關於大班音樂欣賞教案彙總2篇 "音樂悅耳、教案精煉!大班音樂欣賞教案一覽"
本文彙總了關於大班音樂欣賞教案的精選內容。音樂欣賞是幼兒教育重要的組成部分,可以培養孩子們的音樂鑑賞能力和審美情趣。通過本文提供的教案,教師們可以為大班幼兒設計精彩的音樂欣賞活動,讓孩子們在歡樂中感受音樂的魅力。
第1篇
3激發幼兒同情、關心他人情感和體會幫助別人的樂趣,體驗與同伴合作表演的快樂。
老師:果園裡的果樹病了,樹葉發黃,一點精神也沒有。請誰來給果樹治病呢?
創設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。創設這樣的環境就需要老師多提開放性的問題,儘量一問多答,充分挖掘幼兒的思維能力。在這個問題裡,答案並不重要。重要的是一個為什麼會讓他們積極地去思考的可能性,並能根據自己已有的生活經驗來回答問題。也許孩子會說:請猴子來;也許會說請小兔來;也許會說請啄木鳥來給大樹治病……一百個孩子就有一百個答案,只要孩子願意動腦筋,願意大膽地說出自己的想法,我想這就是我要求達到的目的。
1)幼兒欣賞音樂後,請幼兒說一說聽了音樂後想到了什麼?主要講了一件什麼事?
目的是培養孩子的傾聽、模仿和想象能力,幫助孩子對音樂的理解
教師:聽了這首音樂,你心裡有什麼感覺?啄木鳥醫生來了首先要做什麼事情?
教師:有什麼好的辦法可以讓啄木鳥為蘋果樹仔細的`檢查出是哪生了病?
總結:每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式都有所不同,回答不可能千篇一律。如何提升幼兒的認識,使他們的學習變得更有意義,那就需要老師不僅要博學多才,還要靈活機智了。教育幼兒要富有愛心,並鼓勵他們向啄木鳥學習,並引導孩子模仿啄木鳥為果樹檢查身體。引導孩子學會觀察和處理問題的方法。
2)第二段,第1、2、3句中每句三個跳音,第4句一個跳音,表示啄木鳥在捉蟲。
幼兒對一種表現方式的興趣不是非常持久,所以我們用不同的形式表示強音。引導孩子找準強音,鼓勵幼兒有不同的動作來表示強音。
引導幼兒瞭解歌曲的性質了。認識樂曲結構,音樂和故事一樣
幼兒分角色進行表演,如:四個幼兒演果樹,一個幼兒演啄木鳥。
老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力;鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
組織幼兒進行演奏。如用碰鈴演奏第一段,響板演奏第二段,鈴鼓搖奏演奏第三段的基礎上,根據幼兒現有打擊樂器的條件,看指揮變化演奏方法,累加樂器種類,逐步豐富演奏效果。
本次活動讓幼兒通過多種感官渠道,運用多媒體和情境表演的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,激發幼兒愛護關心他人的情感和體會幫助別人的樂趣,體驗與同伴合作表演的快樂。
第2篇
1、體驗神氣、害怕兩種情緒,享受遊戲表演帶來的樂趣。
2、傾聽音樂,根據簡單的故事和圖譜提供的線索,初步瞭解作品所表現的大概內容。
5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片(與幼兒人數相等)王冠、斗篷
"獅子的確非常厲害,今天我給你們帶來了一段關於獅子的音樂和動畫片,你們要認真聽仔細看。"(幼兒觀看課件)
三、引導幼兒分段欣賞音樂,並創編故事、模仿動作。
1、幼兒欣賞音樂的引子,啟發幼兒感受曲子的變化,並根據曲子的變化想象創編故事。教師小結。
2、引導幼兒欣賞a段音樂,讓孩子們感覺音樂是輕鬆歡快還是沉重遲緩,想像是什麼動物走來了。然後,個別幼兒創編獅子威風凜凜走路的動作,最後全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。
3、引導幼兒欣賞b段音樂,讓孩子們感受音樂的特點,啟發幼兒想像象什麼動物在叫。然後,個別幼兒創編獅子凶惡吼叫的`樣子,最後全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。
4、引導幼兒欣賞a段音樂,讓孩子們感覺音樂是輕鬆歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什麼事。
四、根據孩子創編的故事內容,教師整理之後完整講述給孩子。
五、教師引導孩子邊欣賞音樂邊看圖譜,幫助孩子理解音樂結構和特點。
六、啟發幼兒藉助音樂和圖譜,表演故事內容,重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。
在設計本活動之前,我有幸讀到了許卓婭關於音樂活動的一些理念,文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待,是欣賞熱情產生的最原始動力,而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強劑,因此說沒有欣賞期待的不斷滿足,就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下,我通過讓孩子們創編故事,創編動作,然後出示圖譜,最後視、聽、動同步參與的方法,引導幼兒感受和表現音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高,尤其讓我難忘的是,當我引導孩子們看完圖譜時,他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認為這就是本次活動的最大收穫和成功。
小百科:獅子簡稱獅,中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物,是現存平均體重最大的貓科動物,也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。
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