幼兒禮儀教育教案6篇

在教案中，我們可以加入案例分析和例項演示，以幫助學生更好地理解概念，在教案中引入啟發性問題有助於激發學生思考，下面是本站小編為您分享的幼兒禮儀教育教案6篇，感謝您的參閱。

幼兒禮儀教育教案篇1

活動目標：

1、通過教師的示範和講解，使幼兒知道不同型別手勢的不同用途。

2、培養幼兒養成良好的體態習慣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動匯入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問匯入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境匯入。

教師提問：萌貓小分隊是怎麼和鴨子、孔雀打招呼的？

故事總結：萌貓小分隊的三隻小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。

3、"看"動畫提問匯入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）有哪些手勢是表示禮儀的？

（2）儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？

（3）在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學會正確的運用手勢。

四、遊戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的`手勢。

規則：

1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示誇獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。

2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，並進行模仿。

3、根據教師設定的情境，幼兒分別做出不同的手勢。

五、活動延伸，主題內化

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

（2）在生活中引導幼兒使用基本手勢。

（3）和家長聯絡，習慣養成延續至家庭中落實。

小百科：手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所出現的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。

幼兒禮儀教育教案篇2

一、設計思路:

小班幼兒剛入園，吃飯時，我請幼兒去洗手，他們會有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家裡洗的。”“圖書是乾淨的，不髒。”“衣服不髒，媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀，不髒。”當我告訴幼兒這些東西是髒的，洗乾淨的小手摸到它們也會變髒時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為乾淨物品上的“髒”東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，幼兒真正理解了“髒”的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的願望，有效地轉變自己的行為，養成愛洗手的習慣。

二、活動名稱:

該不該洗手

三、活動目標:

1、知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，吃東西之前願意洗手。

2、引導幼兒關心周圍的人，願意與周圍的人分享自己的食物。

四、活動準備:

1、好吃的食物一袋;白色溼毛巾;玩具、圖書等物品。

2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

五、活動過程:

1、情景設定:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什麼事嗎?

大班幼兒:我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。

師:哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什麼呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。提問:

1)哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這麼多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢?

3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什麼?

4)誰不願意去洗手?為什麼?(手不髒，手沒摸髒東西，周圍的物品不髒。)

3、小實驗:它們乾淨嗎

用白色溼毛巾擦拭幼兒認為乾淨的物品如:圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。

結論:我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就不乾淨了。

提問:

1)毛巾為什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是髒的，毛巾一擦，髒東西就跑到毛巾上。)

2)剛才小朋友為什麼說它們是乾淨的?(看不見)

3)小手洗乾淨後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還乾淨嗎?

4)現在誰願意先去洗手，把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉，再回來吃好吃的食物?

4、小朋友洗手，品嚐食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。

哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

幼兒禮儀教育教案篇3

設計意圖：

隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對他們的關愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢?於是，我想通過這樣的活動方式讓孩子們關注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛。活動通過談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學會關注親人、體諒親人、關愛親人並用實際行動“幫助親人”，從身邊的小事做起從而擴充套件到對其他人的關愛並嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領悟“回報”的珍貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發了孩子心中的善良與仁愛。

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯絡單.

活動環節：

一、談話活動(一)以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄影均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄影可以在某段時間進行播放。

禮貌歌活動目標：

1、學習禮貌用語：“你好，再見”。並在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什麼?”“你們為什麼喜歡小白兔呀!”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”

3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過遊戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎麼說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓說什麼?”

幼兒禮儀教育教案篇4

有禮貌的小客人

?活動目標】

1、初步學會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡單禮節。

?活動準備】

情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。

?活動過程】

一、引起幼兒活動興趣。

師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細看，看看裡面有誰?他們在幹什麼?說了什麼?

二、欣賞情境表演“做客”。

1、師根據表演內容提問：

(1)這是誰的家呀?它在幹什麼?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什麼?做了什麼?

2、第二次欣賞表演。

討論：

(1)小貓是怎麼敲門的?見了小兔說了什麼?

(2)小兔見客人來了說了什麼?做了什麼?

(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什麼?

(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什麼?

小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習一下)，並且不隨便翻拿別人的東西。

3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以後應該怎麼做?

三、幼兒練習。

1、請能力強的幼兒進行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語。

2、請幼兒自願到娃娃家作客。

四、活動結束。

老師小結幼兒遊戲情況，鼓勵幼兒以後作客時努力做有禮貌的小客人。

?活動延伸】

1、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。

2、利用遊戲時間組織幼兒表演。

幼兒禮儀教育教案篇5

【活動目標】

1、初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。

2、能用較連貫的語言表達自己的想法。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

【活動準備】

口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。

【活動建議】

1、創設進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數一樣多的小盤子、水果拼盤、牙籤。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，並請幼兒觀察他們進餐的情境。

請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好？

2、教師請幼兒回憶以前在教室進餐時，小朋友進餐情況怎樣？而現在到餐廳，你們的進餐情況又是怎樣的？你們要怎樣做呢？

幼兒舉手回答，以前在教室進餐空間小，老師聽到哪個小朋友講話，就請他(她)不要講話，我們就靜下來，從來沒有聲講話或吵鬧的現象。而現在餐廳里人很多，也很吵。你們以後要怎麼做呢？

幼兒總結：

我們以後，吃飯不掉飯粒，進餐時不能聲講話，因為吃飯講話不衛生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對別人要有禮貌，吃好飯後，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等。

教師小結：

小朋友說得都對，我們要養成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來，對吧！以後就要看小朋友們的`表現了。

遊戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對遊戲進行評價。

結束：幼兒小鳥般飛出教室。

本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐；能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創設的進餐情境表。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物後再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐後會收拾自己的餐具並及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特徵，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善於觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

幼兒禮儀教育教案篇6

教學活動目標：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

2、如何愛護好小椅子！

教學活動準備：

1、椅子若干

2、小紅花、

教學活動過程：

一、匯入——故事

幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做遊戲，但是有一個椅子寶寶很不開心，傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經常欺負我。讓我找不到家，並且讓我總是摔的滿身髒死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以後都不會這麼做了，因為我們老師會教寶寶怎麼樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現在看看老師是怎麼樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示範搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）

請小朋友和椅子做遊戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等

那現在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那裡去休息一會吧！觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

三、老師小結

——小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這麼多小朋友，她們剛剛是怎麼樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，為了我們以後做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶（幼兒認真聽）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！

哪個寶寶能做到三字兒歌裡面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！

幼兒自由探討

小朋友一起來說說怎麼樣愛護椅子的，最後將椅子的三字兒歌讀一讀。