學前班數學8和9的認識教案6篇 "啟發學前班寶寶數學天賦：8和9認識教案分享"

本教案旨在幫助學前班的孩子們更好地認識數學8和9，並通過遊戲、繪畫等多種形式幫助孩子們理解該數字的概念。通過本教案的學習，孩子們能夠更加自信、積極地掌握數學知識，為日後的學習打下堅實的基礎。

第1篇

1、通過創設情境、遊戲化的教學，讓幼兒在操作中理解並區分10以內的單雙數;

3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。

2元超市場景、110的代用券，水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

瞧!我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什麼叫2元超市呢?

2、幼兒進行購物遊戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數;2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。

③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指標所指的數是單數還是雙數。

扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數並寫出它的兩個相鄰數。

幼教網整理了關於幼兒園班數學礁：班數學礁——認識球體，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。

目標：1、能說出球體的名稱，知道球體的外形特徵。

準備：1、幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

3、教師演示用的俘，教室內角落放有球體形狀的物體。

過程：1、請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(後)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什麼形狀的`。請幼兒觀察後回答。

4、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(後)、向左(右)等方向滾動，並啟發幼兒說出：球向前，向後，向左，向右都能滾動。

5、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步瞭解球體的特徵。

引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。

小結：球體的外部特徵，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。

請幼兒想想並找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什麼要做成球體形狀?

第2篇

2、教具：數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問：他們分別是什麼顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數的?有不一樣的嗎?

3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)

1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾隻小動物?

3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數字3的.小旗舉起來!

1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒互相說一說排在第幾排)?

2、幼兒自由選擇去小動物家做客後請個別幼兒說說排在第幾排?

3、玩遊戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴家吧!第幾排就叫幾聲。

第3篇

1、18數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有18點子或數字的老鼠形狀。

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的遊戲，你們想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾?這個數字是怎麼來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢?看完老師變的魔術就知道了。

飛出7只蜜蜂，後來又飛出一隻蜜蜂，現在一共是幾隻蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎麼來的(7添上1是8)老師肯定並請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾?(8)8像什麼?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

(1)第一關，請小朋友們從盒子裡找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片，教師觀察。)

(2)第二關，說出數字“8”像什麼?請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

(3)第三關，考考你們的眼力，(出示圖片)。請根據老師的問題拿出相應的.數字卡片放在桌子上。

活動室裡藏了許多老鼠，請家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領，捉的老鼠又對又多。幼兒遊戲，教師觀察、指導。(播放歌曲《黑貓警長》)

四、結束：小朋友們真能幹，捉了這麼多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

第4篇

學習將一個形體等分為兩份，初步理解等份的含義及整體和部分的關係(等份中的包含關係和等量關係)，培養幼兒的分析、綜合、比較能力。

1、出示兩個圓餅，重疊比較，讓幼兒觀察兩個餅一樣小。問幼兒：把一個餅子分給兩個小朋友吃，兩人要吃一樣多，怎麼分?

2、教師用刀將餅對半切開，問幼兒：這樣分是不是兩個小朋友吃的的一樣多?將兩塊餅子重疊比較，讓幼兒看清楚兩塊餅子完全一樣小。告訴幼兒：把一個東西分成一樣小的`兩份，也就是兩份小相等，叫做二等份。

3、將分開的一塊餅與另一個整餅比較(幼兒已知道兩個餅是一樣的)，問幼兒：哪塊餅?再將另一塊餅與一個餅相比較，問幼兒：是哪塊餅?使幼兒知道一個形或體等分成兩份後，每一份都比原來的實物或形體小，原來的實物或形體比分後的每部分。

4、將分開的兩塊餅拼合在一起，讓幼兒觀察，它們又成為一個整體，問幼兒：它和原來的餅比，哪個?哪個小?再將拼合起來的餅重疊在

另一個整餅上，使幼兒確認二等份後的兩份合起來仍是原來的整體,其每一份是等份為兩份中的一份、

5、教師出示一張圓形紙,問幼兒:老師把這張圓形紙分成相等的兩份畫裝飾畫,該怎麼分呢?讓幼兒拿一張圓形紙試著分。教師引導幼兒用對摺法等分圖形，提醒幼兒對摺時邊沿著對整齊，摺疊後將折線壓平展開，用剪刀按折線剪開。

