小魚遊遊教案6篇

教案的設計能夠反映出教師對教學活動和任務的巧妙安排和設計能力，認真寫好教案可以幫助我們更好地與學生進行互動，激發他們的思考和參與度，下面是本站小編為您分享的小魚遊遊教案6篇，感謝您的參閱。

小魚遊遊教案篇1

活動目標：

1、在遊戲情境中幼兒能對顏色、大小、數量進行判斷，並做出相應的動作。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法、

活動準備：

1、不同顏色、大小、數量的魚寶寶圖片

2、不同顏色的"池塘"5個

活動過程：

一、猜猜誰來了

1、遊遊的音樂，猜猜誰來了，並用動作表現出來

2、出示不同顏色、大小的魚寶寶

3、幼兒根據自己的喜愛選擇魚寶寶

二、魚寶寶找朋友

1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩遊戲

2、遊戲：魚寶寶找朋友數量上不斷變化

三、小魚遊遊

(一)區分顏色

1、出示不同顏色的"池塘"

2、幼兒根據自己挑選的魚寶寶並遊進相同顏色的"池塘"

3、幼兒數一數有幾條相同顏色的.魚寶寶，並找到相對應的數字

(二)區分大小

1、出示不同大小"池塘"

2、幼兒根據自己魚寶寶的大小並遊進想對應的"池塘"

3、幼兒數一數有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，並找到相應的數字

4、具體數出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調動幼兒的感官

四、結束

小魚遊遊教案篇2

活動目標

1、學會有節奏感的唱歌。

2、看視訊能跟著做動作。

活動準備

智慧樹《小魚遊》視訊及歌曲

活動過程

1、智慧樹《小魚遊》視訊

我們先看一段《小魚遊》視訊。

視訊裡面是誰在水裡遊啊?

2、放歌曲

小朋友唱歌的時間到了，我們來學《小魚遊》。

先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞

把歌曲節奏聽熟。

反覆讀歌詞，熟記。

4、學《小魚遊》歌曲

教師先完整的唱《小魚遊》。

有節奏性的教幼兒一句句的唱。

5、學會後讓幼兒完整的唱一遍。

放《小魚遊》視訊，一邊唱跟著視訊裡的紅果果做動作。

活動結束。

小魚遊遊教案篇3

教學物件分析：

1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；

2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；

3、學生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術的方法表現自己的感覺。教學內容分析：

教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。

教學難點：瞭解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。

解決方法：運用謎語匯入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現手法的鑑賞，掌握並運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。

教學目標：

1、（審美）提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力；

2、（雙基）指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽誇張表現各種各樣的魚，鍛鍊學生用線、用色表現或剪刻、捏製魚。

3、（思想）增長學生知識，受到美的薰陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。

教學準備：

1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

2、教師準備多媒體資料。

教學過程：

一、組織教學：根據興趣愛好分小組，並確立組長，統一小組意見。

二、謎語匯入：

師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？

多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

身體像樹葉，尾巴像摺扇。沒腳也沒手，能在水中游。

問：你們猜猜它是誰啊？（學生齊說：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒遊遊）

三、新授。

1．多媒體顯示海景動畫。

師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導遊！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？並說說喜歡我們的理由。

2．多媒體顯示多張魚的圖片，學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，並說說理由，最好能說出魚的特點。

3．考考你。

師：看完這些圖片，你的心裡是怎麼想的呢？（指答）

師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！

（1）多媒體顯示“考考你”：

聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？

指答

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

（2）多媒體顯示“討論一下”：

你能用幾種方法給我們增加新的朋友？

①指答

②多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

4．比一比。

（1）師：下面我們要進行一次比賽。

多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創造最漂亮的成員？

（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員？

（3）教師講解作業要求。

（4）學生進行作業，教師巡迴輔導。

四、作品評比。

教師將學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，並將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。

五、課後拓展。

多媒體顯示“小小觀察家”：

平時多注意觀察，我們看看魚兒是順水遊動的還是逆水遊動的？

六、輕鬆舞蹈。

教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒遊動的樣子。

篇三：

幼兒園小班美術活動：網魚嘍

活動目標：

1、結合遊戲學畫橫豎交叉的線，體驗美術活動的樂趣。

2、培養幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。

3、激發了幼兒參與藝術活動的激情。

活動準備：

?小魚遊》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網一張。

活動過程：

1、通過遊戲體驗快樂，激發興趣。

幼兒跟著老師學小魚遊伴著音樂進活動室。師："今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的遊戲--網魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水裡快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網，準備捕很多的魚。當魚網撒來，魚兒就要趕快遊走；沒有來得及遊走的魚兒會被魚網網住。"幼兒隨音樂做遊戲--網"魚"。

2、觀察魚網的線條，學習畫魚網的.基本方法。

（1）觀察魚網，理解線條的畫法。

師："小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的遊戲好玩嗎？剛才我網到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什麼不能從網中逃出來？"幼兒答：魚網大，孔孔小；網有格格；魚網洞洞小魚鑽不出來；網有橫的線、豎的線；線和線在

一起，洞洞是線編的。

（2）修補魚網，感受魚網的緊密。

3、在遊戲情景中作畫。

看：那邊池塘裡又游來了很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網，做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網。

4、作品評價，活動結束。

師："小朋友們今天都很棒，網到這麼多魚！真是網魚小能手！你們高不高興呀？"師："那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。

