小班數學喂寶寶吃餅乾教案2篇 "口令遊戲,小寶寶玩轉數學"
本文介紹了一份小班數學教案,旨在通過喂寶寶吃餅乾的活動,幫助幼兒學習數學概念。此教案適用於幼兒園的小班學生,能夠提高他們的注意力和數學思維。
第1篇
1.觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅乾,能按形狀對餅乾進行分類。
3.樂於參加數學活動,能夠邊送餅乾邊講述”給你吃圓形(正方形、三角形)餅乾”。
1.餅乾(圓形、正方形、三角形餅乾的小包裝)若干,食品盤子5-6個。
2.幾何圖形若干(幼兒用書第7頁),小盤子若干(每個盤子裡有3-4個幾何圖形片),瓶子寶寶(雪碧瓶子製作的瓶寶寶或紙箱做得,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。
樂於參加數學活動,能夠邊送餅乾邊講述”給你吃圓形(正方形、三角形)餅乾”。
教師:瞧,這個盤子裡有許多好吃的餅乾,請每人拿一袋餅乾,摸一摸、猜一猜裡面是什麼形狀的餅乾。
2、教師:餅乾寶寶真多呀!看看餅乾寶寶長得一樣嗎?(鼓勵幼兒開啟小包裝餅乾,仔細觀察)
3、請幼兒說說自己的發現:餅乾有各種各樣的,有大的、有小的;有圓形,有正方形……
4、教師:聞一聞,餅乾香不香?嘗一嘗,餅乾是什麼味道的?餅乾吃在嘴巴里有什麼變化?
教師:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什麼地方是不一樣的.?(引導幼兒觀察瓶寶寶,發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的)
教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了,我們一起餵它們吃”餅乾吧”!這是瓶寶寶吃的”餅乾”,看一看、摸一摸、說一說,這些”餅乾”是什麼形狀的?
引導幼兒觀察、發現”餅乾”有圓形的,還有三角形和正方形的;引導幼兒摸一摸”餅乾”,著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。
請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅乾,引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的”餅乾”。
鼓勵幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃ⅩⅩ餅乾。(提醒幼兒把小盤子裡各種形狀的”餅乾”喂完)
小結:小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。
在上節課分類學習中,孩子們對分類的內容已經掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當中,進行得非常順暢。
這節課較好的體現了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣,孩子們有了這樣的體念,達到了我們的教育目的。
第2篇
瞧,老師這兒有各種各樣的餅乾,看它們都是什麼樣的。
根據老師的口令,快速找到相應的紙片。(紅色的餅乾、三角形餅乾等)
看小兔子的嘴是什麼形狀呀,它要吃什麼樣的餅乾呢?請幼兒示範。
我認為現在的.孩子對於圖形基本都能認識,但對於操作計數的能力還是很薄弱,因此,我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破,因此在活動的組織過程中,也加重了這部分的比率。在我組織完活動後,我總體的感覺還是有收穫的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解,從教學目標達成情況來說,本節課基本達到了課前的預想效果。
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