大班安全在家安全教案7篇

教案的數學是需要認真對待的，因為我們要將知識傳授給學生，在任何時候，制定教案都是能夠幫助我們提高教學質量的，本站小編今天就為您帶來了大班安全在家安全教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

大班安全在家安全教案篇1

設計意圖：

?綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由於好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留於簡單說教，"授之於魚不如授之於漁"。於是在本節安全活動中我採用孩子喜歡的繪本閱讀、遊戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒瞭解周圍環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防範意識和自我保護能力。

活動目標：

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒瞭解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖示分類等，提高安全防範意識和自我保護能力。

3、通過關心幫助活動，培養幼兒樂於助人的情感。

活動準備：

手偶、自繪圖案製作ppt課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干

活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

活動難點：圖示分類。

活動過程：

一、給手偶命名匯入，激發幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）

二、出示繪本ppt畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

1、週六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：××這樣做對不對，為什麼？

猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發生什麼事情？（幼兒預測）

2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎麼勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）

3、××覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸裡放了很多熱水。

這樣做行嗎？放了這麼多水他會幹什麼呢？（引導幼兒預測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"衝啊，跳水嘍。"猛地衝進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導幼兒進行勸阻表演）

4、洗完澡××又會做什麼事呢？

××洗完澡，用他沾了水的溼乎乎的手，去開開關。

現在我們看見了，你想怎麼說？（引導幼兒進行勸阻表演）

5、××關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間？

××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

三、根據繪本ppt內容，進行對錯判斷遊戲，鞏固安全知識經驗。

同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，於是他拿出來吃。

圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖c××幫媽媽洗衣服。

圖d××來到廚房，他覺得廚房很神祕，但他什麼也沒做。

圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴裡玩。

圖f××看到瓶子裡花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖示分類，並說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖示分類。

3、檢驗分類結果並說出理由。

四、延伸活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖示送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。

為小班弟弟妹妹設計安全圖示。

大班安全在家安全教案篇2

活動目標：

1、一個人在家時應該注意的安全事項。

2、辨別一個人在家時的安全和危險行為，提高幼兒的自我保護能力。

3、形成自我保護意識。

活動準備：

1、體課件《妞妞獨自在家》、《不做危險事》。

2、機、剪刀、塑料袋、藥品、積木、圖書、玩具車等物品若干，分類筐兩個。

活動過程：

情境匯入

師：有一位小朋友，名叫妞妞，她想邀請大家到她家去做客，你們願意嗎?隨著《開汽車》的音樂旋律，老師帶領幼兒一起開汽車入場。並伺機複習開車安全。

觀看多媒體課件，初步辨別一個在家時的安全和危險行為。

師：妞妞家到了，我們一起來看看她現在在幹什麼?

播放多媒體課件《妞妞獨自在家》，並提問：

(1)、教師：妞妞家有幾個人呀?她一個在家時是怎麼做的，她的做法對嗎?(幼兒逐一描述、討論課件內容。)

(2)、教師：如果你的爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?一個人在家時你會做些什麼呢?(幼兒自由表達自己的想法)

(3)、師小結：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書、畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

3、播放多媒體課件《不做危險事》，並提問：

(1)、這些小朋友一個人在家時都做了哪些事?他們的做法對嗎?為什麼?(幼兒逐一描述、討論課件內容。)

(2)、教師小結：自己一個人在家時，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人注意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到很多危險，而且爸爸媽媽回來找不到你會很著急;不要做危險的事，比如爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。

三、自由探索討論，一個人在家時還應該注意什麼安全問題。

1、：一個人在家時還應該注意什麼安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎麼辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?

2、分組討論。

3、巡迴指導，引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

4、分享各組討論內容，制定一個人在家時的安全注意事項。

四、遊戲：玩具總動員。

玩法：幼兒將所有物品進行分類，幼兒在家能玩的、安全的物品放入安全物品筐，幼兒在家不能玩的、有可能會傷害自己身體的物品放入危險物品筐。

活動反思：

幼兒能積極參與活動，積極與同伴討論自己一個人在家要注意的安全事項，通過本活動幼兒基本能知道自己一個人在家不能玩水、火、電以及刀子、塑料袋等危險物品，孩子的安全意識增強了。

大班安全在家安全教案篇3

活動目標：

1、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

2、幫助幼兒瞭解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家裡的電器開關等。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

1、設情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

（1）教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

（2）教師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什麼小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

（3）總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來後再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。

2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什麼事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。

（1）玩小刀等尖銳的東西。

（2）一人在安靜地玩玩具。

（3）在床上翻跟頭。

5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家裡的電器開關等，要學會保護自己。

小百科：家，現代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所。

大班安全在家安全教案篇4

活動目標

1、瞭解獨自在家的一些安全知識，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等。

2、初步建立自我防範和自我保護意識。

3、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、加強幼兒的安全意識。

重點、難點

1、重點：瞭解獨自在家的一些安全知識。

2、難點：初步建立自我防範和自我保護意識。

活動準備

課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

活動過程

一、觀看視訊，匯入活動

⑴生活片段事例《明明怎麼辦?》

片段內容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在認真地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門。”小明犯愁了，該不該去開門呢?

2、提問：(1)什麼人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)如果輕易給陌生人開門會發生什麼危險?

(4)小明該怎麼辦?

教師小結：當爸、媽不在家時，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰?找誰?告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、討論

1、如果是你一個人在家，有人來敲門你會怎麼辦?(加深幼兒的印象)

2、如果你一個人在家，你可以做什麼事情?什麼事情不可以做?

