大班安全乘電梯教案7篇

擁有詳細的教案會讓老師在課堂上感到安全感，準備教案的過程我們就已經對自己的教學任務有了大致地瞭解了，以下是本站小編精心為您推薦的大班安全乘電梯教案7篇，供大家參考。

大班安全乘電梯教案篇1

一、情景匯入新的課題。

通過謎語的形式讓學生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯

a:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它b:簡單瞭解電梯的定義和起源。

電梯：建築物中用電作動力的升降機,代替步行上下的`樓梯。

二、學生交流

讓做過電梯的學生說說乘坐電梯的經過。

三、學習新知：

1、想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎麼樣？為什麼高樓要安裝電梯？電梯裡有什麼？電梯中的關門與開門是怎樣使用的？當你乘坐電梯時裡面的數字有什麼變化？

2、即使乘坐電梯為我們節省了時間和力氣等方便之處，那我們在乘坐電梯時要注意哪些安全呢？通過故事圖片讓學生知道這麼做不對，應怎樣做，應注意什麼。最後通過視訊讓學生知道安全乘坐電梯注意事項。

3、最後讓我們學一首兒歌：乘電梯，按開關，三二一，門兒開。國小生，走進去，不吵鬧，乖乖站，門開後，再走出。

4、如果乘坐電梯出現故障時我們應該怎麼辦呢？

（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。

（2）自我保護。急救口訣電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。

四、結合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應當注意哪些安全呢？

小組討論，小組代表發言班內交流。

五、只是拓展：在發生火災時我們能不能乘坐電梯？為什麼？

大班安全乘電梯教案篇2

活動過程：

一、引入 如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎麼辦? (幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園裡、電梯裡等)遇到的，而你又是一個人，那會有什麼危險?你會怎麼辦?

(出現問題情境)

二、欣賞與理解故事“電梯裡有隻大熊”

1、導語：有一隻紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯裡碰到了一個陌生人，他會怎麼辦呢?

2、欣賞動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠碰到了誰?(一隻大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

(2)紅袋鼠心裡是怎麼想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎麼做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)

(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什麼?(肯定自救的積極行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什麼?

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎麼辦? 將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹

四、活動延伸

1、兩人結伴閱讀故事“電梯裡有隻大熊”，回憶並討論，說說紅袋鼠還可以怎麼做?如果你也在電梯裡，你會怎麼辦?

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯裡有隻大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎麼辦?孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》裡的故事，有個孩子介紹了“電梯裡有隻大熊”的故事，並且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!於是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。

2、通過看vcd、討論等活動，瞭解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

活動準備：

?幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的vcd故事、幻燈 t課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

大班安全乘電梯教案篇3

活動目標：

1、認識各種各樣的電梯，瞭解它們的好處和用途。

2、知道如何安全乘坐電梯。

活動準備：

1、請家長利用節假日帶幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。

2、請家長和幼兒一起蒐集各種電梯的圖片佈置成展板。

3、教師繪製一張電梯按鍵圖。

4、幼兒用書第3冊第3頁。

活動過程：

一、請幼兒參觀電梯圖片展，說一說電梯的好處和用途。

1、請幼兒參觀電梯圖片展，說一說圖片中的電梯是什麼樣子的？自己見過、乘坐過的電梯是什麼樣的？在哪裡見過？乘坐過？

2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第3頁，將電梯的圖片進行分類，瞭解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，並請幼兒進行比較三種電梯各有什麼不同。

3、請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什麼好處

4、教師幫助幼兒簡單瞭解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建築工地上的電梯。

二、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。

1、教師出示電梯按鈕圖，請幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門是應儘快地出入電梯，警鈴不能隨便按。

2、請幼兒說一說乘坐自動扶梯應該注意什麼，知道要在承認帶領下乘坐，在低昂提上不能亂跑，要靠右邊站

大班安全乘電梯教案篇4

活動目標：

1、在掌握競賽規則的基礎上，大膽表達電梯在人們生活中的作用。

2、樂意和同伴協商合作進行表演。

設計思路：

隨著社會的發展，人們生活水平的提高，電梯出現的頻率越來越高，到處都有電梯。通過日常活動及集體教學，孩子們對於電梯的種類、乘電梯時的一些文明行為都有了許多的瞭解。根據這一契機，我開展了這一綜合活動《電梯伴我行》，通過知識競賽的形式來豐富幼兒對於電梯的相關生活經驗，在掌握競賽規則的基礎上，通過符號表徵、討論交流、大膽表達電梯在人們生活中的作用，並通過觀摩錄影嘗試和同伴協商合作表演。

