大班音樂小白船教案2篇 啟發音樂天賦的大班船舶探索方案
該教案是一份適用於大班兒童的音樂課教案,以“小白船”這首經典兒歌為主線,通過多種形式的音樂活動,幫助孩子們提高音樂素養和感知能力,同時增強他們的團隊協作能力,培養積極向上的態度。
第1篇
1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲,感知朝鮮族歌曲的節奏特點。
2、讓幼兒能根據歌曲的旋律、節拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上,唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲,每句最後的印值要唱足。
(旁白):在一個幽靜的夜晚,有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳著舞,因為這個夜晚實在是太美了。
旁白:“啊,這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著,接著就深深的吸了口氣,然後又慢慢地將它撥出來,他們一共吸了三次,呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢,我們也一起唱歌吧。
3、請小朋友們扮演小精靈。(旁白)小精靈們有點累了,於是他們在草地上躺下來,看到了藍藍的天空,美麗的'銀河……看夠了美麗的夜空,他們正想閉上眼睛美美的睡一覺,小精靈們忽然發現遠處有一隻小白船正飄過來。
4、教師示範唱:“藍藍的天空銀河裡,有隻小白船。”
“船上好像還有些什麼東西在那裡”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)。“哇!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花樹,還有隻小白兔在遊玩呢”。
5、教師示範唱:“船上有棵桂花樹,白兔在遊玩。”
旁白:小精靈們都說:“這隻小船真神奇”。可是有一個小精靈說:“這隻小船,跟我們見過的船不太一樣啊!”可是,有什麼不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說:“小白船上沒有船蓬也沒有划船的船槳。”另一個小精靈說:“我也沒有看見船上的船帆呢。”
6、教師示範唱:“槳兒槳兒看不見,船上也沒帆”。
底飄到哪裡去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪裡,他們就一直看著小白船飄呀飄呀,飄向了西邊的天空。
旁白:我真想坐上小白船去夜空裡看看,你們想嗎?可是船上的小白兔說:“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲,它就會帶著我們到夜空中去,我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
旁白:聽到了這麼美妙的歌聲,小白船竟然真的向小精靈們駛來了,船上的小白兔,招呼小精靈們:“快上船。”
小精靈們坐在彎彎的小白船上,愉快地唱著歌,一起慢慢的駛向了夜空。
旁白:小精靈們來到了夜空裡。那裡都有些什麼呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛,高興的歡迎小精靈們的到來。
旁白:小星星都排起了隊伍,我們一起來看看。(節奏圖)每一個小格子裡有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符,他們希望小精靈在唱歌的時候,一定要唱到每一顆小星星,那麼他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最後的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演,培養幼兒對音樂的感受力和表現力。
旁白:能和小星星做朋友小精靈們真高興啊,他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈。看到小精靈們如此高興,小星星也忍不住跟他們一起做遊戲了。
旁白:“叮噹—叮噹—”,“呀,時間到了,小白船要開船了,我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船,要繫好安全帶啊!”
第2篇
遊戲《碰碰碰》,老師敲鼓給出三拍子節奏,請幼兒根據老師給出的節奏形式或跑或慢走或輕或重走;
2、請幼兒欣賞歌曲《小白船》,老師用適當語言引導幼兒欣賞;
①河面的浪花一會高一會低(一高兩低),小船在河面上一會高一會低,老師強調出強弱拍。
②再次欣賞歌曲,請幼兒畫出浪花圖譜:三個浪花一小節,一強兩弱。
①請幼兒說出身體哪些部分可以發出聲音,哪些適合放在強拍,哪些適合放在弱拍。
比較成功的地方應該有兩點,第一,我這節課為學生們創設了一種意境,讓學生們在優美、寧靜的旋律中去體驗和表現歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的`夜空圖,配上聲情並茂的語言,讓學生把教室變成美麗的夜空,培養了學生創新意識和獨特的創造行為。第二,知識的拓展,激發學生插上想像的翅膀,吸引學生積極參與,樂於想像,跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。
存在的問題也不少,第一,在三拍子韻律體會環節粗淺不到位,點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二,學生與老師之間的交流不足,老師和學生之間的互動還應該再加強;第三,學生“動”得不夠,老師在啟發學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放鬆,表演方面還應該想更多的辦法。
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