《北京》教案8篇 "穿越音樂之都——北京音樂教學"

《北京》教案是一份關於教學的指導檔案，由教育部編寫而成。旨在通過北京市中國小地理學科課程改革的實踐探索，為全國中國小地理教學提供借鑑和啟示。該教案詳細介紹了北京市地理學科的教學目標、內容、方法和評價等方面的要求。

第1篇

１、瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。

３、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。

1、自己讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不明白的地方圈出來。

（2）對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？解決重點難點。

（一）自己默讀課文，邊讀邊想，老北京的春節給你留下了什麼印象？（熱鬧）

快速讀一讀課文，看春節熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。

１、默讀課文，找出喜歡的一個段，劃出表現熱鬧的句子，談談為什麼說這些句子能表現出熱鬧。

２、全班交流。根據學生喜歡的段落交流，喜歡同一個段落先交流。交流時注意抓住重點的詞句說。

２、小組合作討論。重點引導學生了解燈的數量多、種類多、亮等特點。數量多可引導學生抓住處處、整條街、幾百街上有燈，家中有燈等；種類多可引導學生抓住玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長龍、走馬燈、宮燈、紙燈等等。

３、合班交流。出示錄影看燈，讓學生感受燈的世界燈的美麗。

２、交流自己蒐集的與春節有關的不同資料。（圖片、文字資料、錄影、幻燈片等都可以）

２、蒐集不同地方的人過春節的不同習俗，辦一期手抄報。

第2篇

認識到首都北京作為我國政治、文化中心和國際大都市的重要地位，瞭解“文化”、“文化活動”、“文化現象”、“傳統文化”、“外來文化”等概念，體會北京文化豐富多彩的特點。思考傳統文化與外來文化對北京文化的影響，發現身邊不健康的文化現象。

教學重點：探索北京文化，並以繪畫、攝影、展板、創編小報等形式加以展示。

教學難點：思考與體會外來文化和傳統文化對北京文化的不同影響。

同學們，此前，我們設計了城市雕塑，表現了城市印象，今天我們繼續學習有關城市的內容——以綜合探索的形勢深入瞭解一下我們的首都北京。

每組的具體做法是：根據各組的興趣和能力，選擇部分或全部的文字及圖片，圍繞圖片及相關的文字探討一下兩個問題：

①這些圖片及文字分別反映了北京哪一方面的文化活動。

②你認為這些文化活動時受了外來文化的影響還是受我國傳統文化的影響。

②教材所列涉及音樂、美術、體育、旅遊、商業、城市建設等諸多方面。

③受外來文化影響的有流行音樂等，受我國傳統文化影響的'有北京胡同遊等。

2、利用各自生活經驗即課前蒐集到的資料完成“小組討論”中的第1題與第3題。

以組為單位用各自喜歡的形式創作表現北京文化的藝術作品。要求充分展示組內探究的內容；可以幾人合作，也可以單獨製作。

思考：對於身邊不健康的文化現象我們可以做些什麼？

學生從圖片和資料及老師的講解中進一步瞭解了北京，眼中都充滿著興奮，希望以後能親身經歷，更多的瞭解北京。

第3篇

1、讓學生興趣盎然地朗讀課文，把文章讀正確，讀流利。

2、營造濃濃的奧運氛圍，在誦讀中感受奧運會閉幕式的盛況，初步體會人們對北京奧運會的留戀與不捨。

5、聽老師把文章讀一遍。（在《我和你》處放音樂）

1、給課文標上小節號，自己練習朗讀，不認識的字看看拼音，讀不好的地方停下來，多練幾遍，相信你們一定能讀好！

（4）去掉拼音自己練讀，不會的可以快速看一下課文。

小結：這五環呀，就代表了全世界五大洲的人民團結在一起！

1、過渡：五環旗緩緩降下，奧運聖火漸漸熄滅，這些都告訴我們，第29屆夏季奧運會真的就要結束了！現在，就讓我們回到一年前的8月24日晚（出示），回到北京奧運會閉幕式的現場（出示鳥巢圖）——這是哪裡呀？我們一起去看看那個夜晚，鳥巢裡究竟發生了什麼！