活動準備：計分牌、舉手牌、記錄紙、筆、獎狀、ppt、翻翻樂篩子。

活動重點：大膽表達電梯在人們生活中的作用。

活動難點：小組協商合作表演。

活動預設流程：

一、知識競賽

最近我們知道了許多關於電梯的內容，我把你們出的許多關於電梯的題目都放進了知識競賽中，所以我們今天就要來舉行一場知識競賽“電梯伴我行”。

（一）競賽規則

知識競賽有哪些規則？

小結：答題、計分、名次。

（二）每隊5人怎麼分工？

小結：可以分舉手、回答、記錄、計分及隊長。

（三）自我介紹隊名+口號

（四）競賽開始、ppt驗證

1、必答題廂式電梯外有哪兩個按鈕？廂式電梯裡有哪幾種按鈕？

2、搶答題廂式電梯裡的安全提示有哪些？乘電梯時的文明行為有哪些？

3、情景表演題

觀看視訊

怎麼樣的表演可以得分？（個別幼兒示範）

乘扶手電梯時左右兩邊都站著人，可是你要急著上去該怎麼辦？（1分題）如果被困在電梯裡怎麼辦？（3分題）如果是你準備去乘電梯，你會怎麼辦？（5分題）

（五）競賽評獎“電梯冠軍”

二、延伸：小朋友們平時都很喜歡乘電梯，但是以後再乘電梯時一定要按照安全提示文明的乘坐電梯。

大班安全乘電梯教案篇5

活動目標

1、瞭解和掌握乘坐電梯的安全知識。

2、願意和同伴分享自己的經驗。

3、加強幼兒的安全意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備

動畫《安全乘坐電梯》

活動過程

1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：

你們坐過電梯嗎？電梯有什麼作用呢？

電梯都是一樣的嗎？什麼地方的電梯不一樣？你們喜歡坐電梯嗎？為什麼？

2、看動畫《安全乘坐電梯》，看完後請幼兒說一說：

小朋友為什麼會被困在電梯裡？

當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？

電梯突然發生故障了，我們應該怎麼辦？（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠裡站）

電梯為什麼會出現故障呢？（電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）

3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。

誰坐過直升電梯？應該注意什麼？

誰坐過觀光電梯？應該注意什麼？

誰坐過扶梯？應該注意什麼？嗎？

活動反思

1、根據孩子的“興趣點”，選擇貼近幼兒生活的內容：萊辛說過這樣一句話：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多。”興趣是學習的源泉與動力。每每發現，幼兒在上高樓時，總喜歡去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起後自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較後也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發展，人們生活水平的提高，電梯出現的頻率越來越高，商場裡、醫院裡、超市裡、各大廣場裡、各小區裡、圖書館裡……到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經驗。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內容呢？基於活動的開展是為了豐富幼兒的生活經驗，提高他們解決生活中實際問題的能力，因此把內容的重點放在學乘電梯，讓幼兒掌握一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。

2、合理利用家庭、社會資源，瞭解幼兒的已有經驗：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質環境等，拓展幼兒學習的空間。組織活動前，我給每位孩子準備了一張有關電梯的調查表，讓幼兒和家長一起完成，瞭解幼兒對乘電梯到底有多少經驗，並鼓勵大家去試著乘坐電梯，發現不同的電梯型別等。這對活動目標的制定和環節的設計都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準備工作。

3、模擬真實的社會情境，激發幼兒參與活動的興趣。情境教學在幼兒園教學活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，教師去醫院拍了真實的電梯視訊，包括乘坐的過程。並用一個去醫院看望生病小朋友的情境把這個上下電梯的過程串聯起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個社會情境中還創設了問題情境，遷移幼兒的經驗，學習解決生活中有關電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發展。

社會活動是幼兒園教學活動不可缺的環節與步驟，也是幼兒鞏固所學知識、吸收新知識、發展智慧的重要途徑。當然，孩子的社會發展並不會通過一個社會活動就有所成就，他需要一個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設計時，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內容，制定合理的活動環節，採取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。

大班安全乘電梯教案篇6

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎麼辦?孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》裡的故事，有個孩子介紹了“電梯裡有隻大熊”的故事，並且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!於是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。

2、通過看vcd、討論等活動，瞭解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、培養幼兒對事物的判斷能力。

活動準備：

?幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的vcd故事、幻燈t課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

活動過程：

一、引入

如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎麼辦?

(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園裡、電梯裡等)遇到的，而你又是一個人，那會有什麼危險?你會怎麼辦?

