大班美術金色的記憶教案3篇 "細節定格，留存金光時刻——大班美術記憶教案"

“大班美術金色的記憶教案”以“兒童的視角”為出發點，結合色彩、手工製作等元素，創造出獨具特色的教學方法，引導孩子們從自身的生活環境中發現美，培養藝術表達能力。本教案旨在通過活動與遊戲的形式，幫助孩子們建立自信、保持好奇心，展現他們獨特的魅力與才華。

第1篇

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

(魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物，但是它們屬於軟體貝類動物。由於魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)

(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)

(魷魚喜歡明亮的'燈光，它們經常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水裡照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然後就可以捕捉到魷魚了。)

(因為當它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然後逃跑。)

①把報紙或是雜誌撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

②粘好章魚的身體之後，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。

第2篇

1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特徵。

2、大膽地用繪畫、貼上畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、事先帶領幼兒去春遊，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

教師：“小朋友，現在是什麼季節(春季)?為什麼知道是春天?春天美不美?美在什麼地方呢?”

教師：你們看到的小草是什麼顏色的?(綠色的)。小草長的什麼樣子?小草是從什麼地方長出來的?

“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園裡開滿了花、長滿小草，多麼美呀。可是小蝴蝶的花園裡什麼也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種製做方法。

4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和佈置花的方法，鼓勵能力強的.幼兒大膽繪製，豐富畫面。

5、幼兒佈置壁畫讓幼兒自己動手把作品佈置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。活動延伸

在分割槽活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。

⑥泥工區：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印)等技能把泥製成各種物品。

第3篇

1、通過欣賞《拾穗者》和認識色環，讓幼兒瞭解秋天的色彩，並尋找秋天的主色調。

2、通過綜合美術活動，進一步提高幼兒運用多種工具材料和藝術形式自主分工及獨立創作能力，培養幼兒對藝術活動的興趣和熱愛。

3、發展幼兒的觀察能力、想象能力及動手實踐能力。

3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。

1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩並簡單的介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品)。

3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)

4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

1)與幼兒共同尋找屬於秋天的'顏色，並共同探討它們的名稱。

2)在觀察中，使幼兒瞭解秋天的顏色屬於暖色調，並知道暖色調的色彩組成。

3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。

2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動的作品。

3)在幼兒選擇的時候，提醒幼兒定好畫面的主色調，大膽作畫。

4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎勵五角星。