大班健康活動教案錦集4篇 活力班級:健康活動教案精選
本文為大班健康活動教案錦集,包含多種有趣和有益的活動,適合3-6歲的兒童。這些活動旨在幫助幼兒增強體質、培養良好的衛生習慣和飲食習慣,提高他們的健康意識和免疫力。同時,這些活動也可以促進幼兒的社交能力和團隊合作精神。
第1篇
3、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
一名幼兒扮感冒的病人,變咳嗽邊說:“今天一起床我就特別難受,頭很疼。這是怎麼了?
教師:你得過感冒嗎?感冒時有什麼感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什麼原因感冒的?
經常開窗通風,多喝白開水,多吃水果;關注天氣變化等。
4、幼兒討論,教師給與適當的補充,豐富幼兒的相關知識。
教師小結:感冒後要多喝水,要用紙巾或手絹捂住口鼻,少去公共場合。
第2篇
1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的,並嘗試用各種形式去表現。
2、回憶各種情感體驗,學習調節自己及別人的情緒。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
今天這麼多的客人老師來看我們了,你們心裡感到怎麼樣?
劉老師也非常高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的?
哦,嘴角翹翹的,眼睛眯眯的,臉上笑嘻嘻的。這就是高興、快樂的表情。
那我們除了高興、快樂的表情,還會有什麼表情呢?(幼兒講述)
表情的種類非常豐富,有快樂的、難過的、害怕的,我們可以對著鏡子做一做不同的表情,瞧,(教師示範)我高興的時候鏡子裡也有一個高興的我,我可以用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試啊?那我們就過來找個合適的位置做一做,並把它畫下來。
我們坐下來說一說吧!你畫的'是什麼表情?還有誰畫的也是這種表情?什麼事情會讓你覺得很**?誰畫的是與他們不同的表情?還有誰畫的也是這種表情?什麼情況下你會感覺**?是什麼事讓你覺得**?
在這麼多的表情中,你認為什麼表情讓人看了最舒服呢?
那如果你不開心的時候或別人不高興的時候,會想什麼辦法開心起來呢?
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情,老師這兒還有二段好聽的音樂呢,裡面也藏著不同的表情呢,你們聽!
你們聽到這二段音樂裡藏著什麼表情?邊聽可以邊做不同的表情。
讓我們聽著這首歌,和好朋友一起做一做各種表情吧!
你們聽了二段音樂,做了不同的表情,覺得哪種表情讓人感到很開心,叔叔阿姨也覺得是笑的表情好,所以他們還編了一首歌,叫《笑比哭好》,讓我們一起聽一聽。(放音樂)我們回家後告訴爸爸媽媽,讓他們也知道笑比哭好。
本節課中幼兒的興趣濃厚,參與的積極性很高,也能夠準確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒,個別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在活動環節時用時稍長,導致後面幾名動手能力差的幼兒沒能完成任務!
第3篇
解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的物件,但在日常生活中幼兒模仿解放軍的遊戲多表現為單一動作和玩樂,因此有必要將解放軍的形象與跑、跳、爬,鑽等基本動作進行合理的整合設計,這樣才能通過模仿性體育活動達到有針對性,有時效性的體能鍛鍊目的。
1、熟練掌握各種爬、跳動作技能,發展上下肢力量。
2、提高身體運動的協調性和敏捷性,培養身體鍛鍊的自主性。
(1) 幼兒在教師的帶領下圍繞場地慢跑、中速跑2~3圈。
(2) 教師帶領幼兒在場地中進行向內螺旋、向外螺旋小跑。
2、幼兒成早操隊形在教師帶領下做模仿小兵操:戴帽、脫帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動作。
(1) 教師:今天我們要學解放軍來鍛鍊身體,解放軍都分哪些軍種?(回答:海軍、空軍、陸軍。)陸軍有哪些不同戰士?(回答:汽車兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫務兵等。)我們大家來模仿,看誰模仿的像。
(2) 幼兒分散在場地中自由模仿鍛鍊,教師巡迴觀察指導,提醒幼兒部要做動作過大的運動,以免影響他人。
(3) 集中幼兒,請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動作,教師進行講解和鼓勵。
(4) 幼兒分散在場地中,在教師的帶領和指導下,集體模仿練習幾個有鍛鍊價值的展示動作。
——單人動作:馬步衝拳:單腿(左、右)飛踢:空手奪刀。
——幼兒分四組站立在起點線後,場地中對應各組放置5張體操墊。教師發出“開始”口令後,各組幼兒一個接一個地在墊上匍匐爬過墊子。
——幼兒分2組立於起點線後,教師發出“開始”訊號後,各組幼兒一個接一個地側臥爬過墊子。
——幼兒分兩組站立在起點線後,場地中對應各組,地面放置著橫臥的長方形大塊積木(每組6~8塊,積木之間間隔1米距離)。當教師發出“開始”訊號後,各組幼兒一個接一個地跑步入場雙腳跳過一個個障礙後跑回起點。
——幼兒分四組站立在起點線後,場地中對應各組分別放置著兩兩接拼的4個障礙(障礙與障礙之間間隔1。2~1。5米距離)。當教師發出“開始”訊號後,各組幼兒一個接一個地跑步入場,用助跑跨跳的方式跳過本組的4個障礙物後跑步回到起點線後。
5、將場地中積木搬到場外,教師在場地中心,幼兒圍繞教師分散在場地中,在舒緩的音樂聲中跟隨教師進行頭頸、手臂、腰腹、雙腿部位的放鬆。
教師集中幼兒進行總結後,指揮部分幼兒拿著積木,大家一起離開場地。
活動基本達到所定目標,孩子們在遊戲中走、跑、跳、鑽等基本動作得到鍛鍊,動作的協調性和靈敏性也得到了提高。在遊戲中注意讓孩子們活而不亂,學會聽指令,學會自由結合,團結協作。遊戲一定要有規則,當遊戲中有孩子違反規則,老師及時給與提醒。對個別不願合作的孩子,教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣,剛開始有些急於求成,但老師及時提醒,並強調必須遵守遊戲規則後,孩子們的參與更有秩序了。活動結束後,孩子們似乎意猶未盡,今後我還要繼續針對孩子們感興趣的事物設計遊戲,讓他們在玩中學,快樂遊戲。
第4篇
2、通過相互討論和互相觀察,知道指甲過長、過短帶來的不便,知道如何愛護指甲。
3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲,培養動手操作能力。
教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎麼了?為什麼我會肚子痛呢?
師:小朋友,老師為大家帶來了一部好看的動畫片,你們想不想看?
怎樣愛護自己的指甲?(剪指甲的正確方法,經常清洗,不塗指甲油)3、討論:如何愛護自己的指甲。
師:大家都知道指甲對我們有這麼多的作用,那麼我們應該怎麼保護自己的指甲呢?
例如:指甲長了要及時修剪,要用指甲鉗剪,手髒了要及時洗手等等。
師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎麼樣呢?
(3)經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
先讓幼兒認識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受遊戲的快樂。
首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲,教師指導;再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲,中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
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