幼兒園社會教案集合4篇 聰明寶寶成長社交必備：幼兒園社會教案彙編

本網站為幼兒園教師及家長提供社會教育教案集合，涵蓋多種具體教學方案，針對幼兒園不同年齡段特點，從社交技能和生活技能兩個方面入手，幫助幼兒建立初步社會適應力和日常生活技能，讓孩子樂學樂用。

第1篇

“連線”在我們的生活中無處不在，連線本身就有無數個可以挖掘的教育點。針對大班幼兒的實際需要，以“連線”的好玩性為出發點，以身體連線作為切入點，挖掘社會領域的價值。本活動讓幼兒通過與同伴合作探索舒服、牢固、安全的身體連線方式感受“連線”的快樂，通過遊戲活動的互助需要體會“連線”的力量，通過生活中的身體連線感受“連線” 的溫暖，讓幼兒真正瞭解身體連線的必要和重要，會正確地進行連線，並願意通過連線解決生活中的問題，在活動中體會團結互助和相互關愛帶來的美好。

1.瞭解身體可以進行多種方式的連線，感受連線的不同作用。

2.能大膽的表述自己的想法，願意與同伴合作玩連線遊戲。

出示圖片，提問：小猴子想到什麼辦法才能摸到池塘中的月亮？猴子們為什麼要連線在一起？

（1）討論：日常生活中，我們做什麼事情需要把身體連線起來呢？ 幼兒結合自己的'生活經驗，說說生活中身體的“連線”及作用。

（2）遊戲：好玩的連線遊戲，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方法連線。

（3）結合圖片，引導幼兒瞭解“連線”的不同作用。分別出示救人、取暖和足球人牆的圖片，引導幼兒觀察，並發現“連線”的不同作用。

小結：身體的連線讓我們更加團結，有力量，可以幫助我們解決困難。

（1）討論：心和心可以連線嗎？你的心還可以和誰連在一起？

小結：心與心的連線可以給自己關心的人和需要幫助的人帶來溫暖， 讓她感受到愛。

第2篇

瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?

引導幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊做操。

哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。

結合“哥哥姐姐真棒”的活動，可開展“大帶小”系列活動。

第3篇

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學習好朋友的交往技能。

2、幼兒在表徵作品的基礎上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特徵及特點愛好等，加深對好朋友的瞭解。

3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。

1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們來玩一個猜朋友的遊戲，好嗎？

2、師：請一個小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的外貌特徵或愛好及特長），讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎？

（二）引導幼兒交流，初步激發幼兒對好朋友的喜愛之情。

1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特徵或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。並及時表揚鼓勵。

3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特徵及愛好，進一步加深對好朋友的瞭解。

（三）引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，進一步激發幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

出示幫助好朋友的生活照，進一步加深對好朋友含義的理解。

你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？

如果兩個人都想玩一個玩具，（或都想扮演一個遊戲角色），怎麼辦？

師小結：喜歡在一起，互相關心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。

（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。

週末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動。可以與好朋友合作繪畫，也可以獨立繪畫，一起參賽。

第4篇

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

三、重難點分析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，摺紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的.好朋友，並講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什麼叫做朋友，和朋友在一起應該怎麼樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，摺紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

（三）、結束請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設寬鬆自由的探索空間、真實的情景體境，充分發揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環境中建構新的知識經驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發幫助，使幼兒在自由的環境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學，激發了幼兒的好奇心和求知慾望，充分發揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現了“以人為本”的教育思想。