2、請同學們再讀第一節，把你最喜歡讀的一句話好好讀一讀，等會兒我們比比誰讀得最好，我們獎勵給他最大的福娃！

●表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運聖火，以微笑告別北京。

（3）補充圖片，介紹外國運動員對北京的誇讚和對中國的喜愛！

小結：看來，不僅是這幾名運動員捨不得離開北京，還有很多外國運動員都愛上了北京，不想離去呢！

●場上彷彿又響起了《我和你》的歌聲：來吧，朋友，伸出你的`手，我和你，心連心，永遠一家人……

(1)我猜，喜歡這句話的同學一定也很喜歡《我和你》這首歌吧！這可是我們北京奧運會的主題歌呀！會唱嗎？一起跟著音樂唱一唱！

（2）真好聽！這簡簡單單的歌詞，唱出了北京奧運會的主題：同一個世界，同一個夢想！（出示）

（3）是呀，雖然我們來自不同的國家，可是我們共同生活在地球村裡，我們都是一家人！現在北京奧運會即將結束，一家人就要分開了，同學們捨得嗎？

（4）出示：帶著無盡的留戀與不捨，高達8米的聖火漸漸熄滅。

（5）“熊熊燃燒”“緩緩降下”你還能舉出這樣的詞語嗎？

對照會徽師範寫“京”，別寫別賦予“京”每個筆畫以人的特徵。

第4篇

隨著中華民族的日益繁榮，我們在世界的地位也越來越高，而北京無疑也聚焦了越來越多的眼神。古老的北京是一本厚厚的線裝書。書裡有周口店的北京猿人，有百年的帝王將相。從這本書裡，我們可以讀到紅牆、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到衚衕、四合院。現代的北京是一幅多彩的油畫，畫裡盛開著鮮花。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設成就。

古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。

2、真確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

1、使學生體會到北京的新變化，並引發學生對北京興趣。

體會現代氣息濃郁的北京同樣是座文化古都，擁有著豐富的文化內含。

1、申奧宣傳片（使學生可一見了然感受到北京的現代氣息）

利用語言文字感受北京的美麗和巨大變化，從而使學生熱愛祖國首都，熱愛祖國、同時會認13個字。

1、會認13個生字，能結合資料及語言文字感受北京發生的天翻地覆的變化。

1、使學生在反覆朗讀中體會北京的'變化，從而激發學生對祖國的熱愛。

能在朗讀中產生對北京的熱愛和嚮往之情，體會到北京的美麗和可愛。

1、申奧錄影片（展示現代北京的美麗），及描寫北京的資料、圖片。

同學們，每個國家都有自己的首都，這裡是各國文化、政治、經濟的中心，我們國家的首都在哪裡呀？（北京）你們去過北京嗎？相信沒去過北京的同學也會從電視或報紙上見過北京。它給你留下了什麼印象？（美麗，板書）齊讀課文第一段。

1、這麼美麗的北京，你一定迫不及待的想去看看吧！那就開啟書46頁，先自己去遊覽一番。（學生自由朗讀）

2、那你都知道北京有哪些美麗的景物，它們有美在哪裡？根據學生的回答，老師做板書總結

1、在這篇課文中，你最喜歡哪一部分，去把它讀一讀。

3、全班一起朗讀，讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出熱愛偉大祖國的語氣。

1、這節課你們學得很棒，那老師就獎勵你們，帶你們去欣賞北京的美景，但有個條件，你要認真看，看看北京有什麼新變化，好嗎？（播放申奧宣傳片）

2、同學們介紹自己蒐集的資料談談“北京的新變化”。

2、本課要寫的字，包含了獨體、上下、左右，全包圍四種結構。指導寫字要注意鞏固字形、提示，繁寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。如：

突出主筆的字：夾、市（長橫），旁（禿字蓋），城（斜鉤）。

第5篇

2.學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。

(1)以朗讀為主線，啟發學生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。

(2)瞭解奧運會的由來、申辦及北京奧運會的舉辦等相關知識。

聽到這首歌，你想到了什麼?(或：這首歌是什麼活動的主題歌?)

(北京奧運會是2008年8月8日舉行的，歷時17天。2008年8月24日，第29屆夏季奧運會在我國的首都北京圓滿落下帷幕，人們以不同的方式告別北京。當晚，在國家體育場“鳥巢”內，舉行了盛大的奧運會閉幕式。)

3. 奧運會閉幕式上究竟是怎樣的.情景呢?請小朋友們開啟書，仔細地讀一讀第2課，注意把字音讀準了。

五環旗(插入圖片)：奧運會會旗，旗面白色，上面有五個環，分別為藍，黃，黑，綠，紅五種顏色。這五種顏色分別代表著不同的地區：藍代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋州，紅色代表美洲。五個環套在一起說明全世界人民團結在一起。

側重讀音指導，詞語瞭解一下意思，不需要深入解釋，在下面的學習中再學習。

a 在“鳥巢”上空/飄揚了17天的五環旗/已經緩緩降下。

b 他們深情回望著/熊熊燃燒的奧運聖火，以微笑/告別北京;