三、遊戲《評評看》

1、出示圖片，請小朋友認真觀察下面四幅圖中，當自己一個人在家時，哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來跳去。

⑷一個人靜靜地看電視。

2、提問：哪些行為是危險的?為什麼?我們該怎樣做?

3、教師小結結：當父母不在家時，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關。

四、結束環節

有一首歌曲是說一隻兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎麼做的，放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞，活動結束。

活動廷伸

幼兒自制圖《如果我獨自在家我會......》

教學反思

本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護意識而設計的，在活動中我通過課件、圖片，幫助幼兒瞭解一個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現的機會，使幼兒的已有經驗得到了提升。

大班安全在家安全教案篇5

活動目標

1、培養幼兒的勇敢，激發其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動準備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、匯入。

以請幼兒觀看錶演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

今天劉請小朋友觀看小節目，看過後，你就會找到答案。

二、展開。

1、幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什麼事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什麼？”

師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什麼地方？

請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演

老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問：

亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎麼做的？

亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什麼？”

：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”

4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以幹什麼？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎麼辦？

5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜複雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結束。

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

大班安全在家安全教案篇6

活動目標：

1．學習獨自在家時如何應對不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開門，並要學會有禮貌的拒絕。

2．懂得生活中有好人也有壞人，增強幼兒的自我保護意識。

活動準備：

多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒瞭解《小兔子乖乖》的故事情節

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒興趣

1．師：小朋友們，你們願意和老師一起唱首歌嗎？《小兔子乖乖》你們會唱嗎？我們一起跟著音樂來唱一遍！

2．討論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌裡講的是什麼事情？（引導幼兒根據已有經驗進行討論）

二、幼兒討論獨自在家的經歷

1．小朋友們，你們有沒有一個人在家的時候呢？

一般你都是在什麼情況下獨自在家？

2．請小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門前對你們說了些什麼呢？你是怎麼做的？

三、創設問題情境，幼兒相互討論

1．播放課件：《媛媛的故事》

師：有一個小朋友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家時，她是怎麼做的呢，我們一起來看看。

2．提問：

媛媛遇到了什麼情況？（一位陌生的叔叔敲門）

如果是你，你是開門？還是不開門？現在我們來看媛媛是怎

麼做的。（播放課件）看了這個結果，你有什麼想法？

如果媛媛不開門，那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢？小朋友們，你們能不能幫媛媛想想辦法呢？

四、創設情境，師生共同表演

1．看圖片中的三種情境

（1）一天，當你獨自在家時，有陌生人說他是檢修電線的工作人員，你該怎麼辦？

（2）一天晚上，當你一個人在家時，有陌生人說他是鄰居家的鄉下親戚，你該怎麼辦？

（3）星期天，你獨自在家，有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員，你該怎麼辦？

2．請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

3．老師小結：在我們的現實生活中有好人也有壞人，所以當你一個人在家時，不能輕易給陌生人開門，要學會有禮貌的拒絕增強自我保護的意識。

大班安全在家安全教案篇7

設計背景

現在的生活中存在的不安全的因素很多，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題，對孩子獨自在家時的安全沒有防範意識，這節課就是要告知孩子們在家裡玩耍時要注意的和要知道的知識，加強孩子對安全的意識。

活動目標

1.知道不能給陌生人開門，懂得在家時的安全常識。

2.知道保護自己，培養自我保護意識。

3.知道在家裡哪些事情是危險的，不可以接觸和玩耍。

重點難點

培養幼兒的安全常識，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識，鍛鍊他們面對危險時的自我保護能力。

活動準備

1.相關的圖片及動畫片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動過程

1. 情境匯入

教師扮演一個陌生人敲門，孩子獨自在家看動畫片，這時候敲門聲響起...

幼：誰呀？

教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我帶的東西，請你開門好麼？

幼：我怎麼不認識你呢？

教師和幼兒展開一段生動的表演，孩子在猶豫應不應該開門，這時候表演停止。教師提問：都發生了什麼，嚇跑朋友該怎麼做呢？幼兒討論回答，接著開始下一段表演。

陌生人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進去上個廁所麼？

幼兒：在門洞裡向外看是不是真的。

表演結束後教師提問：又發生了什麼，小朋友是怎麼做的，如果是你你又會怎麼做？你會開門還是想別的辦法呢？一起來說說吧！

2.觀看圖片。

教：小朋友在做什麼？

幼：在給陌生人開門。

教：這樣做對不對？

幼：不對！

教：再看看這個小朋友在幹什麼？

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對麼？

幼：不對，這樣很危險。

3.辨別對錯。

教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨自在家時做的一些事情，請小朋友們來看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯的。並將對的圖片貼在左邊，危險的圖片貼在右邊。

4.安全討論。

教：小朋友你們獨自在家的時候肚子餓了怎麼辦呢？

幼：自己從冰箱裡找吃的`。

教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢？

幼：不可以，我們不會使用爐灶會有危險的、

教師設計一些問題來讓小朋友回答，在面對一些危險的事情時該怎麼做才是正確的。培養幼兒的自我保護意識。

5.結束。

小朋友們 ，以後我們獨自在家的時候知道什麼是該做的什麼又是不該做的了吧！千萬記住不能玩火，也不能玩牆面上的開關、線路，也不能玩爸爸的打火機，更不能在陽臺上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會給小朋友帶來危險，知道了麼？

教學反思

在活動中，教師通過引導幼兒觀看圖片、動畫短片，討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨便給陌生人開門，不能動有危險因素的物品，瞭解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危險發生時一些簡單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力。

本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探索，勇於結合生活經驗表達自己的見解，發展了幼兒的語言概括力及表達能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經驗。