大班安全獨自在家教案4篇 獨居中的大班安全教案:讓孩子在家也能安心成長
“大班安全獨自在家教案”是一份針對幼兒園大班的家庭教育教案,主要教導孩子們如何在獨自在家時保證自身的安全。該教案緊緊圍繞著實際問題,通過生動的故事和具體操作指導,讓孩子們更好地掌握正確的防範意識和自我保護技能。
第1篇
3、形成自我保護意識,提高一個人在家時的警惕性。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
(1)有事爸爸媽媽都出去了,你一個人在家,你會有怎樣的感覺呢?
①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎麼做的,她的做法對嗎?
②教師小結:一個人在家時如果害怕,可以給爸爸媽媽打電話,如果覺得無聊可以看書,畫畫、看電視或者玩玩具,等爸爸媽媽回來。
(2)出示下一幅圖,這些小朋友一個人在家時都做了什麼?他們的做法①對不對?為什麼?(幼兒逐一描述、討論圖片內容。)
②教師小結:自己一個人在家,害怕時不要大聲哭鬧,不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門,這樣可能會遇到好多危險,而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情,比如:爬窗戶或爬其他高的地方,這樣可能會摔傷甚至有生命危險。
3、活動展開:分組討論,一個人在家時還應注意什麼安全問題?
(1)教師:一個人在家時還應該注意什麼安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎麼辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?
(2)教師發給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友,請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。
(3)幼兒討論,教師巡迴指導,引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。
(4)集體分享各組討論內容,制定一個人在家時的安全注意事項。
4、活動總結:一個人在家時的安全注意事項。我們制定的`安全注意事項是:一個人在家害怕時不要大聲哭鬧,不要溜出家門,不要試圖從窗戶爬出,不要給陌生人開門,要記住爸爸媽媽的手機號,急救電話號碼。
2、在教學過程中應注意個體差異,讓每個幼兒積極參與到遊戲中來,鼓勵膽小的孩子。
3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發揮自己的想象力.。
第2篇
1、瞭解獨自在家的一些安全知識,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關等。
片段內容:星期天,媽媽去市場買菜去了,只有小明一個人在家,他正在認真地玩拼圖,這時門外傳來“咚咚”的敲門聲,小明問:“是誰呀?”一個陌生的`聲音答:“我是李阿姨,找你媽媽有點事,請開門。”小明犯愁了,該不該去開門呢?
教師小結:當爸、媽不在家時,有陌生人來敲門,不能輕易給開門,要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來,或讓來人在門外等,也可以到爸媽上班的地方找等等。
1、如果是你一個人在家,有人來敲門你會怎麼辦?(加深幼兒的印象)
2、如果你一個人在家,你可以做什麼事情?什麼事情不可以做?
1、出示圖片,請小朋友認真觀察下面四幅圖中,當自己一個人在家時,哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內容:
3、教師小結結:當父母不在家時,我們要注意安全,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關。
有一首歌曲是說一隻兔子也和你們一樣聰明,我們一起來聽一聽它是怎麼做的,放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞,活動結束。
本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護意識而設計的,在活動中我通過課件、圖片,幫助幼兒瞭解一個人在家,不隨便給陌生人開門,不玩危險物品、不做危險動作,不亂摸電器開關等安全知識,小朋友對本活動很感興趣,在幼兒討論的時候,我提供了充分的討論和交流的時間,讓每一名幼兒都有表現的機會,使幼兒的已有經驗得到了提升。
第3篇
1.解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。
知道陌生人敲門時不能開門,養成自我保護的意識和能力。
2.為什麼白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。
3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什麼她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。
"白雪公主被好心的王子救活之後,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的.小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什麼事情可以做,什麼事情不能做,想請小朋友告訴她。"
情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。
情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。
師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。
在這個以遊戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕鬆愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來,特別是孩子心中的想法。
第4篇
3.今天老師給大家帶來了一個小朋友,名叫莎莎,她遇到了一點困難,讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧(播放視屏)
8.講跟爸爸媽媽睡覺的'害處(不衛生、很吵。播放ppt中打鼾的聲音)
10.如果我們自己睡覺睡不著時該怎麼辦?(聽歌,聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情)
大班的孩子適應能力也比較強了,和他們講道理也能講得通,在活動中,我給他們說了很多自己一個人睡覺的好處,比如說一個人睡覺乾淨衛生、不會受大人說話和打呼的影響,空間大能充分休息等等,通過我和孩子們的共同討論和總結,很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法,也有個別的孩子仍然是害怕不肯自己睡,我問孩子怎樣讓自己不害怕,孩子踴躍發言。相信孩子們經過一段時間的鍛鍊,一定能克服害怕或其他的的心理能一個人睡覺了。
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