小班安全教案國家安全教案6篇

教案的制定想必每位教師都很熟悉了，教案的寫作是可以讓自己在上課的時候充滿自信的，以下是本站小編精心為您推薦的小班安全教案國家安全教案6篇，供大家參考。

小班安全教案國家安全教案篇1

一、活動目標：

1、認知目標：認識計算機、網路與中學生獲取資訊的關係；

2、情感目標：正確對待網路，不沉溺其中，自覺抵制網路的不良影響；

3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。

二、活動內容：

1、展示學生網路成果：藉助網路支援和大螢幕演示，展示學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。

2、提出諸多負面事件，通過討論網路的負面影響，充分認識網路，為下一步正確認識、正確使用網路的討論奠定基礎。

3、樹立正確網路觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網路。

4、討論網路秩序的維護：確立“維護網路秩序，人人有責”的觀念，並提出一些行之有效的具體措施。

三、課前準備：

1、蒐集、整理班級電子圖文資訊，建立班級相簿、ppt簡報展示、電子學習助手等等。

2、蒐集計算機、網路負面影響的報道，並進行資料分類整理。

3、技術支援：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。

四、活動過程：

（一）網路並不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示

1、記錄精彩每一刻——班級電子相簿展示

由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：

（ 1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；

（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春遊等具有紀念意義的相關照片。

2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學習助手

從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以 word文件、ppt簡報的形式，總結各學科知識的重難點。

3、知識的海洋任我遊——現場網路資源搜尋

由觀眾提出有待查詢的知識點，現場搜尋。

（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網路的負面性

討論主要集中在以下幾個方面：

1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網路遊戲的討論。

2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散佈謠言，網路購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網路道德、責任的討論。

在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾蒐集的視聽資訊播放在大螢幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，並將之概括在演示黑板。

（三）誰之過，網路還是我？——網路的利弊討論

主持人：網路到底帶來了些什麼？為什麼有人憑藉著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網路本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，並用大螢幕展示出來。

討論結果集中為：

1、網路本善良：網路是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋樑，本身無所謂對錯。

2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網路雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規範。

3、網路面前，人人平等：網路為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

（四）將網路規則進行到底——維護網路秩序討論

網路秩序，從我做起；網路秩序，人人有責。面對網路，應該做到：

1、提高自身素質，抵制網路誘惑；

2、發現不良資訊，通知朋友共同抵制，並報告有關部門。

五、班主任講話。

通過同學們的交流反映，看來網路值得關注問題還真不少網路已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網路，自覺抵禦誘惑。而且我們學校也規定在校生週一至週五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。

六、活動結束。

小班安全教案國家安全教案篇2

走進絡：

互聯的建設對擴大學生的知識面，提初學生處理資訊的能力起到積極的作用，但絡資訊魚龍混雜，對學生品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導，使學生充分利用互聯的優勢獲取更多的知識，同時避免陷入“誤區”，促進學生身心健康成長，順利完成中學學業，以嶄新姿態把握自己，迎接馬上臨近的初考。

教學過程：

二十一世紀是絡的時代，我們的生活、學習、工作等都離不開絡。科學技術的日新月異，快捷、便當的互聯便了解、認識、探索外面的世界了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學卻沉溺於“吧”不能自拔，把大量的時間用於上聊天、遊戲和交、友等，給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節班會課我們來走進絡、討論絡、正視絡。

