幼兒園小班數學教案合集5篇 小小班數學教案大彙集
本文為幼兒園小班數學教案合集,包含有趣的教學活動和重點難點分析,旨在輔助教師提高教學質量,幫助幼兒輕鬆學好數學知識。
第1篇
1、通過觀察、操作認識三角形的特徵並能找出和三角形相似的物體。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
教師遊戲口吻引出三角形:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什麼圖形寶寶嗎?
2。引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵,發現三角形有三條邊、三個角。
(1)引導幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,進一步掌握三角形特徵。
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
幼兒從各種食物中找出三角形食物。(三明治,比薩。)
5。引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
教師小結後,請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的'蹤跡。
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
第2篇
2、通過玩“裝蛋”“找朋友”遊戲(按點數取物,點物匹配操作)進一步點數和感知5以內的數量。
師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什麼小動物呢?
師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩遊戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!
師:小貓也來了,最後一個小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?
幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。
師(一邊指著圖一邊說):對了,是一隻貓、一隻狗、一隻兔。那合起來一共有幾隻小動物呀?
師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數數時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一隻箭頭。師:一共有幾隻小動物?(3只)教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,並大聲說:“一共有3只小動物。”
師:小動物們覺得跟小朋友玩遊戲真開心,它們決定回去請更多的小夥伴來和大家一起玩遊戲。看,他們請了誰來玩遊戲?
師:剛才我們說了小動物橫著排隊時,我們可以怎麼數?(從左往右數)師邊小結邊用ppt演示從左往右的一隻箭頭。
師:那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數呢?幼:從上面開始數。
師小結:對了,小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數一數。舉起我們的'?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)
師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾隻呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數一數。
三、玩“擲骰子,取蛋遊戲”鞏固數數方法
師:圓點寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩遊戲,你們願意嗎?(願意)師:你們看,這是什麼呀?(骰子)大大的骰子上面有什麼呢?
師:骰子的每一面上都有許多的圓點,有的圓點是橫著排的,有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點,然後請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據骰子擲的數到前面大膽筐裡裝上相應數量的蛋寶寶,裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦!
師:好!請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面,小眼睛看仔細了,我要拋了?有幾個點點?裝幾個蛋蛋?快把蛋蛋裝進去,不要忘記放一個數一個
師:好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。
第三遍請一個寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。
師:圓點寶寶跟小朋友玩遊戲真開心!不過圓點寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們願意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什麼?
中間的方格里有許多圓點,請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量,再數一數每種小動物的數量,將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友
好的小朋友給後面的老師看一看,如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了,後面老師就會獎勵一朵小紅花哦!
第3篇
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三隻小豬》。
1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎麼辦呢?
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"
(3)教師繼續講故事,並引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
如:數一數,數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數。
利用小朋友座椅子的遊戲,讓幼兒練習比較數量的多少。
教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!
第4篇
1.師:老師知道小朋友最喜歡小動物了,那今天我們一起來來學學小雞,好嗎?律動《小雞出殼》。
2.今天,老師帶小朋友好玩的地方,模擬小雞的聲音,引導幼兒自由交流:這是誰在叫?它在找誰呀?
2.指導幼兒手口一致地點數出小貓、鴨子有幾隻? 雞媽媽下了幾個蛋?學習在點數的基礎上說出總數.
1.小朋友們瞧,這是什麼?原來雞媽媽給老師送禮物了,那我們一起來數一數。
2.那送給我們小朋友的禮物呢?啊,原來在這。那大家數一數雞媽媽送給我們幾個蛋寶寶呢。
3.出示課件,數一數蘋果有幾個,漢堡包有幾個,西瓜、冰激凌各有幾個?
請幼兒根據"破蛋"上面的'點數把蛋補完整。(補上相應的數字)六、小結小朋友們,讓我們一起來看看家媽媽家的花園裡哪些東西是5個數以內的。
第5篇
同學們好! 大家可能聽說過這樣一句話:“光陰勝似無價寶,日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不著的,人們為了能夠更好的掌握時間,製造出了各種各樣的鐘表。
1.鐘面上有3根錶針,他們分別是什麼呢?哪個是時針?哪個是分針?哪個是秒針呢?
最短的這根是時針, 比較長的這根是分針,又細又長、跑得最快的是秒針。
從12到1之間有()個小格?從12到2之間有()個小格?你能很快地說出從12到7之間有()個小格嗎?整個鐘面一共有()個小格?
口答:通過剛才複習鐘面的知識,你知道()裡填什麼嗎?
1.時針從一個數走到下一個數是1時,分針走1小格是( )分。
1.讀出鐘面上所指的時間,說說你是怎麼看出來的?
我們可以這樣看:分針指向12是整時,時針走到4,是4時整。
可以這樣看:時針走過9,是9時多;多多少,看分針,分針指向1,是5分,就是9時5分。
可以這樣看:時針走過2,是2時多;多多少,看分針,分針指向10,是50分,所以是2時50分。
(1)有的同學這樣寫(4時),有的同學這樣寫(4:00)
看這種寫法(4:00):時和分之間用兩個點隔開,兩點的左邊表示時,兩點的右邊表示分;為什麼兩點的右邊寫兩個0?
時針走過11不到12,就是快到12時,差多少,看分針,分針指向11,就是差5分12時,也就是11時55分。
時針走過2,是2時多;分針指向2是10分,就是2時10分。
當時針、分針比較接近的時候,我們看鐘表應該注意什麼?
2.哪兩個鐘錶所表示的時間相同?請你用線連一連。
(2)再想一想6時的時候,時針走到幾?分針指向幾?(時針走到6,分針指向12。)
(3)畫表針的時候,時針要畫得短一些,分針畫得長一些。
(1)亮亮寫對了,蘭蘭錯在哪?蘭蘭沒有分清楚時針和分針,時針走過6,是6時多,分針指向3,是15分。應該是6時15分。
(2)蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪?這是7時5分,不夠10分,我們寫的時候,寫成7:05。
(3) 都寫對了。鐘面所指的時間是2時,他們都寫對了。
(4) 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒?時針走過9,是9時多,分針指向10是50分,是9時50分,亮亮寫成10時50分了。
(看鐘表的時候,要分清楚時針和分針;時針和分針比較接近的時候,要看清楚時針走過幾;寫時間的時候,如果不夠10分,想一想應該怎樣寫。)
5.你和家人外出旅遊過嗎?在有些賓館的大廳,會同時擺放幾個鐘錶。
(2) 鐘面上所表示的北京現在是什麼時間?(上午8時45分)
總結:希望同學們合理的安排好自己的時間,做時間的小主人,做學習的小主人。
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