(出現問題情境)

二、欣賞與理解故事“電梯裡有隻大熊”

1、導語：有一隻紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯裡碰到了一個陌生人，他會怎麼辦呢?

2、欣賞動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠碰到了誰?(一隻大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

(2)紅袋鼠心裡是怎麼想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎麼做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)

(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什麼?(肯定自救的積極行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什麼?

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎麼辦?

將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹

四、活動延伸

1、兩人結伴閱讀故事“電梯裡有隻大熊”，回憶並討論，說說紅袋鼠還可以怎麼做?如果你也在電梯裡，你會怎麼辦?

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯裡有隻大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。

活動反思：

今天的活動孩子們非常的喜歡，孩子們瞭解到更多的關於使用電梯的安全知識，並結合自己家裡所住的樓房是不是有電梯的話題進行的討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關於文明禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎麼辦？見到養狗的人帶著狗上電梯怎麼辦？當人多時怎麼辦？當遇到有人問路怎麼辦等？總結出不能夠把手、腳夾在門縫裡------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，通過今天的談話活動，孩子們也能夠學習到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關於安全教育，讓孩子們都具備自我保護的能力。

小百科：電梯是指服務於建築物內若干特定的樓層，其轎廂執行在至少兩列垂直於水平面或與鉛垂線傾斜角小於15°的剛性軌道運動的永久運輸裝置。

大班安全乘電梯教案篇7

活動目標

1.幼兒在情境化、遊戲化的過程中，自主學習和探討，學會安全乘坐電梯的方法。

2.樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

3.在活動中感受自我保護的重要性，培養遇到危險時能夠想辦法自救的勇敢精神。

重點難點

重點：學會安全乘坐電梯的方法

難點：學習當電梯出現突發事故時的自救方法

活動準備ppt、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊 7 套

活動過程

（一）開始部分

談話引入課題

師：寶貝們，你們見過電梯嗎？在哪裡見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎麼樣？那你喜歡坐電梯嗎？今天，電梯王國的管理阿姨邀請我們去參觀，你們想去嗎？那我們跟著音樂一起出發吧。

（二）基本部分

1.認識乘坐升降電梯裡的標

師：電梯王國的展覽廳到了。這些標誌你們見過沒有？在哪裡見過？看看有沒有你認識的標誌？這些標誌表示什麼意思？師重點引導認識警鈴和超載的標誌。

（1）警鈴 這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就需要按警鈴。如果我們在乘坐電梯時沒有發生故障，能按警鈴鍵嗎？

（2）超載這個標誌上有什麼？說明電梯裡最多隻能坐幾個人？超載了怎麼

辦？

2.以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發的不安全事件進行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法

師：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們願意幫助她嗎？乘電梯時發生危險的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

（1）乘坐電梯時摔倒了是一件非常危險的事，什麼情況下會摔倒呢？應該怎樣做才安全？

（2）乘坐電梯時不注意安全會摔倒，還有件危險的事情——被電梯夾傷，那怎麼做就容易被電梯夾傷呢？應該怎樣做才安全？

（3）乘電梯時不注意安全除了會摔倒、會被電梯夾傷，如果做出一些危險的動作，電梯還可能會出現故障。你覺得電梯出現故障可能是什麼原因？應該怎樣做才安全？

3.播放安全乘坐電梯視訊，歸納總結安全乘坐電梯的方法

師：剛才，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個安全乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。

4.出示電梯管理員阿姨設計的乘坐電梯安全標誌，進一步鞏固乘坐的安全知識

5.學習電梯自救的方法

師：你們看看，這個小男孩他在什麼地方呀？電梯發生故障了，小男孩做這個動作來保護自己，我們學一學保護自己的動作。

電梯發生故障的時候我們要先按警鈴報警，告訴外面的人我們遇到危險了，然後再做這個動作保護自己。

6.進行乘坐電梯情景演練，複習鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法

7.播放乘坐自動扶梯出現事故的視訊，討論安全乘坐自動扶梯的方法

師：看完電影你有什麼感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也需要注意安全。誰願意來告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動扶梯呢？

8.小結

師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都一定要注意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，並且按照這些方法來做，就能保護好自己，避免受到傷害。

（三）結束部分

跟著老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結束活動。

活動結合幼兒平時的生活經驗來開展,進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的事件當做教育素材。活動的組織將以往安全教育由教師反覆教，變成了以幼兒為主導的自主探討和學習，發揮

活動反思

了幼兒的積極性和主動性。整個活動環環相扣，層層遞進，幼兒參與性高,興趣點濃厚，最終達到此次健康教育活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可繼續用多媒體課件為幼兒創設乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。