小班數學教案幼兒園小班數學教案3篇 精華幼兒數學教案：小班必備

本文介紹幼兒園小班數學教案，包括數字認知、簡單加減法、幾何形狀等方面的教學內容，旨在幫助教師提高教育教學質量，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握基本數學知識。

第1篇

2.幼兒用書第11頁《過節了》的操作材料，大小不同的彩燈等不乾膠材料人手1份。

師：過年時，你們看到彩燈了嗎？我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧！（引導幼兒感受彩燈的多樣和美麗）

師：這些彩燈都一樣嗎？什麼地方不一樣？（大小、顏色）

師：看這是什麼彩燈呀？（機器貓）看看它們有什麼不一樣。（大小）

鼓勵幼兒大膽講述，根據幼兒說到的大小不同及時出示大小標記。

1.師：今天我們就用這些彩燈來裝飾牆壁，怎樣掛才好看呢？

引導幼兒討論掛彩燈的方法，如從小到大掛、從大到小掛等。（出示不同的標記符號，點到相應的ppt上）

3.加入大、小標記及箭頭符號，認識箭頭所表示的含義。

請幼兒認一認“→”是什麼符號？（箭頭）代表什麼意思？（從什麼到什麼的意思）大→小，表示什麼意思？（從大到小）

4.教師再出示一組彩燈，鼓勵幼兒說出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈，並比較兩組彩燈掛的方法的不同。（掛彩燈時，在不是放映的狀態下，用滑鼠來拖動擺放）

師：還有什麼方法？請一個小朋友來說說，說完告訴我們你是按什麼順序的？圖示表示的是什麼意思？

集體開啟幼兒用書第11頁《過節啦》，引導幼兒觀察畫面。

師：過節了，我們一起來貼兔子燈吧！（引導幼兒在幼兒用書的不乾膠上面取下大小不同的兔子燈，鼓勵幼兒動腦筋按規律排列兔子燈。）

2.幼兒操作，教師觀察指導，鼓勵幼兒邊黏貼兔子燈邊講述，如“小的、大的、最大的……”

師：兔子燈貼好了，真漂亮！誰願意來說一說，你的兔子燈是怎麼排列的呢？鼓勵幼兒大膽講述，引導幼兒相互欣賞，幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。

第2篇

1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數4個以內物品。

學具準備："坐汽車"，數字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數量4元素的物品若干。

點擊出示2只小兔和數字和數字卡片"2"，再添上1只小兔和數字卡片1，引導幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數字卡片3.

創設情境：現在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾隻小兔？鼓勵幼兒用學具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應的數字卡片，再添上一隻小兔，並找出其對應的數字卡片。然後點數一共有幾隻小兔，並用對應的數字卡片表示形成後的數量。

出示課件幻燈片《你發現了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。

4、認讀數字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒說說數字4像什麼？

幼兒操作學具"坐汽車"。操作生活中含有數量4元素的物品若干。

第3篇

孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的遊戲，適合於3歲左右的孩子。通過此項遊戲，使孩子會區別1個物體和許多個物體，並初步理解1和“許多”之間的關係，同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。

一個蘋果、一個娃娃、一隻小熊、許多梨或小汽車，以及書……

1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）

2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？”

3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃。”“我拿了許多梨。”……

活動遊戲的變化：遊戲可更換不同的物品，反覆進行數次後，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄影帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準備好的環境中尋找要困難些，家長要根據情況給予指導。

總之，供孩子玩“1”和“許多”遊戲的`東西數不勝數，家長只要做有心人，就一定能達到教育的目的。