關於大班音樂欣賞教案範文合集2篇 大班音樂欣賞教案範文集錦
本文集收錄了多篇關於大班幼兒音樂欣賞教案的範文,涵蓋了不同主題、不同難度級別的教案,旨在幫助幼兒園老師更好地開展音樂教育教學活動。
第1篇
1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。
2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。
出示mp3,告訴小朋友有一段音樂藏在裡邊,猜一猜。播放音樂,幼兒初談感受
指導語:聽了這段音樂之後你有什麼感覺,想到些什麼。
二、通過聽覺、視覺的結合重複欣賞歌曲,充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。
(一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之後的感覺。分析歌曲基本情感。
指導語:其實這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》
(二)第二遍,閉眼聽音樂歌詞,感受歌詞的'美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風吹,冷風吹,只要有你陪)
天上的星星為什麼要流淚,地上的玫瑰為什麼會枯萎。(引導幼兒用動作表情來表現)
(三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。
(四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞
指導語:其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎麼了?為什麼會哭?如果你是這個小女孩,你這時的心情會是怎麼樣的?(鼓勵幼兒表現出來)
(五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂,支援幼兒提升情感。
指導語:到底小女孩為什麼一個人坐在這裡流淚呢?聽了故事,你就知道了。 這一次你又有什麼感覺?
四、支援幼兒找出歌曲中堅定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。
指導語:其實小女孩也很堅強,很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌裡邊也有唱到她的這種堅定的心情,想一想,歌曲裡是從哪裡開始表現小女孩子堅定的心情的。
第2篇
教材簡介: 《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌,整首歌曲分為兩段,第一段是大象,第二段是大象辛勤澆花。對該教材仔細分析,發現在歌唱、表演、創編等方面都有可挖掘的餘地,所以我為《大象澆花》設計了兩個層次的教學活動,目的是從多個角度,運用多種手段,提高幼兒的學習興趣和綜合音樂能力。
1.學習用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲,感受歌曲的幽默詼諧。
2.在感受歌曲的過程中,通過觀察視訊,嘗試共同商討遊戲的動作和玩法。
重點:學唱歌曲《大象澆花》,把上行音階的音高唱準並且能用粗狂豪放的音色歌唱。
難點:觀察視訊找出遊戲規則,並能聽著音樂玩遊戲。
設計理念: 在傳統的幼兒園音樂教學中,歌唱教學一直是被認為最容易進行的,只要教師自己會唱,兒童自然會跟著模仿。但在新頒佈的《幼兒園教育綱要》中,明確地強調幼兒園教育應是全面、啟蒙的,要從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。這就要求幼兒的學習應是建立在愉快、樂意的基礎上,是一種主動學習的過程。如何解決這一問題呢?我根據孩子們愛玩、好動的心理特徵,一切從孩子的角度出發,關注孩子的學習興趣、態度和需求。整個活動我是以“幽默滑稽”為主題,以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動作遊戲,通過演唱和遊戲等多種形式,讓孩子成為學習的主人,通過自主探索用合適的音色演唱歌曲並商討遊戲的方法,完全投入到此音樂活動中。
設計思路: 隨著春風吹來,我班的孩子感到天氣的溫暖,到戶外發現了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中採蜜,小鳥在大樹上歌唱。孩子們對幼兒園開放的花朵特別感興趣,每天都去看看,有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時抓住這個教育契機,我班的主題活動《我們在春天裡》展開了,我們先從認識春天裡的.花朵入手,漸漸激發孩子探索春天的祕密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣,我設計了這節音樂活動,讓孩子們在猜一猜、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗藝術活動的樂趣。本節課我巧妙的運用了多媒體課件,先讓孩子傾聽音樂旋律,感受音樂形象,從而猜測花園的主人會是誰,接著我就讓孩子們趣味性地學習大象的,孩子們演唱歌曲時可以刻意地改變自己的音色,學習用粗狂豪放的聲音來演唱,這與他們平時歌唱的聲音完全不一樣,孩子們積極性很高;接著讓孩子們分角色表演,聽著音樂做遊戲。整節課孩子們在輕鬆、愉快的氣氛中學習。
2.遊戲——快與慢:這個花園看起來怎麼樣?這麼漂亮的花園,把小動物們都吸引來了,聽,誰來了?(播放音樂)。
孩子們傾聽後回答:音樂中節奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了,節奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了,我們來聽著音樂學一學這些小動物們吧。(幼兒聽音樂遊戲)
1)小動物們來到了花園了,它們覺得這兒太美了,那這個花園的主人是誰呢?聽!花園的主人大搖大擺地走來了,(播放音樂)這段音樂你聽上去有什麼感覺?他會是誰?
2)究竟是誰呢?我來唱一唱,你來猜一猜。(教師清唱歌曲第一段)教師清唱:森林裡面我最大,長長鼻子全靠它,我有一雙大耳朵,細細的尾巴。
3)看看大家猜的對不對!(課件大象)。原來就是花園的主人是——大象,他還是這個花園的園丁喲,你知道園丁是什麼意思嗎?就是照顧花園的人。
1)傾聽歌曲第一段大象要歡迎小朋友去他的花園玩,聽,他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。
2)大象是怎麼呀?他先唱了什麼?森林裡我最大,他說這句話是什麼樣的心情,特別了不起的樣子,接下來他介紹了什麼?對,是他長長鼻子,為什麼說長長鼻子全靠它呢?它用鼻子在花園裡做什麼事情呢?嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花,他真是一位好園丁,接下來大象又介紹了自己的什麼地方?我有一雙大耳朵,細細的尾巴,我們把大象的連起來說一說。
3)大象邊說邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱,有伴奏。
5)孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什麼感覺?我們平時唱歌的聲音是這樣嗎?大象的聲音就是這樣粗粗的,我們再來學一學!幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏
1)大象大搖大擺地走到了自己的花園裡,他是園丁喲,應該會為花朵做點什麼吧,聽!教師清唱第二段。
2)大象做了什麼?(澆花)他澆了幾次,我們再來數一數(教師再次清唱第二段)。
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