大班社會教案模板彙總3篇 "社會教學大班版：完美教案模板大全"

本文為您提供一份關於大班社會教案的彙總，供教師們參考和使用。通過這些教案模板，教師可以設計出適合大班幼兒的社會課程，幫助他們理解社會規則、培養合作精神和拓展社交能力。無論您是新手教師或經驗豐富的教育工作者，這些教案模板都將為您帶來啟發和幫助。讓我們一起為幼兒的社會教育奠定堅實基礎吧！

第1篇

我班幼兒多數處於5——6歲之間，思維比較活躍，喜歡面對問題以共同討論的方式來想辦法解決。同時對生活中各種事物的認知積極性較強，具備了一定的細緻觀察能力，尤其是對同伴的做法有了一定的關注，開始注意向同伴學習了。因此，當通過遊戲主題的不斷豐富，孩子們想把角色.區設立成麵包房時，我們不僅大膽的走出幼兒園，走入社會，來到真正的麵包房參觀，還結合麵包房的創設進行了一系列活動，力求發揮每一名孩子的主動性，使孩子們在親身體驗中發展各方面能力。

1．幼兒能主動關注自己周圍的社會環境，積累與社會角色相關的經驗。

2．能根據遊戲主題大膽想象與表達，反映自己對現實生活的理解與認識。

3．能根據遊戲需要選用、製作適宜的遊戲材料，獲得積極的情緒體驗。

1．能按照計劃進行參觀，豐富對面包房的感知經驗。

3．能在活動中相互提醒，遵守公共場所的行為規則。

1.提前制定參觀計劃，包括：路上的安全注意事項┅┅

3.教師與麵包房的工作人員聯絡，請麵包師介紹麵包種類、講解蛋糕製作要點┅┅

1．交流參觀計劃，明確去麵包房的參觀內容，做好心理準備。

引導幼兒關注：麵包房裡都有什麼東西？ 蛋糕師怎麼做蛋糕！蛋糕都有什麼樣的？

面對裝潢華麗的麵包房，教師提問：“麵包房裡還有客人，我們應該怎樣做？”

面對各種蛋糕，教師提問：“蛋糕真香呀！我們要注意什麼呢？”

面對多名幼兒同時圍觀一種蛋糕時，教師提問：“怎麼樣看才能都看清楚又不出危險呢？”

3．參觀之中的細節觀察，並以圖畫的形式進行記錄。

教師提問：“小朋友，快看一看麵包房裡都有什麼？快點記下來吧。想想我們班的麵包房應該有什麼？”

鼓勵幼兒發現麵包房必備的洗手池、冰箱、操作檯、工作服、海豹、宣傳單等。引導幼兒觀察麵包師製作蛋糕，並關注衛生程式。

引導幼兒發現櫃子中不同物品的分類擺放，體會其中的方便、整齊等功效。

1．幼兒能圍繞一個話題討論，並針對問題選擇有效的方法進行解決。

2．幼兒能運用繪畫的方式記錄自己的想法，表達自己的意思。

1.幼兒已參觀了麵包房，並把相片貼上在牆上供大家觀看。

2.各種紙、筆、剪刀、膠棒等美工材料；帶玻璃門櫃子、架子、盤子等。

（1）觀看麵包房相片，結合班中實際討論麵包房應該有什麼？

鼓勵幼兒從必須得裝置出發，發現必須有冰箱，以便放做蛋糕用的奶油。針對櫃子進行討論：“麵包房的櫃子與其他活動區的櫃子有什麼不同？”引導幼兒從衛生及展示角度發現應該擺帶玻璃門的櫃子，把麵包放進去。注意：從客人選購麵包，交錢的全過程考慮細小物品的準備，如準備盤子，讓顧客放麵包用┅┅

引導幼兒評價設計圖時要關注各種物品畫得是否全面、飲料和蛋糕是否分類放、物品擺放是否合理┅┅

1．能主動收集材料，並針對不同蛋糕選擇不同材料製作蛋糕。

2．能針對材料選用不同連線工具合作進行手工製作活動。

各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設計的蛋糕圖樣進行交流，鼓勵幼兒按照自己的設計進行製作。

每組選出一位代表展示本組設計的蛋糕圖樣，互相提好的建議。

幼兒討論並進行製作。鼓勵幼兒針對不同蛋糕選擇不同材料製作蛋糕。

（教師創設問題牆面，支援幼兒向大家求助，發動大家力量共同解決。）

親子活動：家長與幼兒一起製作麵包。進一步創新蛋糕式樣。

1．能利用真實材料進行製作蛋糕的活動，體驗動手製作的快樂。

（1）教師提問：真正的麵包房裡的奶油是什麼樣的？做蛋糕時是怎樣做的？

鼓勵幼兒想辦法讓陶泥變出好看的顏色；加顏料的方法應是由少向多。

（3）延伸活動：參觀了食堂做蛋糕的過程。請食堂的肖伯伯來到麵包房教大家用真正的麵粉和雞蛋做蛋糕！

第2篇

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入國小前的擔憂，積累解決問題的經驗。

2、ppt：離園倒計時；蘿拉的擔心；國小生解答錄影。

迴應：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學堂，成為一名光榮的國小生了。

1、師：最近，我們小朋友都在忙著去國小報名的事情，誰來給我們介紹介紹，你去哪所國小報名了，你喜歡這所國小嗎？為什麼？

歸納提升：是呀，你們報名的國小各不相同，有的是洛川學校、有的是華陰路國小、有的是……，並且，你們喜歡國小的`理由也不一樣，有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所國小，都能在那裡學到更多的本領，讓自己變得更加聰明。

