有關小班教案範文集錦5篇 精選小班教案範文，助力教學高效實施

本文提供小班教學案例的範文集錦，包括課程設計、教學計劃、教學評估等方面的案例。這些範文具有獨特的教學理念和方法，可以為老師們提供借鑑和啟示。

第1篇

1.通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、）垃圾桶、

活動重點：瞭解生日的含義，感受生日的快樂。

5. 今天小雞從蛋裡面生出來，今天是小雞的什麼日子？

2.蛋裡的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

3.它的個子特別大，很久很久以前才有的，會是誰呢？

三、遷移日常生活，向某個過生日的同伴說說生日的祝賀的話。

第2篇

1.冬天到了，冬爺爺給我們帶來的禮物，你們知道是什麼禮物嗎？

2.示範貼上雪花：先用排筆在漿糊盆裡取一點漿糊，塗在屋頂，在把碎泡沫粒輕輕的按在塗過漿糊的屋頂上，最後用力按一按，哇，小雪花飄在屋頂上

1.安排好幼兒的位置，保證每個幼兒都能方便的使用材料。

本次活動自始自終以 “嘗試”兩字來提高幼兒的學習興趣，激發幼兒的好奇心，在互相表達、交流資訊時態度積極，以自己的語言表達自己的嘗試結果，幼兒由“要我說”，發展為“我要說”的積極狀態，輕鬆愉快的獲得了脫色繪畫的技能，孩子的情感也一直處在積極愉快的氛圍中。

第3篇

本學期，我選擇了小班課程裡面的一節語言課“誰來陪我洗澡”作為我的彙報課。初讀這個故事我並不是很感興趣，也抓不住這節課的重點，我就跟時候去探討怎麼上，師父也結合本學期的試講讓我進行了兩次試講，下面我就對於幾次跟師父的接觸做出如下的總結、反思：

1、藉助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。

2）你吹出來的泡泡是什麼形狀的呢？（請兩個幼兒說一說）

3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會有意想不到的驚喜哦！

二、藉助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。

3、小結：那麼多小動物陪小琪洗澡，真快樂呀！（情感的提升）

試上完以後的感覺並不好，主要的願意時間太短。師父給我掐算了一下，這節課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對於孩子的迴應存在些問題。第一個環節，我提問：“你吹出的泡泡是什麼樣子的？”孩子說“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對於他們的回答並沒有給予迴應，而是順著自己的備課來總結的，非常的唐突。我當時腦子裡一片空白，說實話當孩子說到的答案並不是我想要的'時候我根本不知道怎麼迴應。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經這麼神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對於孩子的迴應上我還是要再思考的。

1、說試講的題目：今天我試講的內容是小班語言（停頓）故事：xxx

2、時間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。

3、不夠生動，在試上的時候要當自己在上課，要生動些。重點的地方，比如中間的肉段，要說清楚。

第4篇

今天老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎麼樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子裡發出的聲音

1．操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家並提醒幼兒剛、狗問好)小狗家裡有什麼?(旺仔牛奶)裡面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要開啟蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴老師，看誰最能幹。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

提問：你聽出來這是什麼發出的聲音?(個別回答，證實正確答案後集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

2．操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子裡發出的聲音。

(1)教師帶幼兒到“小兔家”。(提醒幼兒向小兔問好)

提問：小兔家裡有什麼?(胖大海飲料瓶子)裡面會是什麼呢?請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再告訴大家。

師：你聽到什麼聲音，可能是什麼東西發出來的'?(幼兒自由回答，最後請一名幼兒開啟蓋子，證實裡面是米後，集體練習：這是米發出來的聲音)

3．操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子裡發出的聲音。 (1)帶幼兒到“小雞家”。(提醒幼兒向小雞問好)

師：小朋友快來，小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什麼呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，到底是什麼?

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子裡發出的聲音

師：這是什麼發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證實，集體練習：這是木珠發出來的聲音)

4．操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。 (1)帶幼兒到“小鴨家”。(提醒幼兒向小鴨問好)

師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準備了很多禮物，我們再來聽一聽，裡面是什麼?

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

師：這是什麼東西發出的聲音?裡面有沒有東西?會是什麼? (幼兒如一時難以聽出，教師視情況適當加以引導、提示)

1．導語：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子裡的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什麼聲音?

2．操作：老師在背後分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中後出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3．小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

1．師：(指著小動物家裡的飲料瓶)這些飲料瓶子裡放了東西后也可以作為打擊樂器。

3．幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次後，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

第5篇

使幼兒知道應及時排洩;排洩應在適當的地方;初步懂得要講衛生，愛清潔。

準備：認識衛生間的有關標誌和圖片;自編故事"愛清潔的小貓";蒐集或自編事例：關於幼兒貪玩尿溼了褲子。

1、教師用某位小朋友由於玩得高興，忘了及時去方便而尿溼褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然後再去做遊戲。

2、請幼兒說一說尿溼褲子後的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒瞭解冬天尿溼褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應去的地方，並告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

4、講述自編故事"愛清潔的小貓"，讓幼兒瞭解小貓方便的時候也有固定的地方，並用土等將排洩物掩埋好，進一步加深幼兒對排洩衛生的認識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、在3～4歲幼兒的遊戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿溼褲子的小夥伴。如發現有尿溼褲子的.幼兒，應及時向老師報告。

3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。