幼兒園教案模板4篇 設計一份完美的幼兒園教案模板:打造高質量的教學計劃!
幼兒園教案模板是幼兒教育教師在課堂教學中常用的工具,它能幫助教師規劃課程,提高教學效率。本站提供多種幼兒園教案模板供教師下載使用,包括啟蒙教育、語言啟蒙、認知啟蒙等課程的模板,幫助教師設計個性化的課程,提高教學質量。
第1篇
1、 在瞭解有關動物特徵的基礎上培養幼兒解決問題的能力。
大樹樁一個,橢圓形球一個,各種動物標誌各一個,筐子、繩子若干。
小朋友們都聽說過森林裡舉行過什麼比賽嗎?今天,他們要舉行一次智力比賽。
森林裡非常熱鬧,小動物們從四面八方趕來,參加一場特殊的比賽。大象伯伯當裁判,宣佈比賽規則:“我們要舉行一次智力比賽。看,那個樹樁上有一個蛋(用橢圓形球代表),我們要把蛋搬下來,安全地運回家,還不能把蛋打碎。看看誰能很好地完成任務。可以選用輔助材料。”
介紹參加動物:蛇(沒有腳)、牛(四肢著地,有角)、鼠(有長長的尾巴)、燕子(會飛行)、刺蝟(會用刺運水果,運蛋不能用刺)。讓幼兒自由選擇角色分組,並根據所選動物的特徵想辦法運蛋。
第2篇
3、 體驗有節奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰性,並勇於戰勝困難。
(一)、幼兒初步猜謎學念歌詞、節奏。
出示音樂會圖片,森林裡要開一場隆重的音樂會,可是那麼多小動物選誰參加呢?大家決定請智慧老爺爺來選小動物,智慧老人已經把選中的小動物編成了有趣的謎語,如果小朋友猜對了,就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢?
腦袋,圓圓的,眼睛亮亮的,挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什麼動物?(知道知道這就是小花貓,答案可以是各種動物)在老師的引導下,幼兒集體一一唱出他們自己想出的答案。(小花貓、小花狗、小松鼠、小公雞、小花鴨、小胖豬等)。
智慧老人最喜歡聽完整、有節奏的話,你們能不能和他的節奏一樣,把謎底完整地告訴他呢?(幼兒嘗試念),講得真好,智慧爺爺已經把它記下來了,出示節奏譜,你們能不能有節奏地拍著手來念一遍給智慧老爺爺聽呢?師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍,熟悉節奏。
一個謎語怎麼會有那麼多謎底呢?彆著急,智慧老人他還沒講完呢?後面還有兩句呢。例:腦袋圓圓的,眼睛紅紅的,耳朵長長的,毛兒白白的,挫挫挫 挫挫挫,挫挫挫 挫挫挫,知道知道這就是小白兔。(只要把某種小動物的主要特徵講出來就能猜對)。
小朋友真能幹,你們都猜對了,智慧爺爺可高興了,一高興他就唱起來了,你們聽,智慧爺爺是怎麼唱的?前面和後面有什麼不一樣?哪兒是唱的?哪兒是念的?(前面是念的,後面是唱的。)
原來,謎語也可以唱,那我們也唱著回答智慧老人,好嗎?腦袋圓圓的,眼睛紅紅的,耳朵長長的,毛兒白白的,挫挫挫 挫挫挫,挫挫挫挫挫挫,知道知道這就是小白兔。(剛剛智慧老人的謎面都是從小動物的外形上來編的,下面再來猜猜第二個小動物又是誰呢?)。
腦袋圓圓的,耳朵尖尖的,鬍子兩邊翹,喜歡抓老鼠,……..小花貓 (這則除了外形, 還有什麼不一樣的地方?可以編進喜歡做什麼?)
下面這個小動物又是誰呢?教師用同樣的句式再出兩個有關個別動物特徵的謎面。(腦袋圓圓的,耳朵大大的,叫聲汪汪汪,看家本領大),並完整地歌唱問句部分,幼兒討論後得出一致的答案,師生完整地唱出答案。(這則除了外形,喜歡看家,還編進了什麼?叫聲)
教師直接唱出前四句有關動物特徵的句子,幼兒直接接唱出答案。
例:老師:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,鼻子長長的,身體胖胖的;幼兒:挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫,知道知道這就是大白象。
(三)、幼兒嘗試自己進行創編歌唱活動。
1、出示一個小動物,讓個別幼兒嘗試按節奏創編前四句有關動物特徵的歌詞,組成一個完整的謎語,其餘幼兒一起完整直接接唱歌曲的後半部分。
今天,大家都很能幹,不僅猜出來,而且用好聽的聲音把小動物請出來,讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會,他們高興極了,想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下,你們願意嗎?(願意)!
第3篇
2、在活動中能以自身和客體為中心區別上下、前後。
1、貓發媽媽胸飾一個、小貓胸飾若干、錄音機、磁帶
2、森林場景:大樹、樹葉、房子、草地、花朵、蘑菇、老鼠、椅子等
1、老師扮演貓媽媽,幼兒扮演小貓,談話引入情境,激發幼兒興趣。
(1)貓媽媽和小貓一起聽音樂做運動。如:向上拍拍手、向下拍拍手、向前拍拍手、向後拍拍手。
3、出示圖片,引導幼兒觀察,進一步區分上下、前後。
(1)談話引入情境,引導幼兒觀察圖片,說出某某在某某的上面、下面、前面、後面。
(2)說說中哪裡捉到“老鼠”(在…上面;在…下面)
第4篇
1 、教幼兒學會用積極的態度去面對生活,學會與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法,知道高興快樂有利於身體健康。 滲透目標培養幼兒的自我控制能力,為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行為。
1 、師:今天來了這麼多老師看小朋友做遊戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們製作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什麼表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然後把它戴在脖子上。
3 、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什麼事發脾氣,生氣好嗎?
( 3 )如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己)( 4 )小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什麼更好的辦法解決?
( 5 )師:小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什麼不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎麼樣?
小朋友都知道隨便發脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經常發脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情才有利於身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
( 1 )師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什麼?
( 2 )師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當你幫助了別人,別人的心情怎麼樣,別人會怎麼說?那你的心情呢?
( 3 )小朋友如果遇到困難或問題怎麼辦?(比如:學習、遊戲等)發脾氣,生氣能解決嗎?那怎麼辦呢?
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好,現在自己選擇吧!
(四)小朋友們在玩的時候心情怎麼樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
( 2 )當你們非常高興的時候,你們最想幹什麼?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?
我看到小朋友們高興的時候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那麼我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
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