(1)讓幼兒把分成的兩份重疊比較，看是不是完全一樣。

(2)將兩份拼合在一起和另一個完整的圓形比較看是不是一樣。

幼兒通過動手操作，進一步理解二等份的含義及整體和部分的關係。

7、讓幼兒想一想，怎樣把正方形紙分成相等的兩份?怎樣把長方形紙分成相等的兩份?讓幼兒操作，鼓勵幼兒用不同的方法分。讓幼兒說說他是用什麼方法分的。

8、正方形紙、長方形紙二等份後，要求幼兒用重疊法對部分與整體、部分與部分進行比較、分析。

第5篇

1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特徵。

2、認識圓形、正方形、三角形圖形標記，並學習按照圖形標記製作相應的形狀。

3、能注意操作過程中的書面整潔，樂意邊操作邊講述。

2、三隻毛絨小動物，每個小動物胸口有一個形狀標記。

4、幼兒用書(p1011)人手一冊5、圓形、三角形、正方形的印章(或小圖片)，顏料等若干。

1、出示餅乾，請幼兒說說：這是什麼?它有哪些形狀?你喜歡吃什麼形狀的餅乾?

2、教師(出示圓形、三角形、正方形)：圓形(三角形、正方形)是什麼樣子的?

3、教師摺疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特徵呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒有尖尖的角;正方形有四個一樣的角，一樣長的邊;三角形有三個角，三條邊。

1、教師(出示三隻小動物)：三隻小動物也想吃餅乾，你知道它想吃什麼形狀的餅乾?

2、引導幼兒觀察小動物身上的形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅乾形狀。

3、請幼兒給小動物送餅乾，鼓勵幼兒邊送邊講述：“小動物，送給你xx形狀的`餅乾。”

1、引導幼兒開啟並閱讀幼兒用書，理解操作要求後，取出印章，引導幼兒根據小動物身上的形狀標記，在小動物的旁邊印製出相應形狀的餅乾送給小動物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書面整潔，鼓勵幼兒邊印餅乾邊說：“xx給你xx形狀的餅乾。”

2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅乾，啟發幼兒小動物劃線給彩色餅乾找家。

1、師幼共同檢查小動物面前盤子裡的餅乾是否正確。

第6篇

班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時，他們不僅僅滿足於老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。但由於幼兒各方面的發展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉化為自己內在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特徵的認識轉為內在的、有規律的思考。

1、通過活動使幼兒能從生活、遊戲中感受事物的關係，學會如何分類。

2、通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特徵的邏輯思維能力;

紅、黃、藍不同顏色的傘圖片各2張，小動物圖片各一張，各種水果圖片若干、小不同的球若干。

說呀!在美麗的森林裡，森林動物超市開業了，營業員小熊把一堆亂亂的傘放好，可突然聽見這些傘說話了，“喂喂喂，你可別把我們這麼放，我們不這樣住，我們要一樣得住一家”。聽傘們這麼吵，小熊可急壞了，“呀!這，這可怎麼辦呀?”小朋友讓我們一起來小熊，好嗎?

2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎麼放更合適呢?(要求幼兒分成三份，到黑板上貼上)

二、森林超市開業，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物?

1、出示圖片小白兔、小花貓、啄木鳥、小喜鵲、小山羊、老虎、獅子、小麻雀、小蜻蜓、象、小青蛙、小海豚、小烏龜

2、師：只有三間房，這麼多動物要住，怎麼分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的範圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的小，按凶猛程度或者其它特徵來分。

“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……

小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個遊戲輕鬆下吧!

遊戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。

讓幼兒拿出課前老師發的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。

3、師總結：我們應該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。

小朋友們這節課的表現可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做遊戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做遊戲。