《安全標誌》幼兒園大班安全教案4篇 《小班寶貝,安全上心》—幼兒園大班安全教案
《安全標誌》是我國重要的安全標誌之一,其在幼兒園安全教育中也有著重要的作用。本文將為大家介紹一份幼兒園大班的安全教案,幫助家長和老師更好地保障孩子們的安全。
第1篇
2. 運動觀察、描述等方法感知安全標誌的特徵,並進行簡單的歸類。
1. 幼兒操作材料,教學掛圖《有用的安全標誌》。準備一些生活中常見的安全標誌。如安全出口指示安全標誌。
1. 幼兒參觀幼兒園裡教室、廚房、戶外場地等場所,發現那些地方可能有危險。
教師:今天在幼兒園參觀,請你們看看這些地方有沒有危險
教師總結參觀中發現的可能的危險,讓幼兒說說怎樣才能預防這些危險,引出安全的話題,體驗安全的重要。
2. 出示安全標圖,師幼觀察標誌圖片的特徵,認識常見的安全標誌。
教師讓幼兒展示事先收集的安全標誌圖片,說說自己在生活中常常看到那些安全標誌,這些標誌出現在什麼地方,是什麼意思。
教師出示幼兒操作材料或教學掛圖《有用的安全標誌》,瞭解生活中有許多標誌和我們的安全有關。
分別出示常見的幾種安全標誌,引導幼兒觀察其特徵,熟記標誌意思。
為了預防一些危險的事情,於是有了安全標誌,他可以提醒人們注意安全,外出要學會觀察周圍環境中的安全標誌。
(讓幼兒說出標誌的外形特徵有什麼不同,形狀和顏色的設計代表什麼意思)
3. 設計幼兒園各個場所的安全標誌,增強幼兒自我保護的意識。
幼兒操作設計幼兒園戶外場地、教師裡容易發生危險的地方的安全標誌。
教師:你們覺得我們剛才參觀的戶外場地,教師裡有那些地方可能有危險、你們可以設計一些安全標誌,提醒其他小朋友注意安全。
4. 展示幼兒設計的安全標誌,通過標誌的設計提高幼兒自我保護的意識。
教師:將你們設計的安全標誌貼在幼兒園戶外場地和教師裡,提醒大家看標誌知道哪些不可以做,哪些是要小心的地方,還有一些行走路線的方向等。
家長平時帶幼兒外出遊玩時有意識地引導幼兒觀察一些標誌符號,增強幼兒的觀察能力,讓幼兒學習一些自我保護的方法。
第2篇
1. 認識各種安全標誌,感知禁止標誌和警告標誌的特徵。
1.馬路上來來往往的車輛非常多,很容易發生危險,那麼是誰在維持交通秩序?
2.馬路上有許多標誌提醒行人、駕駛員要遵守交通規則,你知道有哪些交通標誌嗎?
3.隨幼兒的回答,出示相應標誌圖。每出示一個共同討論其作用。
2.引出“禁止吸菸”“禁止明火”“禁止吸菸”“有電危險”等標誌。
這些標誌為我們的生活帶來了很多方便,我們看到標誌就知道什麼可以做,什麼不可以做。
2.討論身邊有什麼危險的事情。那我們今天也來設計一些標誌。
3.幼兒討論:你想設計什麼標誌,這個標誌要提醒人們什麼事情。
第3篇
標誌是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標誌在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標誌。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標誌的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養幼兒的自我保護意識。
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標誌,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。
3、通過幼兒自己動手製作安全標誌,發展幼兒的想象力和創造力及動手製作的能力。
1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控等內容的小故事,並配有關的安全標誌。
3、每幼兒一套安全標誌七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控。
⑴教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?
⑴為什麼要有這些安全標誌,這些安全標誌有什麼用?
⑵除了馬路上的安全標誌,你還見過什麼安全標誌,在什麼地方見過的,它們表示什麼意思?
⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標誌。
1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標誌,並介紹這些標誌是什麼意思?
2、討論安全標誌的用途:我們生活中為什麼有這麼多安全標誌?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標誌行不行?為什麼?
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標誌的危害。
(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標誌上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、遊戲:看誰找的準教師說出一種安全標誌名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。
1、想一想,我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作,讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用,並用簡練的語言講給大家聽。
幼兒找需要安全標誌的地方懸掛上自己製作的安全標誌,並繼續探索相關的安全標誌,嘗試理解安全標誌的含義。
回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事匯入,激發幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過遊戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌,如:交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。通過活動能認清安全標誌,知道每種標誌的作用,懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事,該怎麼做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標誌的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習。活動中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言,主動探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發展。
第4篇
1、認識生活中的各種安全標誌,知道應該按照安全標誌的要求行動,初步形成自我保護的意識和能力。
2、製作安全標誌,進一步瞭解安全標誌在生活中的作用。
物質準備:多媒體課件、安全標誌大圖一套、安全標誌小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。
師:有一隻小猴叫嚕嚕,他碰到了一件難事想請你們幫忙解決,我們一起來看看它究竟發生了什麼事?
教師邊播放課件邊講故事,引導幼兒根據畫面和經驗探索馬路上的標誌。
師:為什麼要有這些安全標誌,這些安全標誌有什麼作用?
師:除了馬路上的安全標誌,你還見過什麼安全標誌,在什麼地方見過,它們表示什麼意思?
師:請你們在籃筐裡找出你們認識的安全標誌,告訴大家這些標誌是什麼意思?
教師逐一出示幼兒介紹的對應標誌的大圖,告訴幼兒該標誌的正確名稱,並進行分類。
師:請你們想一想,如果沒有這些安全標誌行不行?為什麼?
小結:生活中,到處都有安全標誌,如:馬路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等,它告訴我們需要注意什麼?絕對不能做什麼?我們一定要按照安全標誌上的要求行動,才能這樣既能保護自己又不影響別人。
教師說出一種安全標誌的名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。
師:想一想,在我們的教室裡、幼兒園裡,有什麼地方需要掛上安全標誌?
請幼兒嘗試動手設計和製作,讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情,應該怎樣做。
師:請你們來介紹自己設計的安全標誌,告訴我們這個標誌有什麼用?
請幼兒用簡練的語言介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用。
幼兒將自己製作的安全標誌掛在合適的地方,並繼續探索相關的安全標誌,理解其含義。
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