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第1篇
故事是幼兒最喜愛的一種文學形式,故事通過典型的人物形象、有趣的情節,吸引著幼兒,使他們從中受到感染和教育,從而培養幼兒的想象力和語言表達能力,故事能為其提供豐富的語言材料。我選擇的這個故事《珍珍的小黃傘》,這是一個可愛的故事,雖然篇幅不長,人物對話簡潔明瞭,但有趣的故事情節能吸引幼兒的注意。從故事中能讓幼兒知道下雨前的天氣變化。
問:這是什麼?它是什麼顏色?小朋友用過傘嗎?什麼時候用的?除了用到雨傘外,還會用到什麼呢?
幼兒回答:這是傘,是黃色的,用過傘,雨天用的,除了用到雨傘外,還會用到雨衣,草帽等。
二、教師引導幼兒討論,自己對下雨天的感覺:
(喜歡,下雨時可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋,到戶外去拜訪小雨點,聽聽雨點打在窗戶、樹葉、屋頂上的.聲音,踩踩水坑,是快樂的事。)
望下雨呢?媽媽說天空出現什麼就表示快要下雨了呢?
2、理解故事第二段,提問:珍珍看到天上有一道白光閃過那是什麼呢?當珍珍聽到轟隆隆的聲音時,她以為打雷了,結果是什麼東西發出來的聲音呢?
澆花的時候,院子裡的小花、小草變成了什麼樣子了?
雨,最後下了嗎?珍珍開啟黃色的小雨傘在雨中做了什麼事?她開心嗎?
(下雨了。珍珍在小水塘上踩來踩去,踩得噗嗤噗嗤響,雨水四處亂濺。她玩得好開心。)
五、出示圖片,讓幼兒知道下雨前的一些特徵。
教師通過提問小結安全教育,下大雨的時候我們應該注意什麼事?
(讓幼兒自由發言,教師小結。如:不敢淋雨,預防滑倒等。)
第2篇
1、嘗試探索15以內數量組合的不同可能性,發展思維的變通性。
小羊只要站到圈內,就不會被抓住;每個圈只能站1個人。
小結:每個圈裡站1個人,有6個圈,合起來一共是6個人。
如果拿掉一個圈,小羊還能都站進圈裡嗎?怎麼站?(大一點的圈裡能站2個人。)
我們用了5個圈做遊戲,如果只能有4個圈,該選怎樣的圈?
能不能用最少的圈,就把6只小羊都保護起來?該選怎樣的'圈?
10個人做遊戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個圈?
14個人做遊戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個圈?
第3篇
1.感受音樂《豬八戒背媳婦》的詼諧有趣,體驗人偶表演的樂趣。
1. 物質準備:已剪輯好的音樂三段;事先拍攝好豬八戒背媳婦皮影表演片段。
2. 知識經驗準備:幼兒初步感受《豬八戒娶媳婦》的樂曲性質並感知樂曲結構;幼兒已欣賞過影片《豬八戒娶媳婦》並感知影片中三個不同角色的特點。
1.幼兒隨著《看木偶》的音樂,自由模仿木偶動作律動入室。
(1)藉助欣賞、表演等渠道,引導幼兒完整進一步感知音樂和皮影偶動作。
(2)教師示範講解,引導幼兒初步瞭解舞蹈的基本結構模型。
3. 引導幼兒採用逐一替換結構模型的.方式創編舞蹈,表現樂曲的詼諧有趣。
(1)啟發幼兒自由創編並替換“豬八戒走路”的動作。
“豬八戒還可以怎麼走路?皮影偶的手除了向前表演,還可以怎麼樣呢?”
(2)啟發幼兒兩兩合作創編替換“豬八戒背媳婦”及“猴豬鬥趣”的動作,並引導幼兒變換隊形。
“豬八戒除了雙手向後背媳婦,還可以怎麼背?兩個人可以怎麼合作表演?
(3)教師圍繞幼兒所替換動作的節奏以及姿勢的匹配情況進行小結。
(4)幼兒根據自己創編的動作完整表演。提醒幼兒通過豬八戒走路的動作變換舞伴,合作表演;鼓勵幼兒將逐一替換創編出來的動作大膽表現出來。
重點引導幼兒通過豬八戒走路的動作變換舞伴;鼓勵幼兒將逐一替換創編出來的動作大膽表現出來。
小百科:豬八戒是明朝小說家吳承恩所作《西遊記》中登場的虛擬角色。又名豬剛鬣,法號悟能(觀音取),渾名八戒(唐僧取),是唐僧的二徒弟,會天罡數的三十六般變化,所持武器為太上老君所造、玉皇大帝親賜的上寶沁金鈀(俗稱九齒釘耙)。
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