中班安全教案模板錦集3篇 中班安全教案:完美模板彙總
本次中班安全教案模板錦集包含多種主題的教案,如消防安全、交通安全、自我保護等,適用於各種幼兒園和家庭教育場景。這些模板均由專業教育工作者製作而成,旨在通過生動有趣的故事和活動,讓幼兒在保障安全的前提下,得到更加全面的教育。
第1篇
1、瞭解生活中常見的標識,學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。
2、生活中常見的標識,如:小心碰頭,小心滑倒,禁止跳躍,不要觸控,有電危險等標識;
1、教師出示掛圖一,邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為
師:小朋友們,你們看看這幅圖片上有些什麼啊?(有一些標記和一隻小兔子)
師:小兔子出門去,媽媽提醒它注意什麼?你們知道它要往哪裡走啊?那它是怎麼知道往哪裡走的呢?它為什麼會掉進洞裡的?它要經過那裡才能到小熊家?它硬挨注意什麼?那你是怎麼知道的啊?
2、小結:我們周圍有很多的標識,它們會說話,告訴我們要注意什麼呢?中班健康:安全小紅點。
1、出示掛圖二。引導幼兒說一說這些標識的意思和作用,並說一說在那裡見過。
師:小朋友看看這幅圖片,你們認識這些標識麼?哦,不認識,有的認識,都沒關係,那我們一起來認一認,看看是什麼意思,這些標識有什麼作用。
2、通過觀察與討論,進一步引導幼兒理解標識的內涵與作用
幼兒翻開《小朋友的書。我升中班了》第3~4頁“安全小紅點”,看圖說說在這些情境中我們要注意什麼?可以用什麼標識來提醒別人?引導幼兒嘗試表述並配對
師:小朋友現在翻開你們的書,翻到第3~4頁,看看書中的情境我們遇到了要注意些什麼啊?我們可以想一想如果要提醒別人,我們可以用什麼標識來提醒呢?
帶領幼兒在幼兒園裡走一走,尋找並說出哪裡需要我們張貼安全標識,說說為什麼?然後以小組為單位在該場景中張貼事先製作好的小紅點,作為提醒他人的標識。
在日常生活中,幼兒看到過許多的安全標識,但他們還不完全理解這些安全標識的作用,因此在本次教學活動,就是為了讓幼兒從認識並瞭解在日常生活中常用的簡單的安全標識。在教學活動中,先出示標識,讓幼兒猜猜標識的意思,後告訴幼兒這個標識正確的名字並說明在什麼樣的`情況下會出現這個標識,還可以問小朋友在生活中哪裡見過這個標識,激發幼兒對認識標識的興趣。最後,我與幼兒一同商量,將標識張貼在哪裡才能夠起到提醒人們的作用,幼兒能夠根據自己的生活經驗,將一個個安全標誌張貼到教室的各個角落。經過本次活動,幼兒能基本認識並瞭解在日常生活中常用的簡單的安全標識。
小百科:標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。
第2篇
1、瞭解“說唱”的表演形式,感受輕快的節奏和活潑的音樂,並逐步喜歡說唱表演。
2、試著將有關的交通規則,透過說唱的方式表達出來。
活動難點:透過說唱的方式將有關的交通規則表達出來。
——“此刻我們來扮演小汽車,準備出發了,出發前別忘了先把車洗乾淨哦。”
播放歌曲錄音《嘻唰唰》,請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。
(中間停頓一次,引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節奏。)
——“馬路上除了有來來往往的車子以外,還有什麼呢,我們一齊去看看!”
(3)教師小結:紅燈亮、汽車停,綠燈亮、汽車行,黃燈亮、請準備,安全第一最重要。
——“誰再來告訴我,馬路上有什麼”(用兒歌節奏提問。)
(5)教師小結:斑馬線,白白的,過馬路要走斑馬線。(打拍子。)
——“馬路上有交通警察,交通警察真神氣!交通警察是什麼樣貌的”
(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發揮。
——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”
教師小結:手臂伸直請通行,手掌豎起請停手,手臂揮揮請靠邊。
——“警察叔叔的本領大,我們一齊來做小警察。”(表演稍息、立正、敬禮。)
請幼兒學念兒歌:交通警察真神氣,頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白。
——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規則也說給大家聽。”(和上音樂伴奏。)
(1)教師示範說唱:馬路上,有紅綠燈。紅燈亮、汽車停,綠燈亮、汽車行,黃燈亮了請準備。安全第一我明白。
——“這天我們的表演真精彩,又像在念兒歌,又像在唱歌,還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什麼呢”
——“此刻,我們一齊來聽一聽、學一學,表演說唱《安全第一我明白》。”
第3篇
課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。
教師組織幼兒談話:剛才老師和小朋友在外面玩什麼啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,請幼兒欣賞並嘗試學著跟唱歌曲。
理解歌詞歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的?為什麼要排好隊,不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒,發生意外傷害。
大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的`。
在一日活動的各環節,如:集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
請幼兒在日常生活中,結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
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