一、上情況調查

通過問卷調查瞭解學生的上情況

1、你是否有上（ ）

a、有上 b、沒有上

2、上的時間（ ）

a、經常 b、一週一次 c、一月一次 d、偶爾有

3、上的目的

a、看熱點新聞 b、上聊天室聊天 c、玩遊戲 d、查詢學習資料

4、（1）上入聊天室（ ）

a、有 b、沒有

（2）入聊天室占上時間的比例（ ）

a、全部 b、3/4 c、1/2 d、1/3以下

（3）入聊天室的目的

a、交朋友 b、學習 c、傾訴 d、渲洩

5、（1）上玩遊戲（ ）

a、有 b、沒有

（2）玩遊戲的時間佔用電腦時間的比例（ ）

a、全部 b、大部分 c、小部分 d、沒有

（3）玩遊戲的目的（ ）

a、娛樂 b、鍛鍊手腦 c、 d、競賽

（4）認為玩電腦遊戲是（ ）

a、增長了知識 b、鍛鍊了手腦 c、影響了學習 d、影響健康

6、互聯對個人興趣愛好性格的影響（ ）

a、興趣更廣泛、求知慾更強 b、對其它活動的興趣減少

c、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨

d、業餘時間充實有意義

二、學生闡述對互聯的認識（對互聯不客觀、錯誤的給予糾正和引導）

三、小品表演和上心理分析

1、小品表演：

小明對上入了迷，經常沉迷於玩遊戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放鬆而不加以引導和制止，結果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦。沉溺於電腦的小明出走了，找到上認識的朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認錯回家。

情景中的小明因為處理絡和學習、娛樂的問題不妥當，與家長髮生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的絡，它在我們的學生的生活中究竟扮演什麼角色？（學生髮言）

2、上心理分析

（1）挑戰好奇——上游戲：上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服慾望等心理特點，使自控能力差的學生迷戀於其中。

（2）尋找友情——上交友：通過上聊天交友，可以瞭解異性內心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進行地比較祕密，不會招致老師和家長的過問。

（3）傾訴煩惱——上聊天：由於上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實姓名和地址，不必擔心對方會洩露自己的小祕密，沒有負擔，可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不願向老師和家長訴說，卻願意向自己的知心朋友傾訴。由於怕朋友洩露祕密或不理解，絡就成了中學生的最好選擇。

四、學生敘述上對學習的影響

五、

絡是一把雙刃劍。中學生上，雖然能獲得一定的知識資訊，達到心理某些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提初對上“江湖騙子”的警惕；其次，要當心上“黃色垃圾”的腐蝕；最後，如果沉溺於虛幻的絡世界，長此以往，除影響正常的學習外，還使用權自身惰於或疏於與他人進行交往，容易形成孤僻、內向、不合群等心理障礙，不利於中學生心理健康和成長。關於絡與學習的話題是永無止境的，本節班會課帶給我們的不僅僅是對絡的認識，更多的是思考……

小班安全教案國家安全教案篇3

教學目標：

1、使學生了解什麼是網路資訊保安，讓學生了解維護資訊系統安全的一般措施。

2、掌握網路存在哪些資訊保安威脅，會帶來怎麼樣的後果，應如何有效保護自己的資訊。

3、培養學生安全地使用網路資訊科技，增強學生的資訊保安意識。

教學重點：

解威脅資訊的常見因素。

學會病毒防護和資訊保安防護的基本措施。

教學難點：

1、學會病毒防護和資訊保安防護的基本措施。

2、日常生活中資訊科技的安全使用。

教學過程：

1、情境匯入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重後果。

播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視訊資料。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到資訊科技安全問題的嚴峻性。

2、引出課題《資訊保安》。

師生共同討論並解釋課題：（資訊保安：指的是資訊的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

3、提出問題，學生回答，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當你開啟電腦，忽然發現，儲存的檔案丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什麼嗎？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你開啟某一封郵件時，防病毒軟體提示計算機已感染病毒，這時應做什麼？

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些資料夾，這說明了什麼？

某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？

你在網路上收到資訊，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？

某天，當你用qq聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會開啟嗎？

因特網是一個資訊的海洋，對於這裡的所有資訊，所有的“網中人”，你都會相信嗎？

網上的“洩密門”你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些祕密是如何洩露出去的嗎？

結合學生對於計算機的日常應用，討論後，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網路共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，資訊保安問題關係到的我們每個人。

4、掌握威脅資訊保安的“最大元凶”計算機病毒（小組討論方式）：

（1）定義：

計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程式中插入的破壞計算機功能或者毀壞資料，影響計算機使用，並能自我複製的一組計算機指令或者程式程式碼。

（2）特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

（3）傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網路和磁碟進行傳播。

5、做好資訊保安的防護工作教師對於如何樹立正確的網路行為進行歸納：

安裝正版的防毒軟體和防火牆，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；

對計算機系統打補丁，對重要資料不定期的進行備份；

不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程式和資料資料；

不製造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟體；

遵守國家相關法律法規，不做違法的事。

6、將學生分為7個小組，每組6人，對於以上的學習講講自己的心得體會，並談談對於自己應該如何樹立正確的網路文明行為。

7、課堂總結。

這節課我們學習了網路存在的資訊保安的威脅的幾種型別，希望通過這節課的學習，同學提高自己的資訊保安意識，正確的使用網路給我們提供的便利的同時，時刻注意資訊保安的重要。