1、師：前幾天我接到了一個電話，是一個叫查理的小男孩打來的，說他們家有個小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不願意去上學，你們猜猜看，這是為什麼呢？

3、師：現在你們知道為什麼蘿拉總說自己還太小不願去上學了嗎？

歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學不好數學和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個人吃午飯，小小的蘿拉居然有這麼多的擔心！

4、你們和蘿拉一樣，也快要上國小了。你們有些什麼擔心的事情嗎？

5、師：請你們把自己所擔心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會和好朋友一起交流。

師：我這裡有一塊黑板，等一會要請你們把自己的畫送到黑板上。現在黑板被分成了三塊，你能看懂是什麼意思嗎？

歸納提升：如果你擔心的問題是有關生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄裡。

如果你的擔心是關於學習方面的，比如：考試成績、作業、下課十分鐘、競選隊長等請放在學習一欄裡。

如果你擔心的是關於安全方面的，比如：遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄裡。

迴應：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達的意思。那麼現在就請你們根據自己畫的擔心的內容，為它找一個合適的擺放位置。

（2）預設小結：晚上整理好書包，準備好學習用品，堅持早睡早起，養成好習慣，還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起，抓緊時間穿衣服、洗臉刷牙、吃早飯，這些都是讓我們上學不遲到的好方法。

（1）追問：好朋友有這樣的擔心，你有什麼好辦法來解決？

（2）預設小結：雖然小朋友離開了幼兒園，以後再見到好朋友和老師的機會會變少，不過沒關係，我們可以互相留下電話號碼，常常保持聯絡。而且到了國小，你會遇到更多的老師，交到更多的好朋友。

（1）追問：遇到自己不喜歡吃的飯菜，你會怎麼做？

（2）預設小結：農名伯伯辛勤種出來的糧食，我們一定要愛惜。但如果因為身體的原因實在吃不下，也可以和國小老師說一聲，請老師幫忙處理。

（2）國小生介紹辦法：我們每天有一節自習課，在自習課上我們可以抓緊時間做完作業，回家先做作業再玩。

（3）預設小結：對啊，不管是在學校裡還是在家裡，我們都要抓緊時間。

預設小結：上課認真聽講、按時完成作業、有問題及時請教老師、同學和爸爸媽媽，只要你努力，就會取得好成績的。

（1）國小生介紹：下課以後可以喝水、小便，和好朋友說說話，不過要注意安全。

（2）國小生隊長迴應：除了學習好，還要遵守好國小生的行為規則，很重要的是小幹部要為班級、同學做好事，願意幫助大家，受到老師和同學的歡迎。

（2）預設小結：萬一遇到壞人，千萬要冷靜，想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙，如果有機會要撥打110，向警察叔叔求助。

歸納提升：國小雖然和幼兒園有著很大的不同，但是在國小裡一樣有可愛的同伴，有笑眯眯的老師，他們像幼兒園裡的老師一樣會幫助我們，讓我們在國小的每一天都能學到更多的本領，變得越來越聰明，越來越快樂。

第3篇

1、通過遊戲，體驗合作的快樂，能體會到只有合作、協調一致才是活動成功的保證。

2、在親身體驗、同伴質疑、經驗分享的過程中學習一些合作的方法和技能，發展合作的`能力。

1、用一張大報紙，中間挖兩個洞，做成“飛船”。準備“飛船”若干。

3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區”各三組；隊牌若干。

2、教師引領幼兒觀察遊戲場地--軌道艙、隕石躲避區、月球等。

3、明確遊戲玩法：每兩個人為一組，乘一艘飛船。我們要小心駕駛，注意自己的安全，同時在走軌道艙和鑽黑洞時不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速返回基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請摸一下月球后返回基地，就取得了勝利。”

二、幼兒兩人一組遊戲：“駕駛飛船”，討論發現合作遊戲的要領。（5分鐘）

2、減少飛船數量，每組使用一張報紙再次嘗試遊戲。

小結：兩個人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要保持一樣，路線方向一樣，相互照應，不能自己行動，才能取得成功。”

三、幼兒遊戲：月球探險，使用合作的方法進行遊戲。

四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗三人合作遊戲的方法。

師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？

挑選三人一組合作駕駛飛船，集體觀察三人合作的方法。

1、教師：遊戲裡我們需要和小隊友合作，那麼生活中有什麼事情是需要兩個或兩個以上的人合作才能完成的呢？

2、小結：原來有這麼多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。學會和別人合作非常重要。所以我們要學會和別人合作，學會和別人一起做事情，和別人一起完成任務。