小班健康學會自己入廁教案3篇 讓孩子學會獨立進出廁所——小班健康教育教案
本文介紹了一份“小班健康學會自己入廁教案”,該教案旨在幫助幼兒園小班學生提高自理能力,掌握入廁的基本技能,避免尿失禁等問題的發生。通過簡單易懂的教學內容和操作指導,幫助家長和老師有效指導幼兒園小班學生養成健康衛生的生活習慣。
第1篇
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時,可就近入廁。
(1)帶幼兒回到活動室,教師提問,幼兒回答。玩遊戲時想小便怎麼辦?吃飯時想小便怎麼辦?集體活動時想小便怎麼辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時應及時上廁所小便,不要憋尿,尿溼褲子。)
小便時廁所里人多怎麼辦?小便急怎麼辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先後順序小便。小便急時,可與其他幼兒協商,讓自己先用廁所。)
(1)教師請男孩子談談;怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時,不要離便池太遠,避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄贓褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子,穿有拉鍊的褲子小便時,要小心,不要損傷面板。
教師請女孩子談談,怎樣上廁所才不會讓小便弄溼褲子?(小便時,要將褲子脫低一些,然後坐在便桶上;蹲在便槽上小便時,要用手托住褲子。)
7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時予以評價。
1、在日常活動中,教師應隨時提醒幼兒及時大小便,用廁所人多時應相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鍊的褲子。女孩子的褲子要易於穿脫。
第2篇
1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養成不憋屎、憋尿、不尿溼褲子、不隨地大小便的習慣。
(1)、故事裡的小剛怎麼啦?他為什麼會尿溼褲子?
小結:現在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子裡,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子裡會很髒、很臭。
二、引導幼兒觀看課件,激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
提問:小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
提問:小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
提問:小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
提問:小朋友們在幹什麼?他怎麼啦?他是怎麼做的?
三、熟悉幼兒入廁環境,培養幼兒不隨地大小便的習慣。
4、圖片四:清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽裡。
2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯,並貼到表格中合適的位置。
小班部分孩子由於環境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至於尿拉褲子現象時有發生,根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養成不憋屎、憋尿、不尿溼褲子的好習慣。
通過活動,我發現設計的活動存在三個大問題:首先從目標上分析,定的有些不合理,涉及的範圍較廣,突不出活動重點,到底要解決什麼問題。其次,從整個活動設計環節來看,我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求,這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下,其它環節如:熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重,給人以主次不分的感覺。再次,活動內容偏多,在短短一個活動內,既要讓幼兒體驗尿褲子的感受,又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等,不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以,本次活動在環節上還需梳理,緊緊圍繞目標,突出重點要解決的問題,與幼兒的實際生活結合起來。
第3篇
1、瞭解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利於身體健康。
瞭解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利於身體健康。
1、出示幼兒用書,請幼兒觀察並回答:他們在哪裡?他們在做什麼?男孩和女孩小便的姿勢一樣嗎?
1、書上的女孩是怎麼上廁所的?如廁後,我們應該做什麼?為什麼要這麼做呢?
2、小結:女孩是坐在座便口器上的,便後用手紙擦乾淨屁股。如廁後,我們一定不要忘記穿好褲子、沖水和洗手。
3、在幼兒園如廁時,我們還應該注意些什麼呢?為什麼要這樣做呢?
4、小結:在幼兒園如廁時,上廁所的小朋友會比較多,這時我們應注意排隊和等待,在等待時不要擁擠、推搡,注意安全。
1、講述事例:君君玩遊戲正玩得興致勃勃,老師提醒小朋友要去解小便了,他卻說:“我沒便”,其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得憋不住了,於是趕緊往洗手間跑去,但是已經來不及了,他控制不住,尿在身上了。
2、提問:君君為什麼會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才能不會尿在身上呢?
3、小結:有了尿意的時候要及時解手,長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手,這樣他就不會尿在褲子上了。
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