製造聲音小班教案6篇 聲音魔法：小班制造聲音教案

本文主要介紹了關於製造聲音的小班教案。通過有趣的教學活動，孩子們將學習到聲音的產生、傳播和聽覺感知相關的知識。教案設計融入了多種互動遊戲和實踐實驗，激發了孩子們的學習興趣與探索精神。通過該教案，孩子們將在愉快的氛圍中，認識和體驗聲音的奧祕。

第1篇

好奇心和探究慾望是人類認識活動必不可少的主觀前題，是探究和學習的原動力、內驅力。孩子們對聲音特別敏感與好奇，發現用不同的材料會發出不同的聲音，他們對製造聲音產生了濃厚的興趣。根據孩子們的興趣點設計了此次活動“製造聲音”。滿足孩子們的探究慾望。

5．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

各種瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大小）、不同型別的紙（掛曆紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）、豆豆、米粒、紙片。

2．怎樣製造聲音。（空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片）

出示：不同材料的瓶子（如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶）、紙盒子（大小）、不同型別的紙（掛曆紙、報紙、硬紙殼）、塑料帶（薄、厚）讓幼兒聽辨。（這個聲音像什麼？並出示給幼兒看）

2．塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片（有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”；有的說這聲音“沙沙沙”“叮噹叮噹”象下雨，象打雷）

孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。

第2篇

物質準備：各種空瓶子、罐子、盒子，小石塊、豆豆、米粒、小紙片，樂音與噪音的錄音。

教師：“今天，老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西，

教師簡單小結：“物體通過碰、打、敲、搖……發出聲音。”

1、啟發，提問：“剛才製造聲音過程中你還發現了什麼？”（1分鐘）

（1）教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。

請幼兒猜猜裡面裝的是什麼，並出示給幼兒看。小結：不同的東西發出的聲音是不

（2）教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。小結：同

（3）教師出示裝著紙片的鐵罐，搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜裡面有沒

有裝東西？並出示給幼兒看。小結：有的東西會發出很響的聲音，有的東西發出的

3、幼兒操作，再次製造聲音，探索材料與聲音的關係。（5分鐘）

教師播放不同的錄音，請幼兒聽聽有什麼不同的感覺？知道避免製造噪音，活

第3篇

2、發現碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。

3、敢於用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。

故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的願望。

2、提問：“你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什麼”；“熊寶寶的寶盒都有什麼？為什麼會發出聲音？”；“你們想不想也有這樣一個寶盒呢？”

“用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音？”“你是用什麼方法讓它發出聲音的？”“試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音？”

“你們真能幹，製造出了那麼多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，你是怎樣製造出好聽的聲音的？”

2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以製造出好聽的聲音。

活動延伸：節奏活動“好聽的聲音一二一”。

整節課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足，通過反思會在以後的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的迴應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以後的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育，讓活動進行的深入、透徹。

第4篇

1、會藉助各種材料製造聲音，感受自制聲音的樂趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

3、現在你能想辦法使他們發出聲音嗎？請幼兒說說。

2、……你們看老師也找了兩個好朋友，（教師出示）他們也發出了好聽的聲音，你們聽

（1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。這個聲音像什麼？並出示給幼兒看。

1）小朋友現在讓我們再去找兩個不同的好朋友，讓他們發出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什麼？

2）幼兒操作，再次製造聲音，探索材料與聲音的關係。

這個環節有了第一個的基礎，孩子們對製造聲音不在是那麼陌生，拿著材料就是玩，而後說說自己的發現。製造了什麼樣的聲音，是怎麼製造出來的並在同伴前演示。這環節一個是讓幼兒能大膽的發言，鍛鍊了幼兒的觀察力及傾聽力。可是孩子們對這環節能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的”“撲撲的；有的說這聲音“沙沙沙”“叮噹叮噹”像下雨”，“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個聲音聽起來怎麼樣的孩子們能說出來，但這聲音像什麼不是想象的怎麼好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。

整節課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發現自己許多方面還做的不足，通過反思會在以後的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的迴應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以後的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規教育，讓活動進行的深入、透徹。

第5篇

1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

“小朋友們，今天，老師給你們準備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什麼啊？它們能製造出不同的聲音？而且每個玩具製造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試？”

1、向大家介紹自己是怎樣製造聲音的，使物品發出聲音的？

2、教師小結，剛才小朋友肯動腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰製造出了不同的聲音！

剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發出好聽的聲音了，那咱們把它們當成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。

用各種物品可以製造出聲音，咱們的身體也可以製造出聲音，試一試，好咱們一塊來！隨《幸福拍手歌》律動走出活動室。

第6篇

1、飲料瓶、鐵罐、紙盒、玻璃瓶、木珠、皺紙團、米、豆子若干。

2、四張桌子分別佈置成小狗、小貓、小雞、小鴨的家。

教師以變魔術的方式引出硬幣放在飲料瓶裡會發出聲音。

教師先示範在小狗和小雞家是怎樣做客的，其中滲透常規教育，提醒幼兒要有禮貌，要把玩好的東西整理好。

（2）一樣的東西放在不一樣的瓶子裡，發出的聲音也不一樣。

三、請幼兒自由選擇一個瓶子，邊聽音樂邊搖動瓶子高興的出活動室。