關於小班教案合集5篇 "小班教案大集合：全面提升教學效果"

本文為小班教案合集，包含多個小班教學資源，涵蓋常規課程和特色活動，旨在為小班教育工作者提供實用、有趣、多樣的教學素材。歡迎教師們前來借鑑、分享、交流。

第1篇

1、感受歌曲的優美旋律，會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。

2、在教師的引導下，根據歌詞內容做相應的動作進行表現演。

1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍 2、律動《小手爬》，要求幼兒有節奏地演唱並表演。

3、複習歌曲“大紅花”，要求幼兒口齒清楚，有表情地唱。

4、老師出示圖片，提問：“現在是什麼季節？”，示引導幼兒說出春天的特徵，知道春天天氣暖和了，花開了，柳樹發芽了。

5、將幼兒討論的內容進行歸納，總結成歌詞內容，然後邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內容。

6、教師用輕柔，甜美，連貫的'嗓音範唱要求幼兒仔細傾聽。

8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱，並鼓勵幼兒根據歌詞內容表演動作。

9、老師分發小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請幼兒進行表演。

10、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示範。

第2篇

1、在玩水的過程中體驗海綿拓印的樂趣，樂意積極探索。

1、材料準備：人手一塊有形狀的海綿；盛有水的水桶15個；乾毛巾若干；場地上分別畫有三角形、圓形、方形；音樂背景一段；記錄用的蠟筆；ppt；視訊一段。

2、經驗準備：瞭解海綿的特性，知道海綿能吸水，有玩水的經驗。

——天氣真熱呀，在這麼熱的天氣裡，玩水可是件很開心的事。

——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了，說說他們都是些什麼形狀？”

小結：海綿寶寶軟軟的，有彈性，有點毛糙。它很輕，放在水面上會浮起來，可是，用手輕輕捏一捏，海綿寶寶就會吸滿水。輕輕一擠，水就從海綿寶寶裡被擠出來啦！

——海綿寶寶說，今天還要跟你們一起邊玩水邊學本領。

——教師一邊示範，一邊講解方法：先給海綿寶寶吸吸水，可是海綿寶寶裡的水太多了，就會流到紙面上，印子破壞了，水也浪費了。所以我們先要將海綿寶寶裡吸到的水在桶裡擠掉一些，然後找空的地方，把溼溼的海綿寶寶放上去，用手摁一摁。瞧，海綿寶寶留下了美麗的印跡！

——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了！（用蠟筆沿著印跡描出來）

——幼兒選擇有形狀的海綿，找到與之匹配的圖形拓印。

——大家來數數，每個形狀裡面留下了幾個海綿寶寶的印子。.

小結：我們通過這個玩水遊戲，一起學到了拓印的本領，幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡，這樣的的玩水遊戲才有意義！

小結：洗手的時候不能玩水，水是寶貴的`，隨意玩水太浪費！

——最近我們這裡也很久沒有下雨了，田裡的莊稼都快枯萎了，小溝溝也乾枯了。

小結：今年可是138年來最嚴重的一次旱災，就連我們這裡也受到了很大的影響。水是有限的，如果浪費了，就會越來越少。她是我們的好朋友，我們要珍惜她，愛護她，一定不能浪費她。

——剛才我們和海綿玩水學本領，留下的水我們可以利用她做些什麼？

小結：我們使用過的水還可以再次利用，不要隨便就倒掉！

第3篇

1、在快樂、有趣的水上游戲活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的能力，增強自己的自信心。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

2、(入水)幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊並進行隊行地變化。

要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，(幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立刻蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立刻站好。

要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣後整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。(遊戲3~4遍)

1、幼兒上水後，要求沖洗乾淨身體並把大毛巾披上。

2、回班上後，進行常規地保育工作：擦乾身體穿好衣服，吹頭髮、滴眼藥水等。

小百科：地球上水的起源在學術界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學說。有些觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝結下來並形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星雲物質中原先就存在水的成分。

第4篇

小班幼兒合作意識不強，身體的平衡能力較差，有的幼兒在戶外活動中一不小心就會出現摔倒的情況。針對這一實際，結合幼兒喜歡做遊戲的特點，我把訓練幼兒身體的平衡能力、訓練幼兒的身體協調性融入到遊戲中，培養幼兒的合作意識，設計了喂小鴨這一遊戲活動。

1、訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的.協調性。

小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

放《走路》音樂，帶領幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。

場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子後面各畫兩條相距約25釐米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，並拿好小鴨要吃的魚。

遊戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚餵給小鴨吃（放在椅子上）然後沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都餵過小動物後，遊戲結束。

遊戲規則：在給小鴨餵食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規則的幼兒就會被逐出局，最後看哪一隊獲勝。

（2）教師示範遊戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。

幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍後面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，後面的小朋友為他鼓掌加油。

活動過程中，對遵守規則、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。

播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放鬆運動，活動活動手臂，放鬆腿部肌肉。

幼兒回家和其他小朋友繼續玩喂小鴨或喂小貓的遊戲。

第5篇

傾聽故事，初步瞭解故事內容，學說故事中角色的對話。

懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。

懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心。

傾聽故事，初步瞭解故事內容，學說故事中角色的對話。

1、 下雨了，小老虎、小狐狸、小猴子來到誰的家裡？

2、 媽媽知道嗎？媽媽找不到它們會怎麼樣？該怎麼辦？

教師邊操作木偶邊提問，再次講述故事，幼兒學習故事中角色的對話。

1、 小老虎給媽媽打電話了嗎？小老虎的媽媽是怎麼說的？

3、 小狐狸給媽媽打電話了嗎？小狐狸的媽媽是怎麼說的？

5、 小猴給媽媽打電話了嗎？媽媽怎麼說？小猴怎麼說？

6、 小老虎、小狐狸、小猴子睡覺前一起幹了什麼？它們睡的香甜嗎？

1、 幼兒分組擔任小老虎、小狐狸、小猴子；教師扮演媽媽，請幼兒模仿故事中角色，給“媽媽”打電話。

2、 提供電話機（遊戲電話機），請幾位幼兒分別擔任小老虎、小狐狸、小猴子和媽媽，帶上頭飾，模仿故事中角色的對話。

?告訴媽媽》這堂課主要是讓那個幼兒學習傾聽故事，初步瞭解故事內容，學說故事中角色的對話，懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的'話，不讓媽媽擔心。現在的很多孩子都生長在父母的保護下，不懂得在危急的情況下如何保護自己，教師在這節課中通過小動物在外面玩碰到了緊急情況後所採取的措施讓幼兒知道可以尋找別人的幫助，同時要用適當的方法通知家長。在課中，我還舉了很多不同的危險的例子，讓幼兒想辦法來解決，幫助動物。兒童