場：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插。重點要記住右邊的筆畫，右邊的第一個筆畫是橫折折鉤，第二筆和第三筆都是撇。

名：共六畫，上下結構。上面部分起筆是撇，第二筆是橫撇，第三筆是點。

機：共六畫，左右結構。左窄右寬，還要注意左右穿插，最後一畫的名稱是橫折彎鉤。

第6篇

１、出示課文插圖或播放根據課文插圖製作的多媒體課件。

你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪裡？（根據學生的介紹，隨機出示詞語。）

⑵藉助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。

３、出示詞語卡片，領讀。（老師領讀，學生當小老師領讀。）

１、聽教師範讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的？

思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美，這些景物分別有哪些特點？

３、學生質疑不理解的詞，師生共同解答。（莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）

４、指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。

第7篇

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

難點是理解課文內容，感受北京的美麗，激發熱愛祖國之情。

師：前面我們已經知道了祖國媽媽的生日，學習了歌頌祖國媽媽的詩歌和歌曲，今天我們就一起去祖國的首都看看。

師：請同學們自由地朗讀課文，遇到不認識的字，藉助拼音讀準，還要想辦法記住它；遇到難讀的句子，多讀幾遍，直到讀通順了為止。開始吧！

師：提起北京，自然會想到天安門，舉世聞名的天安門城樓和天安門廣場位於北京城的中央。出示天安門廣場的圖片。下面配第二段文字。請同學們結合圖片讀一讀第二自然段。

天安門在 北京城 的 中央 ，紅牆、 黃瓦 ，又 莊嚴 ，有美麗。天安門前面是 寬闊 的廣場。廣場中間矗立著人民英雄 紀念碑 。

師：怎麼樣？課文讀通順了嗎？誰敢站起來比賽讀？哦？這麼多小勇士！這樣吧，男同學推薦一位，女同學推薦一位！看來，你們很優秀，好好讀哦！其他同學要一邊看書，一邊聽，聽聽誰讀的好，待會兒起來評一評。

師：其實我覺得他們倆讀得都很不錯，因為他們讀得正確、流利，這就很了不起了！讓我們為他們倆一起鼓掌，好嗎？

師：這段話有很多生字，大家對照課後的“認一認”找找，看看都有哪些生字？

師：來，一起讀讀這些字。（生字：城、央、瓦、莊、嚴、闊、碑）

師：這次，我指哪個，你就讀哪個，咱們跳著念一遍。（最後讀“城”）

師：“城”是本課要求會寫的一個字，請同學們看老師寫寫。

“城”是左右結構的字，寫的時候要注意左窄右寬，提土旁橫宜短，豎起筆要高；“成”的斜鉤要有點彎度，就像一把弓，要寫緊湊些。

師：誰再來讀讀這段話？（播放天安門廣場及人民英雄紀念碑的圖片）。（指名讀）

師：讓我們帶著對美麗天安門的嚮往之情一起來讀一讀這段話。

師：除了有莊嚴美麗的天安門，北京還是一座現代化的城市。請同學觀看圖片（播放長安街和立交橋的圖片，配有第三段文字。）

北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成 陰 ，鮮花盛開。北京新建了許多立 交 橋。立交橋的 四周 有綠毯 似 的 草坪和 拼 成圖案 的 花壇 。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。

師：這段話裡的生字也不少，大家用剛才的方法，小組之間來學習一下。組照注意檢查落實。

師：大家學的那麼認真，結果如何？老師來檢查一下。一起讀讀這些字。（生字：陰、周、似、拼、圖、案、壇）

師：大家記得真好。你們用的什麼好方法？（交流識字方法）

師：這次，我指哪個，你就讀哪個，咱們跳著念一遍。（最後讀“陰”）

師：“陰”也是本課要求會寫的一個字，請同學們看老師寫寫。

“陰”也是左右結構的字，也是左窄右寬，要注意雙耳刀的寫法。注意右邊的月第一筆是豎撇。

師：請同學們拿起筆，一起來做：身挺直，頭擺正，肩放鬆，腳放平，每個字只寫一遍，開始。

指名2 生讀，其他同學邊聽邊看圖，感受北京美麗的綠化、彩虹似的'立交橋，感受北京的建設成就。

師：北京市一幅多彩的油畫，畫裡盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發著濃郁的現代氣息。讓我們帶著對北京現代化的嚮往一起讀一讀這一段。

師：北京是我國的首都，是祖國的心臟，那裡還有許多名勝古蹟和公園。請同學們觀看圖片（播放長城、天壇、十三陵、頤和園、故宮、北海公園的圖片，師解說; 這些都是北京胡名勝古蹟，吸引了大量中外遊客。）

