有關小班音樂教案模板彙總5篇 小班音樂教案模板大集合

小班音樂教案對於幼兒的音樂素養的提升有著至關重要的作用，而一個好的教案模板則能夠為老師提供更好的教學指導和便利。本文將為大家彙總一些優質的小班音樂教案模板，幫助老師們更好地規劃課程和實施教學。

第1篇

在“小司機”主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的`知識經驗後，我設計了集體活動“怪車軲轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

1、根據故事內容製作的flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2、你開著什麼車到森林裡來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

1、今天森林裡真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

3、哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。

1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

第2篇

1、隨音樂跟著老師做模仿動作，感受節奏的快慢變化。

2、在音樂遊戲中學做爸爸媽媽，表達愛爸爸媽媽的情意。

一、出示教具（領帶、項鍊）提問：爸爸是帶哪個呀？媽媽是帶哪個呀？

（1）看教師跟著音樂模仿爸爸戴領帶、穿大皮鞋走路等。

（1）看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

1.學學自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什麼。

2.請一個男孩上前來繫上領帶，請一個女孩上前來帶上項鍊，裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節奏一起學一學。

整首歌曲的`歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我範唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了!開始我並沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。

當我提出問題：“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。

因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調歌曲的節奏就可以了，孩子們能很快理解並學會。孩子們在學習的過程中，主要是“開飯了——”這個語言節奏拉得太長，所以我在教學時就採用了拍節奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果。

第3篇

小結：我用慢慢的速度和寶寶打招呼，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的`速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。

今天葛老師給大家帶來了一位水果寶寶，看看它是誰？（蘋果）

因為它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個招呼。（快慢兩種打招呼）

紅蘋果還有許多好朋友呢，瞧他們來啊！樹上的蘋果多不多？（學習歌詞：樹上許多紅蘋果）

你們喜歡吃蘋果嗎？我也喜歡吃呢！（我們一起吃蘋果）

我要出來！！！這裡還藏著一位寶寶，它會是誰呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。（播放鋼琴2音樂）

蘋果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準備好了嗎？

鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家準備好了沒有。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）

蘋果樹長的高高的，要站起來才能採到蘋果呢，讓我們站著來採蘋果吧！

第4篇

在看看、說說、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特徵，表達對小蜜蜂的喜愛之情。

2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。

重點：勾起幼兒前期觀察小蜜蜂採蜜時的情形，激發幼兒裝扮的興趣。

提問：今天有一位動物朋友來做客，一起來看看是誰？你們在哪裡看到過它？

小結：暖暖的陽光下，香噴噴的'花叢中，是它最喜歡待的地方。

重點：觀察與感知特徵，引導孩子有序觀察並大膽說說蜜蜂特徵。

提問：小蜜蜂想跟大家做朋友，它說：我不知道你們喜不喜歡我，如果你們能夠誇誇我，說說你最喜歡我的哪裡？我就和你做好朋友。

小結:不能隨便去碰小蜜蜂，因為它的尖尖刺會刺你的。

重點：通過裝扮小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵以及喜歡採蜜的特點。

1、提問：小蜜蜂真孤單，它想找好朋友跟它一起做遊戲了，那我來試試變成一隻小蜜蜂，大家一起幫助我，看看我變成功了沒有？

小結：你們瞧！原來我是從頭到尾變成小蜜蜂的。我像不像？

3、過度：你們也來試一試好嗎？別忘了，先打扮頭，再打扮身體最後再打扮尾巴。

（3）老師裝扮後尋找自己的孩子，提示裝扮有誤的幼兒即時調整。

第5篇

3、學唱歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲中美好寧靜的意境。

1、老師介紹自己所做的夢，激發幼兒說出自己夢中的事情。

(1)老師："剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會做夢，我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的，好嗎?"出示歌曲內容的圖片，引導幼兒理解歌曲的內容，學習有節奏地朗誦詩歌。指導幼兒發音要清晰準確、有節奏感。

(2)"老師還會唱一首好聽和夢有關的歌曲呢，請小朋友們聽一聽，歌曲中誰做夢了?"

(1)"歌曲裡邊誰做夢了?它們的夢是怎麼樣的?"(逐句提問，集體模仿唱)

老師唱：小草的夢，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢，幼兒唱：藍藍的;老師唱：星星的夢，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢，幼兒唱：甜甜的。

(3)為幼兒唱的`應答部分加入聲勢動作，鼓勵幼兒大膽創編。並將創編的聲贄動作加入歌唱中，每創編一個聲勢動作，唱一遍歌曲。

如：綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

4、誰願意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……

(1)請願意的幼兒一起來唱間的部分，其他幼兒繼續唱答的部分，並做聲勢動作。

(2)逐步鼓勵更多的幼兒嘗試去唱問的部分，老師逐漸退出來唱答的部分。

6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什麼嗎?請大家猜一猜。對了，這首歌曲的名字叫《夢》，它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。