8、課後作業：

學習《全國青少年網路文明公約》。

查詢安全上網的方法。

小班安全教案國家安全教案篇4

教學目標：

1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網路的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網路成癮的危害，熟悉網路成癮的特徵及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。

2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生資訊科技的知識，更重要的是傳授給學生掌握資訊科技的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，並在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。

3、情感與態度目標：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防範能力。

教學重難點：

重點：讓學生體會網路成癮的危害，並從中學到正確使用網路的方法。難點：戒除網路成癮的若干方法的正確使用。

教學過程：

一、創設情景，匯入新課

以那英的歌曲《霧裡看花》引入本課課題。“霧裡看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網路的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑

“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網路的危害，並果斷地拒絕它們呢？

（以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）

二、合作交流，探究新知

通過觀看網路成癮的一些案例，瞭解網路成癮的特徵。

材料一：成績優秀、關心集體的小杰，被網路所吸引，沉迷網路，學習成績下降，後來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。

材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟佔總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬餘人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪。

材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名國小6年級女生因網上聊天與同學發生爭吵，之後她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發現，很多中國小生在回家後，會花大量時間在網上聊天。中國小生聊天的物件往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網路空間就會引發現實矛盾。由於網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

三、觀察特徵，深入探究

根據網路成癮的特徵，深入探究，深刻了解網路成癮的危害，主要體現在以下五個方面：

1、摧殘身體，影響健康。

2、心理受損，人格異化。

3、滋生是非，擾亂治安。

4、影響學業，貽誤終生。

5、安全隱患，危及生命。

四、範例解析，深化新知

傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這裡的船隻，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵禦女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅杆上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；並讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船隻順利地渡過了海峽。

請問：

1、奧德賽船長如何使船隻順利通過了海峽？

2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校七年級學生。他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中國小生計算機網路知識競賽一等獎。自從在網咖迷上網路遊戲後，每天一放學，他就往網咖裡雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網咖，有時還和同學們在網咖裡通宵，十分痴迷。

請問：你有拯救小明的好主意嗎？

通過古希臘的一個神話故事，和關於小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養語言表達及概括能力）

五、暢談收穫，歸納總結

根據學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網癮的一些切實可行的好方法：第一步，採取認知療法，使網路成癮者堅定戒除網路成癮的信心

（1）幫助網路成癮者正確瞭解網路，指出網路的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什麼是對自己有益的，利用網路擴充套件知識做偶爾的放鬆和娛樂。

（2）幫助網路成癮者做自己我認知。

（3）與網路成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。

這一治療階段要達到的治療效果是：讓網路成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者願意積極配合治療後進入下一治療階段。第二步，採取系統脫敏的方法，使網路成癮者逐步戒除網癮治療者和網路成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：

（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。

（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每週發給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時則罰，但不可打、罵。

（3）建議家長安裝一些學習軟體和有益於身心健康的遊戲，與孩子一起製作一些軟體，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。

此階段要達到的效果是：使網路成癮者生活作息時間歸於正常，基本脫離網癮。

第三步，採取代替療法，使網路成癮者真正戒除網癮

通過上述兩個階段的治療，網路成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網路、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂專案。具體建議如下：

（1）培養孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之餘根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習，

（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之餘，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊遊等。

此階段要達到的效果是：讓網路成癮者感受到除了網路以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網路過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網路和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治癒網路成癮綜合症，還要注意以下幾點：

