我們的地方。

——“我還找到了一個洞洞，你們看它在身體的背後，它叫（肛門），你們找到了嗎？”

小結：下半身的洞洞都是藏起來的‘洞洞’，因為他們很害羞，不能給別人看也不能給別人觸控。

——“剛才我們找了這麼多的洞洞，身體上還有其他洞洞嗎？或者關於洞洞你們還有什麼不明白的地方嗎？”（根據幼兒的問題互動）

小結：我們面板上有很多看不見的‘洞洞’，它的名字叫毛孔，這些神奇的‘洞洞’排汗時，也能幫我們排出身體裡的垃圾。

——“是不是隻有毛孔洞洞喜歡乾淨？還有哪些洞洞也喜歡乾淨？”

小結：原來身體上所有的‘洞洞’都喜歡乾淨，我們每天要幫它們清洗乾淨。

——“洋洋說今天和你們玩得真開心，知道了身體上原來有這麼多的洞洞，洋洋把洞洞編成了一個故事和你們一起看好嗎？”

小結：洋洋說和小朋友玩真開心，上次找牙齒，這次找“洞洞”，下次我們再來找什麼？等我想好了再來和你們一起玩。

1、在個別學習中，繼續找尋身體裡的洞洞，發現人為的一些洞洞可能對人體造成的傷害。

2、在日常生活中，及時提醒幼兒保護自己的身體，養成良好的生活習慣、行為習慣。

3、請家長在家庭生活中也注意養成幼兒各種良好的生活習慣、行為習慣。

第2篇

3.通過回憶打造小樹林的過往，學會保護環境、珍惜勞動成果。

1.出示小樹林打造前後的對比圖片，引導幼兒回憶小樹林的打造過程。

師：小樹林裡發生了哪些變化？都是誰來幫助我們的小樹林變得這麼美麗呢？

1.師：今天老師也為我們的小樹林編了一首兒歌，兒歌的名字叫《樹林，你好》。你們想不想聽？

（教師根據幼兒的回答依次展示樹林變化過程的圖片。）

（2）師：有哪些人來幫助小樹林，讓它變得更美麗呢？

（3）師：我們在小樹林裡做了些什麼來讓它變得更美麗的呢？

（4）師：現在的小樹林變得怎麼樣了？你覺得小朋友在小樹林裡玩遊戲的話會怎樣？

（5）師：小樹林和之前相比，增加了哪些好玩的東西呢？

（6）師：除了吊床、滑梯和木屋，小樹林裡還有哪些可愛的大自然朋友呢？

（7）師：那這麼美麗、有趣的小樹林，我們應該怎麼對待它呢？

（8）師：這首兒歌還有一個好聽的名字，做為一個有禮貌的小朋友見到客人要說（你好），是的，那見到美麗的新小樹林，我們也要說（樹林，你好），現在你們來猜一猜，這首兒歌的名字叫做什麼呢？（《樹林，你好》）

師：這是我們一起打造的新小樹林，所以我們朗誦這首兒歌時的感情應該是什麼樣子的？

師：那就讓我們一起帶著這種感情一起來朗誦一下《樹林，你好》吧！

師：剛剛兒歌的結尾說：大家都要保護好，那我們怎麼做才可以保護好我們的新小樹林呢？

師：我們的小朋友真聰明，想了好多來保護小樹林的方法，那下次我們就來一起試一試吧！

第3篇

2．聽懂並理解故事中的主要內容，感受故事中優美的意境和活潑的童趣。

2．操作材料：幼兒和教師合作製成的操作圖片(幼兒人手一份)，小筐，黑板。

4．開展班級討論會：用什麼方式邀請媽媽來參加這次活動。最後採用的方式由幼兒決定。

播放多媒體課件《頑皮的小兔》，幼兒和媽媽一起觀看。

二、幼兒操作故事圖片，理解故事內容，感受故事中的優美意境。

2．教師：“請你們排一排故事圖片的前後順序，然後按照你自己排好的順序給媽媽說一說故事內容。”

幼兒邊操作故事圖片邊講述故事。教師觀察幼兒活動中出現的各種情況。

討論：“他說的和故事中講的一樣嗎？誰的故事和他不一樣，請你也來講一講。”

最後由媽媽對自己的孩子說一說《頑皮的小兔》故事的正確內容。

3．教師：“故事中每次當頑皮的小兔說‘變’的時候，都先說一個什麼詞？媽媽每次變完後都說了一句什麼？”

三、請幼兒扮演故事中的角色，大膽講述故事內容，進一步讓幼兒體會小兔的頑皮和媽媽的愛，感受作品的情趣。

1．教師：“請你們和媽媽分別來扮演小兔和兔媽媽，共同講述這個故事。”

2．教師：“請你們和媽媽交換角色，表演故事中的對話。”

幼兒和媽媽上臺前先商量角色的分配，然後共同上臺表演故事。

1．幼兒每人一張橢圓形的紙，媽媽每人一張方形的紙。

2．媽媽和孩子兩人一組協商，幼兒先畫出自己想變成什麼，媽媽也對應畫出自己想變成什麼，然後以繪畫的內容作為線索，仿照故事中小兔和兔媽媽的對話，用語言把意願畫大膽地講述出來。

4．把作品貼上在主題牆面上，家長和幼兒相互講述、交流。

1．在手工角里動手製作小卡片作為禮物送給媽媽，感謝媽媽對我們無微不至的愛。

2．鼓勵幼兒在家幫媽媽做一些力所能及的事情，體會媽媽的辛苦。

兔媽媽和小兔住在一個大森林裡，它們愉快地生活著。

有一天，頑皮的小兔對媽媽說：“如果我要離開你，我就變成一朵花，藏在密密的花叢裡，讓你找不到我。”媽媽說：“如果你是一朵花，我就變成一個園丁，每天為你澆水施肥，讓你快快長大。因為你是我的寶貝。”

飛在藍藍的天空裡，讓你找不到我。”媽媽說：“如果你是一隻小鳥，我就變成一棵大樹，在你飛累的時候，停在我的身上休息。因為你是我的寶貝。”

小兔說：“如果你是一棵大樹，我就變成一隻小船，漂在茫茫的大海上，讓你找不到我。”媽媽說：“如果你是一隻小船，我就變成一陣風，把你吹到你想去的地方。因為你是我的寶貝。”

小兔說：“如果你是一陣風，我就變成一個小孩，藏在漂亮的小屋裡，讓你找不到我。”媽媽說：“如果你是一個小孩，那我正好是你的媽媽呀，張開雙臂擁抱你。因為你是我的寶貝。”