活動反思：

活動中從幼兒的興趣點出發，把幼兒喜聞樂見的遊戲以及富有動感的教學手段和內容整和成本次活動。活動中把情感和技能緊密結合，在遊戲情景中融入了線條練習，橫線和豎線交叉成魚網，以"網魚"為線索，串聯成由"感受-體驗-參與表現"的藝術活動，以使幼兒在各種感官的刺激下，自然、快樂、大膽地編織"魚網"，激發了幼兒參與藝術活動的激情，使枯燥的藝術技能變得生動，富有感染力，同時給幼兒帶來了活動的新、奇、樂，起到了寓教於樂的作用。

小魚遊遊教案篇4

設計思路：

我們的家鄉溱潼有著“水鄉明珠”的美稱，這兒的景色迷人，資源豐富，吸引著很多遊客，為了讓幼兒瞭解自己的家鄉，針對小班幼兒的年齡特點，我設計了《小魚遊啊遊》這堂美術課，讓幼兒能夠了解家鄉的特產——溱湖四喜的種類，通過多媒體課件的製作，讓幼兒能夠懂得保護環境需要我們大家共同努力，激發幼兒熱愛家鄉的情感，最後通過幼兒的動手操作，使活動達到了高潮，培養幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達到教育的目的。

活動準備：多種品種的魚、魚缸，桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。

活動目標：

1：讓幼兒瞭解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。

2：引導幼兒懂得珍惜水資源、保護環境，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

3：培養幼兒大膽作畫的動手能力，以及幼兒初步的合作意識。

活動過程：

一：讓幼兒瞭解我們家鄉——溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，它吸引著很多遊客來這遊玩，我們的家鄉有著“魚米之鄉”的美稱，家鄉的水很美，生活在水裡的魚品種繁多，味道也特別鮮美。

二：師幼共同討論家鄉魚的品種。

(1)：你見過我們家鄉都有哪些魚呢?

(2)：教師幼兒說出的魚的種類。

三：出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察，教師講解。

(1)：青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬於溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬於小四喜。

(2)：大四喜體積大，刺又好取，通常把它加工成魚園、魚餅，還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)

(3)：四喜它的體積小，但它們有著很豐富的營養，通常用水鹹菜燒著吃。

(4)：魚只有生活在水裡才是最快樂，魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

四：幼兒觀看多媒體課件。(教師：有一條小河發生了一件事件………

(1)小河裡的魚怎麼會死了?

(2)那我們怎樣才能保護水資源呢? 五：幼兒作畫

終於有一天，小河裡的水又清了，可小河裡魚不見了，小河很孤獨，那我們小朋友幫幫小河，好不好?

(1)教師提出要求：給小河添畫彩色的小魚。

(2)教師示範。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

(3)幼兒共同作畫，教師指導。

活動反思：

活動開始教師跟據幼兒己有的`經驗，讓幼兒瞭解自己的家鄉——溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，有著“魚米之鄉”的美稱，家鄉的水很美，生活在水裡的魚品種繁多，引出家鄉魚的種類，讓幼兒瞭解溱湖四喜的種類，幼兒通過近距離的觀察，從直觀的角度瞭解溱湖四喜的種類，並瞭解了它們的用途、身體結構、以及吃法，從而實現了活動的第一個目標。 幼兒通過觀察知道魚只有生活在水裡才是最快樂的，魚兒離不開水，緊接著幼兒觀看多媒體課件，很直觀的視覺經驗，知道魚兒為什麼會死，原來是水受到汙染了，接著師生共同討論怎樣來保護水資源環境呢?從而達到活動的第二個目標，激發了幼兒熱愛家鄉的情感。 最後是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚，這樣不但發展了幼兒的語言能力，還鍛鍊了幼兒之間的交往和合作能力，培養了幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達到了活動的第三個目標。

整個活動我尊重小班幼兒的現有狀態和水平而設計的目標、程式、內容。活動中我能夠做到以孩子為主體，我認為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發揮自己在工作中的主導作用，才能真正成為學習活動的支持者、合作者、引導者。

小魚遊遊教案篇5

活動目標

1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚遊。

2、願意遵守遊戲規則，體驗音樂活動的快樂。

活動準備

小魚遊視訊，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。

活動過程

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什麼本領呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒遊)

(1)音樂聽上去怎麼樣?小魚會怎麼遊呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚遊得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚遊得快快的。

：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚遊得快。

二、遊戲——小魚遊：

過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩遊戲了!

1、出示課件

師：請你看看，玩遊戲的時候應該注意點什麼呢?(幼兒欣賞課件)

：當有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次遊戲：

交流：你躲在哪裡?能不能躲在漁後面?

：躲在漁後面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁後面。

3、第二次遊戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎麼樣的?

：音樂慢，小魚遊得慢;音樂快，小魚也要遊得快。

4、第三次遊戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

：我們玩遊戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學會了這麼多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做遊戲吧!

小魚遊遊教案篇6

設計意圖：

小班幼兒肢體發育還不協調，動手能力弱，這節美術活動可以讓幼兒在遊戲情境中，動手練習，發展幼兒的動手能力。

活動目標：

1.感受圖畫的快樂情境，願意與同伴一起遊戲。

2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。

3.培養幼兒動手操作的.能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

?小魚遊遊》視訊及塗色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚遊》音樂磁帶。

活動過程：

1.組織幼兒觀看視訊(小魚在水草間游來游去)

提問：視訊中有什麼?他們在幹什麼?

小魚是怎樣遊的?我們來模仿一下。

小魚在玩什麼遊戲?他們都躲到了哪裡?

2.幼兒再看視訊中的圖片(畫面定格)

觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

3.塗色

小朋友，讓我們來畫一幅小魚遊遊的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習畫曲線和圓圈)

4.遊戲

小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，並播放背景音樂《小魚遊》。

活動反思：

幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起遊戲，分享快樂。