1、提高學生抵制誘惑的能力。

2、教育學生調整好心態。

3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。

小班安全教案國家安全教案篇5

教學目標

1、探究過程和方法：

培養學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力

2、知識與技能：

知道什麼是資訊

指導學生通過閱讀、討論，瞭解傳遞和資訊方法的發展過程

初步認識現代通訊網

知道儲存資訊方法的變革促進了人們生活水平的提高

3、情感態度：

培養學習科學的世界觀，正確、科學的探究方法

激發學生對現代技術發展為人類生活帶來的便捷提出希望，併為此努力

教學重難點及解決方法

人類資訊的傳遞經過了一個漫長的發展過程，衝“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現在的資訊數字化，可以說人類的資訊傳遞方式有了質的飛躍。特別是近幾十年來網路的飛速發展使人類真正實現了溝通的零距離。本課正是在此基礎上，使學生通過對網路的學習瞭解人類在資訊傳遞方式上的飛速發展。本課的教學重點是引導學生認識資訊儲存方法的變革對人類生活的影響

課時安排一課時

教學準備

相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁碟、光碟、竹簡、木??

教學流程

一、匯入

1、在我們這個世界裡經常有很多事情發生。就像美國對伊拉克動武這件事情，你是怎麼知道的？

你知道資訊是怎樣傳遞和儲存的嗎？我們一起來研究板書課題

二、教授新課

1、介紹資訊的傳遞方法

（1）我們先來解決一個問題：什麼是“資訊”？你認為什麼是“資訊”？

（新聞、訊息、知識等）

（2）資訊是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，於是，人們想出了很多辦法來傳遞資訊。

（3） 閱讀p32第一段

2、討論儲存資訊的方法和變革給生活帶來的影響

（1）隨著資訊的傳遞向更快、更遠、更準的方向發展，人們儲存資訊的方法也發生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什麼方法呢？你能不能按照時間的順序排列出？

（2）究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。

（3）你知道它們是怎樣儲存資訊的嗎？

（4）討論：這些方法的改變對我們的生活產生了哪些影響？

（5）儲存資訊方法的進步方便了人們的生產、生活

比較：閱讀p34表格，說說哪些方面有了發展

3、模擬發報

（1）在現代高科技通訊前，電報在資訊的快速傳遞中發揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通訊的。

（2）進行模擬發報的遊戲

由學生提供一段話，全班完成

4、引導學生初步認識現代通訊網

（1） 現代通訊已不侷限於電報、電話，現在的社會是資訊的時代，隨著計算機、人造衛星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發展，已經形成了四通八達、快捷、準確的現代通訊網。

（2） 討論現代通訊網有哪些優越性？

藉助現代通訊網可以實現通訊的方法多樣、操作方便、傳遞迅速

5、引導學生預測未來的通訊方式

（1）現代通訊網以及功能與家庭生活密切聯絡，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發過傳真？你是用哪些方法，把你的資訊傳遞給對方的？

（2）未來的通訊方式會有哪些變化呢？

三、鞏固總結

1、 如果要你將國小的作文用比較安全、節省空間的方法長期儲存起來，你會怎樣做？

今天你知道了什麼？

板書設計：

25、資訊與網路

資料通訊

儲存：竹簡 木簡 帛書

磁帶 磁碟 光碟 優盤

小班安全教案國家安全教案篇6

教學目的：讓學生養成從各種媒體收集資料的習慣，利用網路拓展學生的知識面，瞭解我國近幾年來經濟領域的飛速發展情況，激發學生學習的熱情。

教學過程：

一、工農業蓬勃發展。

出示掛圖，展示我國20__年工農業蓬勃發展的部分產量資料，提問：這些資料從哪裡可以得到？激起學生對各種媒體的認識，初步的了結網路。

進行讀寫練習，讀出和寫出掛圖上的數，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進行。

先讓學生獨立完成2、3小題，再全班交流。

二、交通網路四通八達。

從網路上查詢我國近五年來交通發展的情況，讓學生感受我國近年來交通的變化情況。

全班交流你家鄉到北京的距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。

根據這些資料，組織學生討論,從這些資料中你發現了什麼？你能提出那些數學問題？

三、人民生活大變樣。

1,全班交流家裡電器和通訊器材擁有的情況，進行整理，感受生活得變化。

生從書上插圖中獲取資訊，算一算，城鎮人均收入增加最快的是那一年，根據這些資訊估一估，三年後全國人均收入多少元，並說說理由。

3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編製成折線統計圖，全班交流。

四、實踐活動。

你還想了解更多的資訊嗎？分組活動，每小組先確定一個主題，然後調查收集資料，將收集的資料進行整理後製成統計圖表，並與同學分享成果。