幼兒園大班社會教案模板集錦2篇 社會教學寶典:幼兒園大班實用教案集錦
本站整理了幼兒園大班社會教案模板集錦,包含社交技巧、身體衛生、安全教育、生態環保等多個方面的教案模板,幫助老師更好地教授幼兒園大班學生社會知識,旨在提高幼兒的綜合素質和全面發展。
第1篇
聽說小朋友的歌唱得可好聽了,給老師們唱一首歌吧。學生唱《左手和右手》。
提問:這首歌的名字是什麼?(《左手和右手》)小朋友,哪隻手是你的左手,哪隻手是你的右手?
1.強調左右手的作用,加深對左右的認識提問:咱們都有一雙靈巧的手,它們可是一對好朋友,左手和右手可以做些什麼呢?
2.找找身體上的左右提問:在我們每個人的身上,有著很多像左手和右手一樣的好朋友,看一看自己的身體,你能找出像這樣的一左一右的好朋友嗎?(能)請你一邊找一邊和你的同桌說一說。
提問:"誰願意和大家說一說你身體上的一左一右的好朋友?老師建議,他說到哪兒,咱們也就指到哪兒行嗎?"生彙報尋找結果,邊說邊指,其餘的同學也跟著指一指。
講述:同學們觀察的真仔細,找到了這麼多一左一右的好朋友,連老師都佩服你們了。現在我要看看你們身體上的這些夥伴配合如何,咱們做個"聽口令,幫動作"的遊戲。
3.遊戲:聽口令做動作伸出你的左手,伸出你的右手左手拍左肩,右手拍右肩右手摸右耳,左手摸左耳右手拍左腿,左手拍右腿。
前拍拍,後拍拍,左拍拍,右拍拍,上拍拍,下拍拍。
左腳跳兩下,右腳跳兩下左手叉腰,左手舉起來,向左彎彎腰。
談話:今天有這麼多的老師和我們在一起,他們很想認識你們,誰能用前後左右來介紹介紹你周圍的同學?(先請兩個生說一說,再同位互相說。)提問:在這些同學中有你的好朋友嗎?你的朋友坐在第幾組?第幾位?左邊還是右邊,讓我們猜一猜好嗎?
提問:你能用左邊右邊來說一句話嗎?可以說說這間課室的擺設。
[評析:用學過的各種方位來介紹自己的`同座位,對"左右"這一方位進行延伸。學習"左右",並將這部分知識用到生活中,體驗學習與生活的聯絡。]
新學期開學,藍貓商店進了一些學習用品,小朋友,你們想去看看嗎?有哪些學習用品呢?它們是怎樣擺放的?
(2)提問:誰來說一說鉛筆的擺放位置。引導:為什麼鉛筆一會兒在左邊,一會兒又在右邊?(對於尺子來說鉛筆在它的左邊,對於筆盒來說鉛筆在它的右邊)。
(3)設疑:第二個是什麼文具?是尺子還是筆盒?同學們可以討論討論。請雙方代表上臺辯論,明確物體的位置是從右數還是從左數。
[評析:設計目的有三年:一是通過"藍貓商店的文具是怎樣擺放的,你能介紹嗎?",這一開放式的提問讓每個學生都可以用不同的方式介紹文具的位置。二是鉛筆對於不同的文具來說,它的位置也就不同。體現左右的相對性之一。三是"第二個文具是什麼"的設計,引發學生從不同位置看到的結果不同的色論,進一步明確物體的位置,認識學習左右的重要性。]
過渡:同學們用左右為我們介紹了藍貓商店的文具,大家說的很好。下面咱們來輕鬆輕鬆。
2.喜歡這首歌的同學請舉右手(學生舉手),老師也非常喜歡(師舉起右手),我舉的是右手嗎?有不同意見嗎?為什麼?明確:站立的方向不同,因此左右也就不同。
小百科:方位:方向位置。東、南、西、北為基本方位;東北、東南等為中間方位。在出生星座表中,兩個星球對角的距離稱為方位。
第2篇
在資訊飛速發展的今大,孩子們整天都會接觸來自外界的各種資訊,特別在現在豐富的廣告世界中,人們都會藉助廣告宣傳自己的商品,一些新鮮有趣的幽默廣告,寓意深刻的公益廣告,生動活潑的產品廣告都佔滿了我們的生活空間,如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用,提高幼兒的模仿力和創造意識,教育幼兒不能亂貼廣告,結合教綱精神,我認為要讓幼兒成為活動的主導者,就必須從幼兒的興趣入手,將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來,幼兒才能大膽的表現。
1、使幼兒初步瞭解廣告在社會生活中的作用及分類;
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性,從而發展幼兒的社會性。
2、製作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室,開始智慧樹遊戲活動,教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做遊戲,歡樂多又多)。
教師講故事:在一個美麗的大森林裡,住著許多活潑可愛的小動物,聽說小猴和小豬的商店開業了,大家都想到商店購買自己滿意的商品,你們瞧……
幼兒角色表演:兩位幼兒分別扮演小猴和小豬,他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品,小猴說出了每一種商品的特點和好處,而小豬隻是大聲的吆喝著。
幼兒:我們願意購買小猴的商品,因為小猴說出了每一種商品的特點和好處,我們買起來放心。
教師:小豬的商品一個也沒有賣出去,誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員,幫助小豬推銷商品)。
教師小結:剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告,通過廣告宣傳來宣傳自己的商品,讓更多的人瞭解這種商品的'特點和作用。
幼兒:汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……
教師:在我們生活中,按照商品的不同出現了許多廣告,(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中,有的廣告特別大,多出現在街道和商場中,我們給它叫巨型廣告,有的廣告很小,例如報紙上的廣告,雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由於廣告也有不同的宣傳方式,有的通過電視宣傳,我們叫它電視廣告,有的通過傳單形式宣傳,我們把它叫傳單式的廣告,有的藉助流動的汽車來做宣傳,我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告,我們可以叫它固定廣告。另外,由於廣告的作用不同,我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
幼兒:我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市裡見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。
教師總結:生活中我們隨處都能見到廣告,它和我們的生活緊密相連。
4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環節重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。
5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要琅琅上口,說明商品的名稱和特點及作用)。
教師總結和幼兒討論,亂貼廣告的危害,它影響了城市的環境衛生,也讓許多人上當受騙(例如:有的人看到假廣告後買了假藥,生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告後要及時把它清理乾淨。讓廣告發揮它的真正作用。
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