北京有 許多名勝古蹟，有 許多風景優美的公園，還有 許多新建的高樓大廈。站在高處一看，全城到處是綠樹，到處是大樓。

師：近年來，北京新修了許多寬闊的快速幹道，一座座高大的立交橋，道路兩旁，一座座嶄新的高樓大廈像樹木一樣排列著。幾年不到北京，再去北京看看，就會發現，北京的變化真大啊。

師：讓我們一起來讀第三段，感受一下北京的古老韻味和快速發展吧。

師：誰能仿照“北京有 許多名勝古蹟，有 許多風景優美的公園，還有 許多新建的高樓大廈。”說句話。

請同學們觀看幻燈片。（播放由北京相關圖片做成的幻燈片。）

師：同學們，這就是北京，我們的首都，我國的心臟，它美不美？

師：讓我們帶著對美麗北京的嚮往，帶著對祖國首都的讚揚，一起再來讀讀這篇課文吧。

第8篇

讓學生了解奧運，發揚奧林匹克，激發學生的愛國熱情。

甲：五十六個民族五十六朵花，盛開在祖國的陽光下。

丙丁合：炎黃子孫--(隊員合)：無不感到驕傲和自豪。

甲：隊員們，在歷屆奧運會上，我省運動員也為江蘇人民爭了光。下面請**同學講一講女子羽毛球雙打冠軍葛非、顧俊的成長故事。

丁：你熱愛北京嗎?瞭解北京嗎?你看，我們請來了一群北京的隊員，他們會給我們講講北京的事。

隊員一：北京的大街小巷貼滿了申奧海報、廣告。(隊員們拉起橫幅：祝北京申奧成功)

隊員二：北京已經開始修建新的公路、體育場和其它基礎設施。

隊員三：北京承諾，將降低大氣汙染的程度，一些工廠已被關閉，小汽車、公交車正在更換清潔燃料。我們將要比悉尼的"綠色奧運"辦得更好!

隊員四：1990年，舉辦的亞運會獲得了圓滿成功，我們堅信一定能成功舉辦奧運會。我們有這樣的經驗和能力，我們已做好了準備!

女主持人合：你對奧運瞭解多少，下面進行奧運知識競答。

丁：現任國際奧委會主席是誰?哪國人?(薩馬蘭奇，西班牙人)

甲：0年9月在哪裡舉辦的第幾屆奧運會?(在澳大利亞的悉尼，第27屆)

丙：奧運會幾年一度?下屆在哪兒?北京申辦第幾屆?(4年，希臘的雅典，第29屆)

甲：悉尼奧運會上，誰為奪得乒乓球男子單打冠軍?又是誰奪得女子單打冠軍?(孔令輝、王楠)

丁：申辦8年奧運會的除了北京，還有那些城市?(巴黎、多倫多、大阪、開羅、吉隆坡、伊斯坦布林、布宜諾斯艾利斯、里斯本、塞維利亞等九個城市)

丙丁合：憑著這樣的實力，我們一定能把第29屆奧運會辦得更加精彩，更加迷人。

隊員們合：相信8年的奧運會一定會在我們的首都--北京舉行。

丙：你們為北京申奧都做了些什麼?(幾名隊員展示自己製作的關於支援申奧的美術作品)

隊員一：我每天堅持鍛鍊身體，為的是向世界展示少年的健康體魄。

隊員二：我們每人養了一盆花，栽了一棵樹，美化我們的祖國。

隊員三：我們自覺講文明話，做文明事，向世界展示少年的文明風采。

隊員五：我還給薩馬蘭奇爺爺寫了一封信!(朗讀信的內容)

甲：我還寫了一首詩《歡迎你，奧運》，下面請大家跟我一起來朗讀。

丙：我堅信8年北京奧運會一定更加美麗，更加讓人心馳神往。

隊員一：我正坐在觀眾席上揮舞著五星紅旗，為健兒們加油!

隊員二：我們隊包攬了羽毛球、乒乓球的所有金牌，五星紅旗一次又一次地冉冉升起。

隊員三：我為女排重振雄風，勇奪金牌，流下了眼淚。

隊員五：昔日的馬家軍又跑上了環行跑道，披上了五星紅旗。

丙：中華健兒在奧運賽場上為祖國贏得了一個個榮譽，是什麼在支援著他們奮勇拼搏呢?是慈祥的祖國母親。下面請聽歌曲《祖國，慈祥的母親》(一個隊員領唱，全體隊員合唱)

主持人合：朋友們，讓我們8年相約、相約在北京，讓奧運聖火在熊熊燃起!